三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課時(shí)課件

1、習(xí)作習(xí)作4寫(xiě)秋天的某一處景物同學(xué)們知道這些圖片展示了什么季節(jié)的景色嗎？同學(xué)們知道這些圖片展示了什么季節(jié)的景色嗎？你是怎么知道的？你是怎么知道的？山坡上 山坡上是草的世界。高的齊腰深，矮的才剛沒(méi)腳脖子。草的顏色各不相同，有深綠色的，有淺綠色的，也有淡黃的。 草叢中夾雜著許多野花，紅的、白的、黃的、紫的都有。那些白色的我認(rèn)識(shí)，叫野菊。 我在山坡上慢慢地走著，不時(shí)驚起草叢中的螞蚱。蝴蝶卻不怕人，依然在我身邊飛來(lái)飛去，有時(shí)竟敢落在我身旁的野菊花上。1、例文寫(xiě)的是哪里的景色？2、主要寫(xiě)了哪些景色？ 3、馮長(zhǎng)柱同學(xué)怎樣寫(xiě)草的？怎樣寫(xiě)花的？怎樣寫(xiě)昆蟲(chóng)的？4、小作者筆下的山坡景物哪些是他的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和感受？山坡

2、上草，花，螞蚱和蝴蝶（昆蟲(chóng)）草：先高矮，再寫(xiě)顏色；草多、花美、螞蚱驚飛、蝴蝶卻不怕人?；ǎ合葘?xiě)顏色，再寫(xiě)名字; 昆蟲(chóng)：先寫(xiě)螞蚱，后寫(xiě)蝴蝶。你的眼睛看到了什么秋天的景物？菊花、秋雨、天空、你的耳朵聽(tīng)到了哪些秋天的聲音？ 野外風(fēng)吹樹(shù)林的聲音，鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，落葉飄零的聲音，踩在枯草上的聲音你的鼻子聞到了什么秋天的氣息？ 看天空時(shí)，聞到陽(yáng)光的味道，走在落葉滿地的林間，能隱約聞到泥土的芳香你的身體感覺(jué)到秋天與其他的季節(jié)有哪些不一樣的地方嗎？秋高氣爽，空氣中彌漫著野花的清香小學(xué)生寫(xiě)景作文技巧小學(xué)生寫(xiě)景作文技巧 寫(xiě)景要按方位順序?qū)懢耙捶轿豁樞?由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而

3、下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。略得當(dāng)。 描寫(xiě)秋天的作文參考題目描寫(xiě)秋天的作文參考題目 秋天的雨秋天的雨秋天的小山坡秋天的小山坡 家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天秋天的小河秋天的小河 秋天的田野秋天的田野 家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天的兩種開(kāi)頭的兩種開(kāi)頭1、在四季之中，我最愛(ài)秋天。家鄉(xiāng)的、在四季之中，我最愛(ài)秋天。家鄉(xiāng)的秋天是金色的，是沉甸甸的。秋天是金色的，是沉甸甸的。2、在我們的家鄉(xiāng)，秋天是最美好的，、在我們的家鄉(xiāng)，秋天是最美好的，大街上到處都飄溢著桂花的幽香。大街上到處都飄溢著桂花的

4、幽香。參考段落1、秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹(shù)上綴滿了小紅燈籠似的柿子，秋天是收獲的季節(jié)。柿子樹(shù)上綴滿了小紅燈籠似的柿子，沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚?。楓?shù)的葉子火紅火紅的，像沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚?。楓?shù)的葉子火紅火紅的，像一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹(shù)的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落一堆正在燃燒的火焰。那梧桐樹(shù)的枯葉在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，像翩翩起舞的金色蝴蝶。下來(lái)，像翩翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜歡用比喻句，你看，作者用小紅燈籠比喻（小作者似乎很喜歡用比喻句，你看，作者用小紅燈籠比喻柿子，用火焰比喻楓葉，用金色蝴蝶比喻風(fēng)中的落葉，寫(xiě)柿子，用火焰比喻楓葉，用金色蝴蝶比喻風(fēng)中的落葉，寫(xiě)得多好?。┑枚嗪茫。?

