中小學(xué)綜合實(shí)踐精彩活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

1、標(biāo)準(zhǔn)文檔第一單元外出活動(dòng)保安全教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命， 懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，提高 學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng), 稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！ 二、準(zhǔn)備研究的問題1、針對各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題

2、？把自己的想法和同 學(xué)們一起交流。2、小組交流想法。3、開闊思路一一外出活動(dòng)保安全4、確定主題我們小組確定的主題是：三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問題1、調(diào)查同學(xué)們在外出活動(dòng)時(shí)，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn) 行一次調(diào)查吧?？梢栽诮處煹膸椭?，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn) 行統(tǒng)計(jì)。我想了解的問題1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過哪些安全問題？2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？3、你覺得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問題？4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問題嗎？5、到公共場所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？6、在公園、游樂園游玩時(shí)整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行

3、分析。如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過摔傷、戈U傷、扭傷等安全問題同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)有些地方的安全措施不到位2、米訪到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因, 并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長）討論，確定采訪對象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚我們可以到醫(yī)院去體采訪小組交流確定采訪的內(nèi)容：事故情況事故地點(diǎn)事故原因3、交流通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流第二課時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己一、搜集資料1小學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題？怎

4、樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第3頁3、全班交流二、咨詢請教1同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問題。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作）2學(xué)習(xí)小資料：書本第4-5頁游泳應(yīng)該注意的安全問題乘車應(yīng)該注意的安全問題外出應(yīng)當(dāng)注意的安全問題3、結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽兀?、全班交流三、實(shí)地考察1、選擇就近的公共場所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動(dòng)需要注意的安全問題。（或讓學(xué)生回憶曾看過的

5、安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）2、小組討論交流四、整理資料請同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場所安全基本知識(shí)（書本第 5頁）公共場所出現(xiàn)意外時(shí)的安全撤退法則（書本第 5頁）第三課時(shí)一、知識(shí)競賽1、在班內(nèi)舉辦一次知識(shí)競賽，看看同學(xué)們對外出安全的基本常識(shí)的掌握情況。外出安全知識(shí)競賽如：和家人一起游泳時(shí)如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅行社）2、小結(jié),評議二、觀察分析1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險(xiǎn)。如果你見到這種情況會(huì)怎么辦？（書本第 6-7頁6幅圖片）游泳時(shí)打鬧在高壓電線下放風(fēng)箏扒正在行使的機(jī)動(dòng)車拿工具姿勢不正確在危房附近玩耍逗危險(xiǎn)動(dòng)物2、分組

6、討論，全班交流3、同學(xué)們在外出活動(dòng)中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。三、總結(jié)與交流1交流通過研究，同學(xué)們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果, 與同學(xué)們交流分享。如：我知道了去公共場所活動(dòng)應(yīng)該注意哪些問題我們了解了制定活動(dòng)安全公約的方法以前我外出游玩對安全總是重視不夠，以后要2收獲和反思交流：同學(xué)們對外出活動(dòng)的安全問題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的 收獲和體會(huì)與大家分享。填寫書本第7頁的我的收獲和反思：四、單元評價(jià)與拓展1、評價(jià)評價(jià)內(nèi)容： 很滿意 還可以 需努力能積極參與采訪調(diào)查活動(dòng)進(jìn)一步提高了整理資料的能力通過活動(dòng)，提高了外出活動(dòng)的安全意識(shí)能根據(jù)活動(dòng)所得主動(dòng)調(diào)

7、整自己的行為，遠(yuǎn)離意外作害小組同學(xué)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)行自我評價(jià)，然后再請同學(xué)、教師 和家長來評一評。2、拓展大家還有哪些想進(jìn)一步探索的問題，提出來，和同學(xué)們繼續(xù)研究。如：我想研究受到外傷怎樣緊急處理我想研究外出旅游時(shí)簡易急救方法外出活動(dòng)時(shí)遇到自然災(zāi)害怎樣躲避？第二單元查找資料教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)對搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；2、讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常通過查閱相關(guān)資料尋找需要的信息和答案。所 以，查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動(dòng)最常用、也是最基本的方法之

