專業(yè)素描教學(xué)教案

1、美術(shù)校本教學(xué)課程教案石膏幾何體教學(xué)課程大綱一、石膏單體1、教學(xué)目的：了解以石膏方體為例的素描的構(gòu)成要素，學(xué)會畫最基本的石膏方體2、本課重點(diǎn)：理解方體的兩種透視現(xiàn)象理解石膏方體的明暗規(guī)律，即三大面五大調(diào)子學(xué)會構(gòu)圖和起形方法3、本課難點(diǎn)：理解運(yùn)用透視原理形體上明暗變化的理解二、石膏穿體1、教學(xué)目的：認(rèn)識方穿錐，能準(zhǔn)確寫生2、本課重點(diǎn)：認(rèn)識成角傾斜透視，整體對比的觀察方法3、本課難點(diǎn)：理解運(yùn)用成角傾斜透視，把握方穿錐結(jié)構(gòu)三、石膏幾何體組合1、教學(xué)目的：會畫兩個(gè)或三個(gè)幾何體的組合用虛實(shí)變化變現(xiàn)空間上調(diào)子的順序2、本課重點(diǎn)幾合體組合的畫法空間的虛實(shí)變化上調(diào)子的次序3、本課難點(diǎn)用虛實(shí)變化變現(xiàn)空間美術(shù)校本教

2、學(xué)課程教案一、課程題目：素描石膏幾何形體體石膏單體幾何體（以方體為例）二、教學(xué)目的：了解以石膏方體為例的素描的構(gòu)成要素，學(xué)會畫最基本的石膏方體三、本課重點(diǎn)：理解方體的兩種透視現(xiàn)象理解石膏方體的明暗規(guī)律，即三大面五大調(diào)子學(xué)會構(gòu)圖和起形方法四、本課難點(diǎn)：理解運(yùn)用透視原理形體上明暗變化的理解五、授課方法：講授，示范六、教學(xué)過程：1、萬物還原后的最基本圖形是立方體。立方體除高度、寬度外還有一個(gè)深度，高度、寬度、深度構(gòu)成的空間我們稱它為三度空間在平面的紙上，如何來表現(xiàn)立方體的三度空間，給人視覺上的立體效果呢？這就需要正確地表現(xiàn)物體的透視變化。近大遠(yuǎn)小，是繪畫透視中最基本的原理2、講立方體的透視之前先介紹

3、兩個(gè)概念：視平線，視點(diǎn)。視平線：在我們的兩只眼睛前假設(shè)有一條水平線，我們稱它為視平線。我們站得高，視平線也就高，相反，我們蹲下來時(shí)視平線也隨著低了視點(diǎn)：兩只眼睛向前看時(shí)，集中的一點(diǎn)叫視點(diǎn)，也叫視心、心點(diǎn)、焦點(diǎn)。3、立方體的正前面與視平線平行，這種透視現(xiàn)象叫做平行透視。4、立方體與視平線成一定角度時(shí)，產(chǎn)生的透視現(xiàn)象叫成角透視成角透視的兩個(gè)消失點(diǎn)分別消失在視平線視點(diǎn)的兩側(cè)5三點(diǎn)透視的情況6.圓跟柱體的透視7單一光源照射在另方體上，會在可見的三個(gè)面上產(chǎn)生區(qū)別明顯的三個(gè)明暗面：亮面（受光面）、灰面（側(cè)面受一部分光）、暗面（背光面）；三大面細(xì)分的話包含五大調(diào)子：高光、中間調(diào)、明暗交界線、反光、投影。8當(dāng)