5、、校園里的梧桐樹(shù)的葉子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向、校園里的梧桐樹(shù)的葉子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結(jié)了冰。下了天空，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結(jié)了冰。下了早讀課，太陽(yáng)出來(lái)了，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，早讀課，太陽(yáng)出來(lái)了，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的，不肯把暖意給我們。躲得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的，不肯把暖意給我們。（把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，就很有情趣。）（把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，就很有情趣。） 秋天，銀杏樹(shù)和梧桐樹(shù)的葉子變黃了。秋秋天，銀杏樹(shù)和梧桐樹(shù)的葉子變黃了。秋風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子扇動(dòng)起來(lái)，嫵媚極風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)的葉子扇動(dòng)起來(lái)，嫵媚極了！落葉有的像

6、金色的小船航行在湖面上，了！落葉有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飛舞，還有的像芭有的像蝴蝶在空中翩翩飛舞，還有的像芭蕾舞演員在歡快的跳躍蕾舞演員在歡快的跳躍 晨風(fēng)迎面吹來(lái)，像一只大手撫摸著我們。剛晨風(fēng)迎面吹來(lái)，像一只大手撫摸著我們。剛剛蘇醒的小草，在風(fēng)中跳起了舞蹈，一顆顆晶瑩剛蘇醒的小草，在風(fēng)中跳起了舞蹈，一顆顆晶瑩的露珠紛紛從葉片上滾落了下來(lái)。一片片樹(shù)葉伸的露珠紛紛從葉片上滾落了下來(lái)。一片片樹(shù)葉伸了伸懶腰，吮吸了一顆顆清涼的朝露，便像小姑了伸懶腰，吮吸了一顆顆清涼的朝露，便像小姑娘似的活躍了起來(lái)。朵朵白云如仙女一般，悠悠娘似的活躍了起來(lái)。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飄過(guò)來(lái)。樹(shù)

7、上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，好像在然飄過(guò)來(lái)。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，好像在向太陽(yáng)，向大地，向人們問(wèn)好。早晨，這是多么向太陽(yáng)，向大地，向人們問(wèn)好。早晨，這是多么美好的時(shí)刻！我的每一天都是從這最美好的時(shí)刻美好的時(shí)刻！我的每一天都是從這最美好的時(shí)刻開(kāi)始的；大地上的一切也都是由這最美好的時(shí)刻開(kāi)始的；大地上的一切也都是由這最美好的時(shí)刻開(kāi)始的開(kāi)始的 （描寫(xiě)景物，常用的方法有很多，擬人就是其中之一。它把景物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，用人的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)小草，寫(xiě)樹(shù)葉，寫(xiě)小鳥(niǎo)。于是，小草“在風(fēng)中跳起了舞蹈”，樹(shù)葉會(huì)“伸懶腰”，而小鳥(niǎo)在“向人們問(wèn)好”。這樣一寫(xiě)，文章就一下子變得生動(dòng)形象，變得美了。） 1、要有一個(gè)好的題目要有一個(gè)好的題

8、目 2、寫(xiě)幾個(gè)內(nèi)容就幾個(gè)自然段，把一處景物、寫(xiě)幾個(gè)內(nèi)容就幾個(gè)自然段，把一處景物寫(xiě)完整、寫(xiě)具體后再寫(xiě)另一處內(nèi)容寫(xiě)完整、寫(xiě)具體后再寫(xiě)另一處內(nèi)容 3、每處景物都可以從它的方位、形狀、顏、每處景物都可以從它的方位、形狀、顏色、大小、多少等方面來(lái)寫(xiě)，要抓住其特色、大小、多少等方面來(lái)寫(xiě)，要抓住其特點(diǎn)重點(diǎn)描寫(xiě)。點(diǎn)重點(diǎn)描寫(xiě)。 4、段與段之間注意銜接、段與段之間注意銜接同學(xué)們，跟老師同學(xué)們，跟老師一起看看家鄉(xiāng)的一起看看家鄉(xiāng)的秋天吧，出發(fā)！秋天吧，出發(fā)！秋天的天空秋天的天空 湛藍(lán)的天空中，一群大雁似乎聽(tīng)到了遠(yuǎn)方親人的呼喚，正迫不及待地朝南方趕去。它們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。一朵朵白云像一個(gè)個(gè)美麗的

9、仙女，悠悠然地從它們身旁飄過(guò)。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，天上的云塊不斷流動(dòng)，形狀不斷變化。于是，天邊就不斷的出現(xiàn)各種各樣的形象，瞬間又消失：飛禽走獸啦，花草樹(shù)木啦，古今人物啦好像是哪位偉大的畫(huà)家用飽蘸夕陽(yáng)余輝的彩筆，在天邊這塊幕布上精心描繪著一幅迷人的畫(huà)卷。（寫(xiě)作文是需要想象的，想象力豐富的同學(xué)，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)很輕松，這一篇文章是一個(gè)很好的證明。）秋天的小河秋天的小河 小河清澈見(jiàn)底，猶如一條透明的藍(lán)綢小河清澈見(jiàn)底，猶如一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。子，靜靜地躺在大地的懷抱里。 一眼望一眼望去，幾條小魚(yú)正在做游戲，它們有的在捉去，幾條小魚(yú)正在做游戲，它們有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，有的在練習(xí)打

