三年級的英語教學計劃（精選5篇）

1、三年級的英語教學計劃（精選5篇）時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的教學工作了！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編為大家整理的三年級的英語教學計劃（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級的英語教學計劃1新學期轉(zhuǎn)眼就開學了，為了更好地投入到新的教學工作去，面對新的學生和從沒教過起始年級的經(jīng)驗，特制定以下計劃來指導自己教學的前進方向。一、對學生情況的分析三班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識要點，全班總體水平比較好。但有個別較為調(diào)皮，課堂上不能自律，平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導

2、。進行日常教學時，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學的積極性，激發(fā)他們對英語的興趣。二、教學總目標和教學要求小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流。教學要求：1能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流。2能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。3能聽、做6個“tpr”活動。4能學會2個小制作。5能唱8首歌曲。6能聽、說、唱7首歌謠。

3、7能完成8個自我評價活動。8能聽懂6個幽默小故事。9能了解6項簡單的中西文化知識。三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施1.認真?zhèn)湔n，抓住要點一節(jié)課時間很短，而教學目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學要求，精心組織和安排教學內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。2.突出重點，講練結(jié)合根據(jù)小學生的年齡特點，學習語言必須講練結(jié)合，通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節(jié)約教

4、學時間，必須堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)省時間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。教師的主導作用應體現(xiàn)在：在教師指導下啟發(fā)學生思考，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導，一則貼近生活，二則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生興趣大增，消除了有些學生的厭學情緒，提高了學習英語的參與意識。3.利用各種手段，激發(fā)學生興趣在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。

5、小學生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會沒意思。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧。4.營造英語的語言氛圍小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺。三年級的英語教學

6、計劃2一、指導思想依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā)，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用本事及新課標的理念，在這學期的英語教學中我要創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。二、學生基本情景分析學生這學期剛剛學習英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所提高。所以，在教學中，我應當以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。三、教材分析本教材編寫的總思路是以話題為

7、綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。主要有以下幾個特點：1、強調(diào)語言運用，注重學生語言運用本事的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學生的需求。4、注重教學資料的配套，為學生供給良好的英語學習環(huán)境，幫忙學生拓展自我發(fā)展的空間。5、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學校和數(shù)字；第二單元：朋友和顏色；第三單元：身體

8、和感覺；第四單元：家庭。四、教學目的任務及重難點1、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。2、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。3、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。4、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點教材重點：1、掌握本冊書中的四會單詞。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。五、教學方法1、愉快教學法；2、演示法；3、模仿練習法；4、講授法。六、主要措施1、研究到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從

9、而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。三年級的英語教學計劃3一、學生基本情況分析：這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他們盡

10、快提高，打好英語基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊新教材共十二個單元，每個單元分為A，B，C，D，E，F(xiàn)六個部分。強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務。三、教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫

11、26個字母，并簡單運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡單的中西方文化知識。四、教學措施：1、融會話教學與情景表演之中。2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。五、教學進度計劃略三年級的英語教學計劃4一、學生基本情況三

12、年級同學已經(jīng)正式學了一個學期的.英語，并且通過檢測，大部分同學的26個字母基本過關(guān)。書寫方面相對比較好，從平時的學習中可以發(fā)現(xiàn)，大部分同學還是對英語比較感興趣的。二、教材分析三年級開始使用開心英語教材，開心英語的特點就是圖文并茂，重難點突出，還分設(shè)了單詞模塊，重點句子模塊，故事模塊和語音模塊。還設(shè)立了Gogo，tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活應用的教學活動。三、教學目標（一）知識目標1、能夠正確地書寫26個英文字母大小寫，熟練地背誦26個英文字母和相對應的語音單詞，并能拼讀出所有的單詞。2、能夠使用一些重點的句型。3、能夠用一些句子進行詢問一些用常的用品，并且能夠作簡單

13、的回答。4、能夠熟練認讀和背誦單詞。5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Whos she?來詢問他人的家庭成員。并且能夠準確地回答出來。能夠用She/Hes my向他人介紹自己的家庭成員。6、能夠熟練掌握一些單詞的單復數(shù)形式。7、能夠熟練關(guān)于個人能力的單詞。能夠用Can you .? 詢問，并且能夠用Yes， I can/ No， I cant. 來回答。8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like? What does she/he like? 來詢問他人的喜好。并且用英語流利回答。9、能夠熟練應用關(guān)于時間、數(shù)字的單詞。能夠用“What time is it?”“How

14、 many .are there ?”來詢問他人，并能正確地回答。（二）能力目標1、能夠熟練背誦和認知課標要求的全部單詞。2、能夠運用所學句型進行日常會話。3、能夠在熟練課本故事內(nèi)容的同時進行故事改編。（三）感情目標在平時的學習中，學會關(guān)心他人、學會愛護小動物、學會愛護公物、能夠發(fā)展自己的興趣愛好。四、教學重難點1、能夠使用日常打招呼用語、2、會用一些特別疑問句 ，并能正確回答。3、一般疑問句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。4、英美文化知識。如： 中美家庭的稱呼的區(qū)別。世界各國的國寶。五、教學措施1、使用多媒體

15、課件、卡片等能吸引學生注意力的教具進行教學。2、課堂上進行大量的課堂活動和游戲，使學生在玩中學，在學中玩。3、每個單元教會學生唱英文歌，并且進行英文歌比賽，激發(fā)學生學習的興趣。4、采用鼓勵教學，對表現(xiàn)好的學生進行獎勵，激發(fā)其學習積極性。5、直觀教學法和情景教學法相結(jié)合。6、以組為單位，采用組間競爭的形式。每組選一個小組長，小組長負責小組的作業(yè)檢查和背誦等等。六、教學課時安排略三年級的英語教學計劃5三年級學生小，剛接觸英語，上課注意力不太集中，課堂氣氛活躍，學生發(fā)言積極，大部分學生對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但小部分奇特學生，他們的性格和上課的習慣等都比較特別，所以在新學期的

16、教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。以下是三年級英語教學計劃，歡迎閱覽!本學期我擔任三年級三個班的英語課，在新學期開始之際，為了能更好地把握教材，了解學生，提高教學質(zhì)量，特制定本學期教學計劃如下：一、教材分析：三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究

17、多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動。(一)本冊教材的基本知識和技能：1)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流;2)能聽說、認讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞，并能簡單的運用;3)能聽、做、演游戲;4)能聽、做TPR活動;5)能學會書中的小制作6)能唱書本里的英文歌曲;7)能聽、說、唱書中的歌謠;

18、8)能完成8個形成性評價活動;9)能聽懂6個幽默小故事;10)能了解6項簡單的中西方文化知識。(二)教學重、難點1、能使用日常交際用語，2、活用四會句型，3、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、教學目標1、強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。2、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。3、突出

19、興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。4、重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。5、融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。6、重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。7、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。三、學生分析三(一)班共有學生36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共學生36人，其中男生16人，女生20人。三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個學期的學習，學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