8、一。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動(dòng)吧！二、搜索生活中的小竅門1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來同學(xué)對他說: “我告訴你一個(gè)小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了?！惫?，回家一試，結(jié)果還真靈驗(yàn)。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？ 那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？3、小組討論：生活中的小竅門可多了，我們應(yīng)該分頭去查找。我想了解清潔的小竅門。我想了解日用品妙用的小竅門。我想了解廢品利用的小竅門4、匯報(bào)：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。明確目標(biāo)：查

9、找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。三、我們在行動(dòng)1、確定查找資料的途徑從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道 進(jìn)行了分類。確定查找資料的途徑：在查找資料時(shí)，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料， 這樣獲取的資料會(huì)更全面。知情人士老師、朋友、家長、專家相關(guān)單位政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體印刷品、圖書、報(bào)紙電子信息、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視2、你還知道哪些獲取資料的途徑？四小結(jié)第二三課時(shí)一、我們在行動(dòng)一一搜集資料1、訪問訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，向他們請教一定會(huì)獲得很多有用的信息。如：不看電視時(shí)，要把電

10、源插頭拔下來，既省電又安全。提示一一選擇搜集資料的方法：搜集資料的方法很多，既可以通過訪問、觀察、 調(diào)查等方法直接獲取資料，也可以通過視聽、閱讀等方法得到相關(guān)資料。訪問前，先要確定哪些人能給我們提供準(zhǔn)確的資料。對于比較專業(yè)的知識(shí)，最好到相關(guān)的機(jī)構(gòu)去咨詢。2、走進(jìn)圖書館(1)為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的 場所。提示一一到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。(2)有問題可以找圖書管理員幫忙。如：先看看圖書分類介紹，然后再按類別查找一一我們應(yīng)該到生活百科那兒去查 閱一一圖書館設(shè)置了電腦查詢，只要輸入資料的名稱或關(guān)鍵字，就能找

11、到需要的 書籍一一節(jié)能100問、節(jié)能一點(diǎn)通這些書里可能有我們需要的資料。(3)問：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？瀏覽找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。提示一一通過瀏覽可以大致了解：這是你需要的資料嗎？這些資料和你研究的課題有關(guān)嗎？這些資料是否回答了你的問題或者打開了你的思路？看題目、目錄和摘要一一瀏覽、翻閱正文一一看文章、段落的開頭與結(jié)尾一一看 插圖、圖片、照片、說明精讀找到需要的內(nèi)容后，我們集中注意力仔細(xì)閱讀，一邊讀一邊想，并隨時(shí)將有用的信息記錄下來。記錄怎么樣才能把需要的信息記錄下來呢？我們在實(shí)踐中積累了很多經(jīng)驗(yàn)。小組成員討論：我把重要的內(nèi)容摘錄下來我用自己的語言對資料

12、進(jìn)行了歸納有些資料篇幅太長又很重要，我就把它復(fù)印下來我還對資料的重點(diǎn)處用不同的符號(hào)做了標(biāo)記提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下 書名、頁碼，便于以后核實(shí)查找。還可以在摘錄資料的空白處寫上自己的見解或 疑問。(3)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大型的住處資料庫。我們利用搜索引擎“百度”，輸入關(guān)鍵詞“生活節(jié) 能小竅門”，找到了很多相關(guān)的資料。利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料，除了學(xué)會(huì)利用搜索引擎，還要注意準(zhǔn)確地選擇關(guān)鍵詞，這樣既節(jié)約時(shí)間，又可避免不必要的干擾。（組織學(xué)生到電腦室實(shí)踐）請同學(xué)們進(jìn)入搜索引擎主頁面，輸入要查找的關(guān)鍵詞，看看能找到哪些信息。二、整理資料經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們獲得了