4、我們要準(zhǔn)備描繪對象時(shí)，第一件工作就是要考慮把對象放在畫面的什么地方，這就叫“構(gòu)圖”構(gòu)圖要避免的三種情況a空間留得過小，所畫對象占據(jù)畫面就太大，顯得過于擁堵，容易使觀者覺得與對象間沒有距離，沒有空間感。b相反，圖像在畫面上所占得面積過小，使畫面感覺太空曠。c圖像在畫面中偏上、偏下、偏左、偏右的四種情況，畫面失去均衡總結(jié)起來，畫面的上下左右的空間要留得適當(dāng)，使畫面構(gòu)圖飽滿，主體突出、均衡，有空間感，是恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖的標(biāo)準(zhǔn)。9畫立方體如何起形·a用長直線確定立方體的位置，先將高度與寬度定好，上緊下松，左右平衡b畫內(nèi)部的結(jié)構(gòu)透視，近長遠(yuǎn)短，分出三大面，然后將兩面、灰面、暗面簡單畫一下。七、課堂練

5、習(xí)：石膏立方體寫生八、作業(yè)點(diǎn)評：整體作評，透視準(zhǔn)確，明暗符合光線視覺規(guī)律為標(biāo)準(zhǔn)單張作業(yè)作評九、課程總結(jié)：立方體結(jié)構(gòu)簡單、典型，以立方體為載體講解素面的構(gòu)成要素、學(xué)畫簡單形體的素描，是一個(gè)捷徑。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、 課程題目：素描石膏明暗交界線和輪廓線的處理二、 教學(xué)目的：通過研究練習(xí)處理明暗交界線和輪廓線刻畫石膏的體積表現(xiàn)空間三、 本課重點(diǎn)：處理好球體、柱體、椎體的明暗交界線處理好輪廓線四、 本課難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折產(chǎn)生的調(diào)子的微妙變化的在現(xiàn)五、 教學(xué)方法：講授示范六、 教學(xué)過程：1、為什么要學(xué)習(xí)處理明暗交界線和輪廓線？明暗交界線是表現(xiàn)體積的重要的部位，有明暗交界線，意味著有反光，反光是使物體產(chǎn)

6、生立體感的重要的因素。處理輪廓線意味著處理消逝的面，意味著處理背景空間2、為什么要以球體、柱體、椎體為模型訓(xùn)練？方體的調(diào)子是球體調(diào)子的簡化，要畫的有意義的東西是靜物、人像、風(fēng)景，這些概括起來以球體、柱體、椎體為多。方體的調(diào)子是簡單的。3、先整體觀察：亮部與暗部關(guān)系，投影與暗部關(guān)系，幾何體與背景關(guān)系觀察明暗的細(xì)微的變化，這是最難的，也是要 表現(xiàn)的最重要的。觀察再現(xiàn)明暗交界線的形態(tài)和輪廓線的演化。這里涉及兩個(gè)方法手段：退遠(yuǎn)看排小調(diào)子來畫過度七、 課堂作業(yè)：寫生圓柱、球體或椎體八、 作業(yè)評價(jià)：標(biāo)準(zhǔn)：明暗交界線形態(tài)準(zhǔn)確，輪廓線處理恰當(dāng)九、 課程總結(jié)：達(dá)芬奇講到人像素描中，要求素描要有浮雕感，浮雕感的產(chǎn)

7、生依靠對調(diào)子細(xì)微變化的運(yùn)用，明暗交界線和背景空間的刻畫。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、 課程題目：素描石膏幾何體穿體幾何體二、教學(xué)目的：認(rèn)識方穿錐，能準(zhǔn)確寫生三、本課重點(diǎn)：認(rèn)識成角傾斜透視，整體對比的觀察方法四、本課難點(diǎn)：理解運(yùn)用成角傾斜透視，把握方穿錐結(jié)構(gòu)五、授課方法：教授，示范六、教學(xué)過程：1認(rèn)識放椎體，由一個(gè)四棱錐和長方體穿插在一起2方棱錐的底面是一個(gè)水平放置的正方形，四條棱的頂點(diǎn)與底面正方形的中心垂直相交，底面符合平行透視或成角透視規(guī)律。3穿插在棱錐上的長方體傾斜放置，產(chǎn)生的透視現(xiàn)象叫做成角傾斜透視。它又涉及到兩個(gè)新的概念：“天點(diǎn)”和“地點(diǎn)”天點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消

