口語(yǔ)交際hjq1

1、口語(yǔ)交際父母的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì) 劍閣縣演圣小學(xué) 黃金強(qiáng)設(shè)計(jì)理念： 父母的愛(ài)是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第六單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容，是本組教材“父母之愛(ài)”內(nèi)容的有機(jī)組成部分，與學(xué)生的生活聯(lián)系非常緊密。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的“傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”這種口語(yǔ)交際教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交際能力。教材分析： 這次口語(yǔ)交際訓(xùn)練要求學(xué)生就課本中的三個(gè)小故事發(fā)表對(duì)“父母的愛(ài)”的看法，同時(shí)還要求學(xué)生聯(lián)系生活，講述生活中與文中三個(gè)小故事類(lèi)似的事，再談?wù)勛约旱南敕?。文本中的三個(gè)小故事簡(jiǎn)單明了，在生活中容易找到類(lèi)似情形，不但為學(xué)生“口語(yǔ)交際”有感而發(fā)提供了情感的感觸點(diǎn)，而且為學(xué)

2、生聯(lián)系生活講故事開(kāi)拓了思路。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容“父母的愛(ài)”與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，且仍然是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和教育意義。學(xué)情分析： 本次“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活很近，而且課本中也提供了可感的材料，學(xué)生是有話(huà)可說(shuō)的，但是學(xué)生要從不同角度深刻地理解和感受“父母的愛(ài)”還是有一定的難度。學(xué)生要挖掘父母之愛(ài)的典型事例較為不容易。學(xué)生在“口語(yǔ)交際”中不能關(guān)注細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致描述，容易說(shuō)大話(huà)空話(huà)；也較難從各個(gè)角度回憶，講述故事，發(fā)表看法。另外由于“口語(yǔ)交際”教學(xué)相對(duì)薄弱，學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣和能力也有待加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：1、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)母愛(ài)，建議父母改進(jìn)方法。

3、2、學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通的方法，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。與人交流能尊重、理解對(duì)方。3、表達(dá)有條理，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。4、傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)要認(rèn)真，有耐心。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在交流與溝通中理解什么是真正的父愛(ài)母愛(ài)，建議父母改進(jìn)方法。2、學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通的方法，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。與人交流能尊重、理解對(duì)方。課前準(zhǔn)備：1、師生搜集有關(guān)“父母的愛(ài)”相關(guān)的資料。2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)交際興趣 同學(xué)們，通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們了解到了很多感人的故事。父母的愛(ài)，是早晨陽(yáng)光拂面，是午夜月光如水，他們的愛(ài)時(shí)刻感動(dòng)著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛(ài)表達(dá)出

4、來(lái)，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。（板書(shū)課題：父母的愛(ài)）2、 學(xué)生匯報(bào)交流（前置一），體會(huì)“愛(ài)”1、 小組長(zhǎng)檢查前置作業(yè)完成情況。2、 學(xué)生展示。（要求：認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽發(fā)言、表達(dá)清楚、文明有禮）3、 我們感受到什么？ （父母的愛(ài)可能是親切的話(huà)語(yǔ)，可能是熱情的鼓勵(lì)，也可能是嚴(yán)格的要求。）3、 小組討論交流，感受“愛(ài)”1、小組內(nèi)討論交流文本中的三個(gè)小故事，談?wù)勛约旱目捶ā?、小組代表全班展示交流。（課件分別出示：文本中的三個(gè)故事）3、師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情形。4、假如你是故事中的主人公，你想對(duì)父母說(shuō)些什么？4、 拓展延伸，感悟“愛(ài)”1、聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)父母對(duì)自己的愛(ài)。（引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言。）（1） 你對(duì)父母這種表達(dá)愛(ài)的方式贊成嗎？（2） 你認(rèn)為你的父母該用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)你的愛(ài)？（3） 當(dāng)我們和父母之間有矛盾時(shí)該怎么辦？（溝通、交流）（4） 引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言。2、面對(duì)父母?jìng)ゴ?、無(wú)私的愛(ài)你想說(shuō)些什么？3、課件出示：烏鴉反哺的故事（1） 說(shuō)說(shuō)讀后的感受。（2） 師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該有感恩之心，用愛(ài)回報(bào)自己的父母。（3） 此時(shí)此刻你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)是 ，最想做的一件事是 。5、 常懷感恩，奉獻(xiàn)“愛(ài)”1、 播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。2、 讀白：6、