13、很多資料，但我們發(fā)現(xiàn)搜集到的資料比較凌亂 我們必須對所獲得的資料進(jìn)行整理加工。1篩選資料我們要重新閱讀所有的資料，然后進(jìn)行分析、比較、篩選。如：要剔除無關(guān)、重復(fù)的資料還要驗(yàn)證一下，不真實(shí)的要淘汰，不準(zhǔn)確的要核實(shí)，不全面的要找齊補(bǔ)全內(nèi)容過于煩瑣的資料，最好用自己的話概括2制作資料卡在整理資料的過程中，我們還可以采用一種好辦法一一制作資料卡。我們將一些 有參考價(jià)值的小竅門，分門別類的摘錄下來，每張卡片記錄一個(gè)內(nèi)容，并且標(biāo)明 資料的來源。如：家庭用水做到一水多用（書本14頁）提示：制作資料卡是積累資料的好方法，便于保存、分類、歸納、查找和使用?？ㄆ嫌涗浀膬?nèi)容有限，語言要概括、精練?？ㄆ笮∫恢?，

14、便于保存。請同學(xué)們試一試，根據(jù)自己搜集的資料，制作一張有特色的資料卡。3、分類整理第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)上課內(nèi)容二、收獲園地1、經(jīng)過這幾次的努力，同學(xué)們不僅了解了許多生活中的小竅門，而且學(xué)到了查找 資料的方法。在今天的交流會(huì)上，希望大家紛紛介紹自己的收獲和體會(huì)，讓我們 大開眼界吧！2、小組交流，指名匯報(bào)小結(jié)要求：把自己的體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)，然后用自己喜歡的形式進(jìn)行展示交流。3、小結(jié)通過總結(jié)，我們歸納出了查找資料的基本過程：明確目標(biāo)一一確定查找資料的途徑一一選擇搜集資料的方法一一查找信息資源一 一記錄資料一一整理資料這樣的一次總結(jié)交流活動(dòng)，不僅讓我們展示自己的研究成果，同時(shí)也讓我們對整 個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行

15、了回顧，尤其是總結(jié)自己在活動(dòng)過程中學(xué)到的方法。三、再試身手通過活動(dòng)，我們已經(jīng)掌握了一些查找資料的方法，學(xué)會(huì)了有選擇地加工整理 資料。但針對不同的內(nèi)容，獲取資料的途徑和方法是有所區(qū)別的。請同學(xué)們選擇 有意義的問題，和大家繼續(xù)研究。1、推薦主題：百年奧運(yùn)知多少自救自護(hù)保平安你會(huì)選擇的主題是（）2、制作資料卡類別：歷屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物目錄：類別：中國奧運(yùn)金牌榜目錄：3、我的體會(huì)與收獲填寫書本16頁三、總結(jié)反思在今后的探究活動(dòng)中，同學(xué)們經(jīng)常要搜集資料和整理資料，這實(shí)際上是一個(gè) 經(jīng)驗(yàn)積累的過程，當(dāng)大家掌握了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲取自己 需要的知識(shí)。同學(xué)們努力吧！ ！第三單元糧食知多少一、教學(xué)目

16、標(biāo)1、通過對于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。2、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找有關(guān)愛惜糧食的資料，使學(xué)生了解愛惜糧食的必要性。二、進(jìn)行調(diào)查在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察中午吃飯時(shí)各班浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，問問題等形式的調(diào)查三、教學(xué)過程（一）通過古詩，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們都學(xué)過憫農(nóng)，哪位同學(xué)來背誦一下？“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睅煟哼@首詩告訴了我們一個(gè)什么道理？要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。（二）講故事七顆鉆石的故事。討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)拍到的浪費(fèi)糧食的照片進(jìn)行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食 的照片拿出進(jìn)行對

17、比。公布調(diào)查結(jié)果（四）學(xué)生上機(jī)查找有關(guān)資料1、我國的糧食產(chǎn)量2、我國現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況3、浪費(fèi)糧食的危害4、浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)（五）將查到的資料進(jìn)行交流（六）總結(jié)看來珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費(fèi) 附：調(diào)查問題1、你在學(xué)校有沒有把飯吃完的經(jīng)歷嗎？2、如果有的話，你怎么處理剩下的飯菜？3、你有不愛吃的菜嗎？4、你怎么處理不愛吃的飯菜？5、你能夠按照自己的實(shí)際需要來盛飯菜嗎？第四單元探秘身邊的植物教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解校園植物，嘗試對植物進(jìn)行簡單的分類。2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。3、嘗試家庭綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。