8、失在視平線以上的點(diǎn)。地點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點(diǎn)。現(xiàn)場示范放穿錐的結(jié)構(gòu)素描圖，標(biāo)出透視的三個(gè)消失點(diǎn)。4觀察并歸納方穿錐的三大面，運(yùn)用對比觀察法寫生示范。包括構(gòu)圖、起行、透視變化、明暗變化的講解。七、課堂練習(xí)：寫生方穿錐八、作業(yè)點(diǎn)評：整體評價(jià)之后單張作評，標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)透視準(zhǔn)確，明暗關(guān)系正確。九、課程總結(jié)：方穿錐涉及到了成角傾斜透視的知識，這是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。穿插的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，明暗關(guān)系也變得復(fù)雜，這要求學(xué)生有更高的分析觀察的能力。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、課程題目：素描幾何體幾何體組合二、教學(xué)目的：會畫兩個(gè)或三個(gè)幾何體的組合用虛實(shí)變化變現(xiàn)空間上調(diào)子的順序三、本課重點(diǎn)幾

9、合體組合的畫法空間的虛實(shí)變化上調(diào)子的次序四、本課難點(diǎn)用虛實(shí)變化變現(xiàn)空間五、教學(xué)過程1、畫幾個(gè)幾何體的組合時(shí)，要把幾個(gè)幾何體看成一個(gè)整體的圖像，整體地來畫。2、步驟A用鉛筆測出這個(gè)整體的高寬之比，構(gòu)圖到畫面中，定好上下左右的位置。再畫出大的外形，并進(jìn)行比較B畫準(zhǔn)確各個(gè)幾何體自身的高寬比例，注意前后關(guān)系C 畫出每個(gè)幾何體的形、結(jié)構(gòu)、透視D畫出明暗調(diào)子3空間的虛實(shí)變化A近實(shí)遠(yuǎn)虛-空氣透視法則B明實(shí)暗虛-打燈下的臉孔比不打燈的清晰-立方體的受光面實(shí)背光面虛C中實(shí)邊虛-畫面的視覺中心-忌平均用力 4站在主光源的位置想象自己是光，你看不到的結(jié)合體的面或部分空間，也即主光源看不到的部分上明暗調(diào)子要從這部分空

10、間入手光照越充足要求調(diào)子越少，光照越少要求調(diào)子越多越深。（在亮部開始上調(diào)子則是吃力不討好）5畫一組幾何體的組合六、作業(yè)點(diǎn)評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)透視準(zhǔn)確，虛實(shí)、明暗關(guān)系表達(dá)恰當(dāng)七、課程總結(jié)幾何體組合的訓(xùn)練為靜物組合打下了空間表現(xiàn)的基礎(chǔ)，繼續(xù)訓(xùn)練了表現(xiàn)結(jié)構(gòu)體積的技能美術(shù)校本教學(xué)課程教案素描靜物教學(xué)課程大綱一、 單體靜物1、 教學(xué)目的能清楚地認(rèn)識代表靜物的結(jié)構(gòu)會畫簡單單個(gè)靜物2、 本課重點(diǎn)幾何體歸納的方法認(rèn)識蘋果、盤子、陶罐的結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)靜物的黑白灰關(guān)系3、 本課難點(diǎn)盤子內(nèi)球面的明暗變化規(guī)律蘋果凹口的明暗變化規(guī)律/二、 襯布1、 教學(xué)目的認(rèn)識襯布的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表現(xiàn)方法2、 本課重點(diǎn)襯布的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和明

