中學(xué)教育心理學(xué)練習(xí)題

1、(107) 答案見最后單選題<>主要1、教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用 應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.直接發(fā)生途徑B.直接轉(zhuǎn)化途徑C.間接發(fā)生途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑簡答題2、研究對象、目的和任務(wù)： 揭示學(xué)習(xí)結(jié)果的性質(zhì)屬于教育心理學(xué)在學(xué)的研究方面擔(dān)負(fù)的任務(wù)。單選題3、教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是< >。A.客觀性原則B.主觀性原則C.教育性原則D.自發(fā)性原則單選題4、下列說法正確的是<>。A.教育心理學(xué)研究學(xué)習(xí)，僅僅揭示其一般規(guī)律B.教育心理學(xué)研究學(xué)習(xí)，僅僅揭示其特殊規(guī)律C.教育心理學(xué)不可能去

2、替代其他教育學(xué)科，包辦所有教育系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)D.教育心理學(xué)可以去替代其他教育學(xué)科，包辦所有教育系統(tǒng)的設(shè)計任務(wù)簡答題5、學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師有哪些作用單選題6、教育心理學(xué)的研究對象是<>A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程，教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主單選題7、我國第一本教育心理學(xué)的作者是<>A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承單選題8、教學(xué)包括教和學(xué)兩個方面。研究教學(xué)的一般理論的科學(xué)稱為教學(xué)論，也譯作教授學(xué)， 是教育科學(xué)中一個相對獨立的分支學(xué)科。教學(xué)論要解決的是

3、有關(guān)教學(xué)方面的理論問題。這段話主要觀點是什么<>A.教學(xué)包括教和學(xué)兩方面B.教學(xué)論是教育科學(xué)中一個相對獨立的分支學(xué)科C.教學(xué)論的研究對象是教學(xué)中的一般理論問題D.教學(xué)論是研究教和學(xué)兩方面理論問題的總稱單選題9、教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是<>。A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.發(fā)展性原則單選題10、 在教育心理學(xué)的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學(xué)研究中的<>原則。A.客觀性B.整體性C.發(fā)展性D.教育性簡答題11、試析教育心理學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)方面的研究任務(wù)的具體體現(xiàn)。

4、單選題12、 前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家注重教育心理學(xué)與發(fā)展、心理學(xué)相結(jié)合的研究，最有代表性的是<>的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學(xué)制與課程改革A.贊可夫的|教學(xué)與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學(xué)習(xí)活動D.維果斯基的社會文化歷史單選題13、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是<>。A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程單選題14、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是<>A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程單選題15、 前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家注重教育心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)相結(jié)合的研究，最有代表性的是 的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學(xué)制與課程改革。 <>A.贊科夫的

5、|教學(xué)與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學(xué)習(xí)活動D.維果斯基的社會文化歷史單選題16、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是<>。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評價過程D.反思過程單選題17、綜觀全球，從20 世紀(jì) 60 年代開始，國際教育心理學(xué)發(fā)展的趨勢不包括【】A.內(nèi)容趨于集中B.各派的分歧日趨縮小C.注重學(xué)校教育實踐D.認(rèn)知研究大行其道單選題18、 前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家注重教育心理學(xué)與發(fā)展、心理學(xué)相結(jié)合的研究，最有代表性的是<>的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學(xué)制與課程改革A.贊可夫的|教學(xué)與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學(xué)習(xí)活動D.維果

6、斯基的社會文化歷史單選題19、 前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家注重教育心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)相結(jié)合的研究，最有代表性的是 的研究，它推動了前蘇聯(lián)的學(xué)制與課程改革。 <>A.贊科夫的|教學(xué)與發(fā)展|B.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射C.列昂節(jié)夫和加里培林等學(xué)習(xí)活動D.維果斯基的社會文化歷史單選題20、下列不是教育心理學(xué)發(fā)展中存在的問題的是<>。A.教育心理學(xué)研究對象不明確，意見分歧大B.傳統(tǒng)的教育心理學(xué)的內(nèi)容龐雜，體系零亂C.教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系不明D.教育心理學(xué)研究人員的技術(shù)不夠到位1- 答案： A 解析 可利用直接發(fā)生和間接轉(zhuǎn)化兩條途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，其中考慮如何使學(xué) 生原有學(xué)習(xí)需要得到滿

7、足是利用直接發(fā)生途徑。3- 答案：A客觀性是任何科學(xué)及其研究都必須遵循的原則，教育心理學(xué)也不例外。4- 答案：C暫無解析5- 答案：學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用。暫無解析6- 答案：A暫無解析7- 答案：D 解析 在中國， 第一本教育心理學(xué)著作是1908 年由房東岳譯、日本小原又一著的 教育實用心理學(xué)。 1924 年廖世承編寫了我國第一本教育心理學(xué)教科書。一些學(xué)者進(jìn)行了一定的科學(xué)研究，但研究問題的方法和觀點，大都模仿西方，沒有自己的理論體系。8- 答案：D暫無解析9- 答案：B 解析 教育心理學(xué)的研究和其他的科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是系統(tǒng)性原則。10-答案：D暫無解析11- 答案：教育心理學(xué)研究的主要是中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)。具體地說，教育心理學(xué)在學(xué)的研究方面擔(dān)負(fù)如下任務(wù)：暫無解析13-答案： D學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。14- 答案： D學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容, 如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機；遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等.15-答案： A暫無解析16-答案：A解析：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程。17-答案：D20 世紀(jì) 60 年代以來，國際教育心理