18、（二）能力目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實(shí)踐能力。（三）情感目標(biāo)：通過這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1初步學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，了解校園常見植物。2、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查范例、調(diào)查報(bào)告。2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo)，小組長培訓(xùn)教學(xué)過程：一、課題的引入：從學(xué)生熟悉而又陌生的話題入手：我們每天都穿行于校園之中, 那么你了解你的校園嗎（學(xué)生肯定答知道的），接著再問

19、：那么你知道我們的校園 都有那些植物嗎，他們對校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問題我們應(yīng) 該怎樣做呢一一引出課題（校園植物調(diào)查）二、調(diào)查在實(shí)際生活中應(yīng)用及意義：通過觀看錄象或展示一些資料（如人口普查或科學(xué)調(diào)查等）使學(xué)生明確調(diào)查是研究事物的一種常用方法。三、校園植物調(diào)查的目的、方法、步驟：1、觀看教師準(zhǔn)備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。由于初一學(xué)生第一次接觸實(shí)踐調(diào)查這樣的課題，沒有任何實(shí)踐基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)是很重要的。2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計(jì)劃，教師參與并做好指導(dǎo)工作。注：本課的前一天對小組長作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé)任和任務(wù)，并對小組 成員分好工）、參與指導(dǎo)完善調(diào)查計(jì)劃的制

20、訂、倡議為使更多的人認(rèn)識(shí)了解校園植物，為確定的植物制作“身份證一掛牌” 并與學(xué)生共同探討用什么樣的材料制作的標(biāo)牌才能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，且都應(yīng)該注 名那些內(nèi)容等等。、參與指導(dǎo)調(diào)查表的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)（盡量將調(diào)查的項(xiàng)目都設(shè)計(jì)到調(diào)查表中）如：（見附表）3、以組為單位表達(dá)交流設(shè)計(jì)報(bào)告，互補(bǔ)再次完善計(jì)劃。4、教師評價(jià)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查注意事項(xiàng)調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)如實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)。調(diào)查的過程中保護(hù)好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）強(qiáng)調(diào)小組的合作意識(shí)的重要性。家庭綠化方案的設(shè)計(jì)要注意其合理性。在方案設(shè)計(jì)這一塊鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，到政府、鋼鐵廠、農(nóng)場局等鎮(zhèn)內(nèi)機(jī)關(guān)、廠礦調(diào)查借鑒。四、實(shí)施調(diào)查計(jì)劃：1給學(xué)生一周的充

21、足時(shí)間完成調(diào)查計(jì)劃和對綠化校園環(huán)境的設(shè)計(jì)。2自己抽出時(shí)間對學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查，做到心中有數(shù)。3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個(gè)小組的進(jìn)展和身份證掛牌情況，對學(xué)生 遇到的疑難問題給予個(gè)別的知道和幫助。第二課時(shí)：總結(jié)、交流、匯報(bào)、展示設(shè)計(jì)方案的過程。1、將調(diào)查報(bào)告以組為單位在課堂上交流匯報(bào)。2、組與組之間互補(bǔ)，比比看看那一個(gè)組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報(bào)告最完善。3、展示綠化家庭設(shè)計(jì)方案，（以圖示的形式）看看那一組的方案新穎，經(jīng)濟(jì)，合 理，實(shí)用。4、最后評選出一個(gè)最佳調(diào)查組和最佳方案設(shè)計(jì)組。5、大家集思廣益對校園的綠化提出合理化建議，整理好后提交學(xué)校。第五單元清潔工具的設(shè)計(jì)與改造

22、一、活動(dòng)背景通過課前布置學(xué)生調(diào)查和親身體驗(yàn)或上網(wǎng)收集有關(guān)目前使用的清潔工具的信息和 資料，了解其還存在的這樣或那樣的不足，在學(xué)生對清潔工具有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí) 的基礎(chǔ)上，構(gòu)思適合我們使用的清潔工具，畫出草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感 受到知識(shí)來源于生活，激發(fā)他們的求知的欲望，培養(yǎng)觀察、捕捉信息及表達(dá)繪畫 等綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中感受到自我創(chuàng)造的樂趣。一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行 表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力 3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。4、使學(xué)生