11、暗處理3、 本課難點(diǎn)襯布的結(jié)構(gòu)體塊的分析，完整的刻畫的方法和注意的問題三、 單體靜物和襯布的組合1、 教學(xué)目的:能夠?qū)懮鷨误w靜物和襯布組合，處理好兩者之間的黑白灰及空間關(guān)系2、 本課重點(diǎn):單體靜物和襯布組合的繪畫步驟，要考慮的體積、空間表達(dá)的幾個(gè)要素3、本課難點(diǎn)：靜物跟襯布的主次關(guān)系的處理，兩者間空間的表達(dá)四、 構(gòu)圖、透視1、 教學(xué)目的：能恰當(dāng)?shù)匕才艠?gòu)圖，會畫結(jié)構(gòu)素描來分析結(jié)構(gòu)透視2、 本課重點(diǎn)：構(gòu)圖規(guī)律圓的透視結(jié)構(gòu)素描3、 本課難點(diǎn)關(guān)于圓的透視變化規(guī)律結(jié)構(gòu)素描的畫法五、 黑白灰關(guān)系1、 教學(xué)目的：學(xué)會觀察分析畫面里的黑白灰關(guān)系2、本課重點(diǎn)：用對比觀察的方法找到三個(gè)層次的黑白灰關(guān)系：形體結(jié)構(gòu)產(chǎn)

12、生的黑白灰關(guān)系不同物體之間的黑白灰差別形體和背景的黑白灰關(guān)系 3、本課難點(diǎn)：控制整個(gè)畫面的黑白灰層次，確定最暗的部分、最亮的部分，區(qū)分畫出中間區(qū)域的過度變化六、 體積、空間（三大面、五大關(guān)系）1、 教學(xué)目的：理解靜物組合中的體積和空間，表現(xiàn)體積和空間2、 本課重點(diǎn)：物體體積的簡化歸納理解與表現(xiàn)空間的理解和表現(xiàn)手段3、 本課難點(diǎn)：物體體積的歸納與表現(xiàn)七、 畫面節(jié)奏、技術(shù)手段1、 教學(xué)目的：認(rèn)識畫面節(jié)奏并會處理2、本課重點(diǎn)：節(jié)奏的認(rèn)識理解和畫面中的應(yīng)用 3、本課難點(diǎn)：畫面節(jié)奏的認(rèn)識和應(yīng)用美術(shù)校本教學(xué)課程教案1、 課程題目素描靜物單體靜物2、 教學(xué)目的能清楚地認(rèn)識代表靜物的結(jié)構(gòu)會畫簡單單個(gè)靜物3、

13、本課重點(diǎn)幾何體歸納的方法認(rèn)識蘋果、盤子、陶罐的結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)靜物的黑白灰關(guān)系4、 本課難點(diǎn)盤子內(nèi)球面的明暗變化規(guī)律蘋果凹口的明暗變化規(guī)律5、 教學(xué)過程學(xué)畫幾何體的目的是學(xué)會表達(dá)體積空間，是為之后畫靜物、人、風(fēng)景的基礎(chǔ)。1、找三個(gè)具有代表性的靜物a蘋果，b盤子，c陶罐，分析他們的結(jié)構(gòu)A蘋果基本外形是球體，符合球體的結(jié)構(gòu)和明暗變化頂部凹陷，形成新的結(jié)構(gòu)和明暗變化層次，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)明暗的關(guān)鍵是找出明暗交界線，區(qū)分受光和背光的部分B盤子或碗，理解為半球掏空中心部分底部軋成一個(gè)小的平面它有四個(gè)面，盤子中心的正反兩個(gè)平面，盤子邊沿的弧形平面，盤子壁的正反兩個(gè)弧面里面的弧面稱內(nèi)球面，是個(gè)難以表現(xiàn)的面C陶罐