10、挺，迷藏，有的在吐泡泡，有的在練習(xí)打挺，它們那快樂(lè)的樣子把小朋友也吸引來(lái)了。它們那快樂(lè)的樣子把小朋友也吸引來(lái)了。男孩子干脆把褲腳挽得齊膝蓋，脫掉鞋子，男孩子干脆把褲腳挽得齊膝蓋，脫掉鞋子，下到河里，和小魚(yú)兒玩起了捉迷藏。那些下到河里，和小魚(yú)兒玩起了捉迷藏。那些小魚(yú)小蝦的怎么會(huì)是小朋友的對(duì)手呢？不小魚(yú)小蝦的怎么會(huì)是小朋友的對(duì)手呢？不一會(huì)兒，一只螃蟹就被小朋友制服了。就一會(huì)兒，一只螃蟹就被小朋友制服了。就連大黃狗也不甘落后，也想和小朋友比一連大黃狗也不甘落后，也想和小朋友比一比身手呢。比身手呢。 秋姑娘手拿畫(huà)筆，給大地涂上了濃墨重彩的秋姑娘手拿畫(huà)筆，給大地涂上了濃墨重彩的一筆。頓時(shí)，小山坡?lián)Q上了一

11、件五彩繽紛的大花一筆。頓時(shí)，小山坡?lián)Q上了一件五彩繽紛的大花襖。她拿起紅色朝空中一抖，楓樹(shù)葉子全都紅了，襖。她拿起紅色朝空中一抖，楓樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。她把黃色朝地上一灑，小草被染成了金黃色。只她把黃色朝地上一灑，小草被染成了金黃色。只有松樹(shù)柏樹(shù)倔強(qiáng)地不肯脫下她的綠裙子，依然昂有松樹(shù)柏樹(shù)倔強(qiáng)地不肯脫下她的綠裙子，依然昂首挺立在楓樹(shù)叢中。山腳下，一叢叢的野菊花在首挺立在楓樹(shù)叢中。山腳下，一叢叢的野菊花在金燦燦的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，紅的賽火，黃的似金，金燦燦的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，紅的賽火，黃的似金，粉的如霞，白的像雪，美麗極了。

12、蝴蝶和蜜蜂被粉的如霞，白的像雪，美麗極了。蝴蝶和蜜蜂被這淡淡的花香吸引來(lái)了，從老遠(yuǎn)的地方飛到這兒這淡淡的花香吸引來(lái)了，從老遠(yuǎn)的地方飛到這兒來(lái)，正在花叢中不停地忙碌著呢。來(lái)，正在花叢中不停地忙碌著呢。秋天的田秋天的田野野 田野美麗極了。一抹綠，一抹黃，那是大自然這位神奇的田野美麗極了。一抹綠，一抹黃，那是大自然這位神奇的魔術(shù)師最杰出的作品。柿子是鎮(zhèn)安的特產(chǎn)，在這里，你看到的最魔術(shù)師最杰出的作品。柿子是鎮(zhèn)安的特產(chǎn)，在這里，你看到的最多的就是柿子。放眼望去，無(wú)論是在田間地頭，還是山上河邊，多的就是柿子。放眼望去，無(wú)論是在田間地頭，還是山上河邊，那紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)的小燈籠高高地掛在枝頭。在陽(yáng)光的照

13、那紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)的小燈籠高高地掛在枝頭。在陽(yáng)光的照耀下，火紅的柿子顯得更加光彩照人；在綠葉的映襯下，火紅的耀下，火紅的柿子顯得更加光彩照人；在綠葉的映襯下，火紅的柿子顯得更加?jì)善G奪目。坐在疾駛的汽車(chē)上，一樹(shù)樹(shù)的柿子從你柿子顯得更加?jì)善G奪目。坐在疾駛的汽車(chē)上，一樹(shù)樹(shù)的柿子從你的眼前不停的閃過(guò)，讓你不禁疑惑起來(lái)，這是在山間的公路呢，的眼前不停的閃過(guò)，讓你不禁疑惑起來(lái)，這是在山間的公路呢，還是在節(jié)日的大街。農(nóng)民摘下這誘人的紅柿子，把它們裝進(jìn)了筐還是在節(jié)日的大街。農(nóng)民摘下這誘人的紅柿子，把它們裝進(jìn)了筐里，運(yùn)回了家里，臉上洋溢著豐收的喜悅。里，運(yùn)回了家里，臉上洋溢著豐收的喜悅。 寫(xiě)作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意：寫(xiě)作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意： 首先要安排好寫(xiě)作的順序，你首先要安排好寫(xiě)作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫(xiě)；感受最深的地方要詳細(xì)地寫(xiě)； 其次要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出其次要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出你