23、獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的 能力。三、重、難點(diǎn)：清潔工具的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，提出問題、分析問 題、解決問題的能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。四、活動(dòng)方式采用教師輔導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方法完成，以達(dá)到最佳效果。五、活動(dòng)過程第一課時(shí) 制定活動(dòng)方案一、了解清潔工具的種類。二、討論：關(guān)于清潔工具，你想研究哪些問題？三、確定主題1、學(xué)生進(jìn)行分組，推選小組長。2、小組討論、并確定要研究清潔工具的哪個(gè)主題。四、制訂活動(dòng)方案1、思考：圍繞所選主題要開展哪些活動(dòng)，需要做哪些準(zhǔn)備？2、小組制定活動(dòng)方案。五、小組制訂一個(gè)調(diào)查方案。

24、六、布置下一節(jié)課的任務(wù)了解當(dāng)?shù)厍鍧嵐ぞ叩姆N類、使用情況、存在的問題以及人們對清潔工具的要求第二課時(shí)活動(dòng)交流一、交流1、小組先交流課前調(diào)查情況，并匯總。2、選擇兩三項(xiàng)進(jìn)行全班交流。二、分析你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的清潔工具存在哪些問題？三、收獲和反思通過調(diào)查活動(dòng)，寫寫自己的收獲和反思。小組里先交流，再全班交流。四、選擇一種清潔工具，討論怎樣進(jìn)行改進(jìn)和重新設(shè)計(jì)。小組討論，記錄所需材料。第三課時(shí)制作一、各組長匯報(bào)所要改進(jìn)的對象二、明確注意事項(xiàng)1、檢查工具、材料是否齊全。2、過程是否清楚，分工是否明確。3、在在使用美工刀、剪刀等應(yīng)注意安全。4、隨時(shí)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。三、分組制作，教師巡視，幫助指導(dǎo)第四課時(shí)作品

25、展示一、各組逐一展示并介紹其設(shè)計(jì)意圖二、交流評價(jià)三、收獲反思第六單元 我們身邊的一次性物品教學(xué)目標(biāo)：1、了解一次性物品對保護(hù)環(huán)境的影響。2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題1、講述：不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地 被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿 白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡， 而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季 的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄

26、塑料袋，使 踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對“白色污染”的防治意識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課：1、動(dòng)員準(zhǔn)備階段(1)、看報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學(xué)生對主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓 學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所 研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道：“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分 子化合物制成的各類生活塑料制品被使

27、用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂 扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先， 一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在 嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯 倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到6 5 C以上時(shí)，塑料袋中的有害物 質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨 意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在 1 0 0年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。2、收置收集資料：搜集的資料內(nèi)容

28、：(1)什么是“白色污染”？(2)搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；(3)查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來， 以供大家查閱。3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別 到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。第七單元 中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日 的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。2、通過收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛生活，熱愛 中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)知道我國有

29、哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。學(xué)生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。 老師：1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了 解我國的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)流程一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。1、欣賞兒歌爺爺為我打月餅。前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我 國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？2、提示課題一一傳統(tǒng)節(jié)日。導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過中秋節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了節(jié)日的喜慶與 歡樂。引發(fā)學(xué)生對節(jié)日的向往，激起學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)

30、節(jié)日。1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）通過課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解, 能準(zhǔn)確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問題的答案，提高自我 學(xué)習(xí)并概括能力。三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1、說一說你最了解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？2、請同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。3、學(xué)生匯報(bào)交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。 四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。1、問題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說，你知道這些

31、節(jié)日的傳說嗎？2、學(xué)生講自己知道的傳說。3、請同學(xué)們查閱了解更多的傳說故事。4、小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。五、在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日1、用自己喜歡的方式表達(dá)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2、學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。六、活動(dòng)延伸1、我國是個(gè)多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？2、布置課下用不同的方式去研究。板書設(shè)計(jì)春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）第八單元可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn) 積出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足， 堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。三、教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教、教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。五、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入