14、通?？煞纸獬扇齻€(gè)部分盤子形口、柱形頸、球形主體部分二、 寫生蘋果、盤子、陶罐6、 作業(yè)點(diǎn)評結(jié)構(gòu)清晰準(zhǔn)確，明暗交界線位置恰當(dāng)7、 課程總結(jié)常見靜物，水果類大多是球形，瓶罐類是柱體加球體，盤子或碗類有一個(gè)內(nèi)球面，明暗變化的表達(dá)方法較難掌握，應(yīng)該多引導(dǎo)觀察分析，找到結(jié)構(gòu)的明暗交界線。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、 課程題目：素描素描靜物襯布二、 教學(xué)目的認(rèn)識襯布的作用、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表現(xiàn)方法三、 本課重點(diǎn)襯布的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和明暗處理四、 本課難點(diǎn)襯布的結(jié)構(gòu)體塊的分析，完整的刻畫的方法和注意的問題五、 授課方法：講授、示范六、 教學(xué)過程：1襯布的作用簡單的說，就是襯托突出主體，是作為整體的一部分，加強(qiáng)整體關(guān)系，增強(qiáng)

15、畫面的趣味性2襯布的特點(diǎn)，柔軟、布紋走向的復(fù)雜，細(xì)節(jié)繁多，容易依附別的形體上。不同襯布的材質(zhì)不一樣，厚度不同，軟硬不同，形成的結(jié)構(gòu)變化也不同。3畫襯布的方法A畫之前先要分析襯布布紋的穿插走向，分出幾個(gè)大的走向，勾出大型。布紋要主觀取舍，要選擇明暗起伏大的皺褶，使概括、簡潔。B結(jié)合石膏幾何體分析襯布的體塊結(jié)構(gòu)：一塊疊放的襯布有高寬深，整體大致是一個(gè)方體，大致形成黑白灰三個(gè)大面；邊緣轉(zhuǎn)折部分是圓柱體或圓錐體，也符合圓柱圓錐的透視規(guī)律、明暗變化規(guī)律。B沿明暗交界線大致鋪出明暗，結(jié)合石膏方體和圓柱圓錐體的明暗變化規(guī)律。C找小的細(xì)節(jié)，筆觸要細(xì)致，表現(xiàn)襯布柔軟的質(zhì)感D調(diào)整襯布的虛實(shí)關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛、明實(shí)暗虛

16、。4示范寫生襯布，講解步驟即要注意處理的要素：體積、空間5作業(yè)：一塊襯布的寫生七、 作業(yè)評價(jià)：布紋走向明確，體積感明確，空間感強(qiáng)烈八、 課程總結(jié)：學(xué)習(xí)襯布的畫法是下一步畫好靜物和襯布組合的基礎(chǔ)，要能表現(xiàn)布的質(zhì)感，表現(xiàn)襯布形成的空間關(guān)系。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、 課程題目：素描素描靜物單體靜物與襯布組合二、 教學(xué)目的:能夠?qū)懮鷨误w靜物和襯布組合，處理好兩者之間的黑白灰及空間關(guān)系三、 本課重點(diǎn):單體靜物和襯布組合的繪畫步驟，要考慮的體積、空間表達(dá)的幾個(gè)要素四，本課難點(diǎn)：靜物跟襯布的主次關(guān)系的處理，兩者間空間的表達(dá)五、 授課方法：講解、示范六、 教學(xué)過程：1、 襯布雖然起到的襯托主體靜物的做用，但是

17、它又是畫面整體的一個(gè)部分，構(gòu)圖起型的時(shí)候要一起考慮。構(gòu)圖要注意的三個(gè)要素：a主體靜物要放在畫面顯耀位置，突出主體地位B襯布的布褶大小多少要合適，以簡單為好，不可喧賓奪主C布紋的走向不要十字交叉，最好有聚有散且疏密分開2、 先找準(zhǔn)蘋果的結(jié)構(gòu)和透視變化，緊接著分析襯布的大的布紋走向和結(jié)構(gòu)，找出明暗交界線。對于復(fù)雜的部分，作為一個(gè)大的機(jī)構(gòu)考慮，用集合性歸納。3、 大致鋪上暗部的調(diào)子，使明暗拉開層次。注意襯布平面和立面的明暗區(qū)分，比較和畫出靜物和襯布的色階的不同，例如，重顏色的蘋果，淺顏色的襯布。比較畫出單個(gè)物體的黑白灰變化層次。4、 深入刻畫，遵循先主體靜物后襯布的順序，畫的時(shí)候要與其它部分黑白對比

18、著來5、 調(diào)整：A 、 蘋果和襯布的的體積感B、蘋果和襯布的主次虛實(shí)關(guān)系，蘋果要多刻畫細(xì)節(jié)，襯布簡略些，教虛一些C、襯布的前后、明暗間的虛實(shí)關(guān)系，拉開前后空間D、蘋果和襯布間的黑白灰關(guān)系6關(guān)于觀察方法：要對比觀察，對比著來畫，比較形的差別，色階的差別，虛實(shí)的差別，對虛實(shí)來說，要做到近實(shí)遠(yuǎn)虛，明實(shí)暗虛，主實(shí)次虛，實(shí)得地方重點(diǎn)刻畫、明暗對比強(qiáng)烈，虛的部分一筆概括6、課堂寫生蘋果和襯布的組合七、作業(yè)評價(jià)：蘋果和襯布的黑白灰關(guān)系拉開，通過虛實(shí)、明暗拉開空間，主體刻畫充分七、 課程總結(jié)：單體靜物和襯布的組合，雖然簡單卻較之前的完整，包含的要素跟多，刻畫的任務(wù)自然也就多，要多加時(shí)間聯(lián)系。美術(shù)校本教學(xué)課程教

19、案一、 課程題目：素描靜物組合構(gòu)圖、透視二、 教學(xué)目的：能恰當(dāng)?shù)匕才艠?gòu)圖，會畫結(jié)構(gòu)素描來分析結(jié)構(gòu)透視三、 本課重點(diǎn)：構(gòu)圖規(guī)律圓的透視結(jié)構(gòu)素描四、 本課難點(diǎn)關(guān)于圓的透視變化規(guī)律結(jié)構(gòu)素描的畫法五、 授課方法：講解、示范六、 教學(xué)過程：1、 構(gòu)圖A橫構(gòu)圖和豎構(gòu)圖 方形、圓形、扇形的畫面構(gòu)圖B幾種常見的構(gòu)圖樣式構(gòu)圖沒有定式，它的原則是圖像不能超出畫面，大小上下左右合適，觀看舒服。C構(gòu)圖中的襯托大小襯托、黑白襯托、線的長短粗細(xì)疏密聚散襯托、疏密襯托、點(diǎn)線面襯托、垂直水平托等等。2圓的透視變化規(guī)律和結(jié)構(gòu)素描 a結(jié)構(gòu)素描的作用：用來研究結(jié)構(gòu)，解決透視問題。b結(jié)構(gòu)素描的方法：著重畫明顯的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，往往明暗交界

20、線在這些結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折上，所以，著重畫形體的明暗交界線，既表達(dá)結(jié)構(gòu)走向也標(biāo)示明暗。其次，要畫出結(jié)構(gòu)線的三維狀態(tài)，即畫好透視線。保留分析結(jié)構(gòu)的輔助線。c結(jié)構(gòu)素描注意的問題：形體前的線要實(shí)，透視線虛，明暗交界線實(shí)，邊緣線虛，主體結(jié)構(gòu)線實(shí)，襯布或次要物體結(jié)構(gòu)線虛。要用線的變化標(biāo)示空間關(guān)系。七、 課堂練習(xí)：畫圓的透視圖，畫結(jié)構(gòu)素描八、 作業(yè)評價(jià)：結(jié)構(gòu)分析準(zhǔn)確，透視關(guān)系正確，通過線表達(dá)空間關(guān)系九、 課程總結(jié)：構(gòu)圖和透視是畫好素描靜物組合的重要的基礎(chǔ)，是藝術(shù)結(jié)合科學(xué)的重要知識。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、 課程題目：素描素描靜物組合黑白灰關(guān)系一、 教學(xué)目的：學(xué)會觀察分析畫面里的黑白灰關(guān)系二、 本課重點(diǎn)：用對比觀察的

21、方法找到三個(gè)層次的黑白灰關(guān)系：形體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的黑白灰關(guān)系不同物體之間的黑白灰差別形體和背景的黑白灰關(guān)系三、 本課難點(diǎn)：控制整個(gè)畫面的黑白灰層次，確定最暗的部分、最亮的部分，區(qū)分畫出中間區(qū)域的過度變化四、 授課方法：講授、示范六、教學(xué)過程：1、 形體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折產(chǎn)生黑白灰變化以方體為例，看到的三個(gè)面有三個(gè)朝向，其中一個(gè)背向主光源，形成暗部。兩外兩個(gè)中，面朝光源的面是亮部，側(cè)向光源產(chǎn)生灰部的面。環(huán)境中襯布反射的光照到暗部，形成反光。反光的表現(xiàn)是形體立體感體現(xiàn)非常重要的因素。球體的弧面上，在假想的經(jīng)緯上線上，從上到下，從左到右，朝向變化導(dǎo)致受光的多少差異。投影范圍里，從靠近球到邊緣，空間的開闊導(dǎo)致受光

22、的增加，會有由暗到亮的黑白灰變化。分析蘋果的面的朝向的變化可以明了黑白灰的變化規(guī)律。2、不同物體之間由于固有色的深淺的差異導(dǎo)致黑白灰的不同在這組靜物組合里，a 紅酒瓶比梨把調(diào)子深，梨把瓶比襯布調(diào)子深，襯布比水果調(diào)子深，水果比盤子調(diào)子深。b靜物之間，調(diào)子最深的是酒瓶，最淺的是果盤。每個(gè)靜物最深的部分相比較，調(diào)子最深的是酒瓶的明暗交界線，最淺的是果盤的明暗交界線。c投影相比，襯布上的投影比果盤上的投影調(diào)子深。d整個(gè)畫面中，調(diào)子最深的部分是酒瓶的明暗交界線，最淺或最亮的部分是酒瓶上的高光。2、 形體和背景的黑白灰關(guān)系圍繞蘋果的空間里，投影比右邊的蘋果暗部調(diào)子深，蘋果左上角比靠近的背景深，右上角比靠近

23、的背景淺，右下角比靠近的背景深。這樣，蘋果體積在背景的襯托下顯現(xiàn)出來。七、 課堂練習(xí)：畫一組靜物組合八、 作業(yè)評價(jià)：標(biāo)準(zhǔn)：形體上的黑白灰變化合理，表現(xiàn)出足夠的體積感，整個(gè)畫面黑白灰變化有層次，最暗最亮的部分表達(dá)清楚。九、 課程總結(jié)：畫面黑白灰的反復(fù)對比在寫生靜物中是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是龐大的工作，是展現(xiàn)靜物質(zhì)感，體積感，空間感的關(guān)鍵工作。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、 課程題目：素描素描靜物組合體積和空間（三大面、五大調(diào)子）一、 教學(xué)目的：理解靜物組合中的體積和空間，表現(xiàn)體積和空間二、 本課重點(diǎn)：物體體積的簡化歸納理解與表現(xiàn)空間的理解和表現(xiàn)手段三、 本課難點(diǎn)：物體體積的歸納與表現(xiàn)四、 授課方法：講解

24、、示范六：教學(xué)過程：1、大自然中的物體最終可以歸納成方體，方體在正常光下產(chǎn)生三大面，各個(gè)形狀的物體明暗也可以歸納為三大面來理解。之后細(xì)分成五大調(diào)子來表現(xiàn)。陶罐、蘋果、盤子、酒瓶都能做這樣的歸納，也都有必要做這樣的歸納。這是加深理解加強(qiáng)表現(xiàn)的基礎(chǔ)。反光是表現(xiàn)物體體積感非常重要的因素，畫出體積感，必須畫好反光。2、處理靜物的空間關(guān)系要處理兩個(gè)問題，一是靜物的位置產(chǎn)生的差別，一是靜物相互之間相互影響。前者包含形的透視變化，前后虛實(shí)的變化；后者主要指兩個(gè)靜物靠近影響正常光線產(chǎn)生新的明暗變化。在這組靜物里，三個(gè)蘋果近大遠(yuǎn)小的處理說明了縱深的空間，砂鍋口的透視圓也表達(dá)了空間的深度，近處蘋果刀黑色水壺到啤酒

25、瓶到圓瓷盤，從實(shí)到虛的變化也表現(xiàn)出了空間感。酒瓶在光源前遮擋住圓瓷盤的一邊，使瓷盤在原有的固有色的基礎(chǔ)上加深了一個(gè)調(diào)子層次。近處的蘋果壓在襯布上，投影區(qū)域里，兩者貼近的部分空間小，受光少，是調(diào)子最深的部分，靠近外緣越來越淺。畫好這些變化就能表現(xiàn)他們之間的空間位置關(guān)系。七、課堂作業(yè)：畫一組靜物組合的素描八：作業(yè)評價(jià)：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是能夠充分表現(xiàn)出個(gè)物體的體積感和相互之間的位置關(guān)系。九：課程總結(jié)：在素描靜物組合中，體積和空間是所要表現(xiàn)的最重要的因素，因?yàn)樽詈蟮哪康氖且诙S平面表現(xiàn)三維空間。美術(shù)校本教學(xué)課程教案一、 課程題目：素描素描靜物組合畫面節(jié)奏、技術(shù)手段二、 教學(xué)目的：認(rèn)識畫面節(jié)奏并會處理三、 本

26、課重點(diǎn)：節(jié)奏的認(rèn)識理解和畫面中的應(yīng)用四、 本課難點(diǎn)：畫面節(jié)奏的認(rèn)識和應(yīng)用五、 授課方法：講解六、 教學(xué)過程：1、 節(jié)奏的概念：自然界或人文藝術(shù)界因變化而豐富進(jìn)化，在包括高度、寬度、深度、時(shí)間等多維空間內(nèi)的有規(guī)律或無規(guī)律的階段性變化簡稱節(jié)奏。2、 畫面節(jié)奏的存在產(chǎn)生畫面中的韻律和美感3、 畫面節(jié)奏分三個(gè)部分去分析A靜物大小、形狀、朝向、疏密的節(jié)奏：圖中，1、2、3、4四個(gè)容器有從大到小的變化，a/b/c/d四個(gè)水果體積也依次減小。圖中的梨的球錐形，橘子的球形，籃子的類似浴缸的形狀，三個(gè)陶瓷容器的不同形狀也形成節(jié)奏感?；@筐里和桌面上十一個(gè)梨分別朝向不同的方向，三個(gè)陶瓷容器也朝向不同，這也產(chǎn)生了節(jié)奏感。十五個(gè)水果，籃筐里左邊四個(gè)一組，右邊三個(gè)一組，桌面上有三組兩個(gè)一組，單獨(dú)放了兩個(gè)單個(gè)的，充滿韻律。B固有色產(chǎn)生的黑白節(jié)奏和明暗變化產(chǎn)生的黑白節(jié)奏：左圖從1到7產(chǎn)生了黑、白、黑、白、灰、白、黑的，調(diào)子有節(jié)奏的變化，產(chǎn)生韻律。右圖從1到10的部分也有黑、白、黑、白的節(jié)奏性的變化。C虛實(shí)的節(jié)奏變化，包括明實(shí)暗虛、近實(shí)遠(yuǎn)虛4、 技術(shù)手段就是在繪畫過程中處理畫面的技巧和方法。畫面中暗的虛的的部位用軟鉛畫，亮的實(shí)得部分用硬鉛刻畫，主體物用硬鉛背景用軟鉛；炭筆色重，五反光，比鉛筆容易快速出效果，但不好掌握，擦后會留下痕跡；橡皮的提、粘