全新初中信息技術教案全集

1、全新初中信息技術教案全集Last revision on 21 December 2020認識Word執(zhí)行時間：2012年月日星期一總序第一個教案【教學目標】 R知識與技能U 1.使學生了解Word字處理軟件的功能。2 .使學生掌握啟動和退出Word的方法。3 .使學生認識Word窗口的組.成。4 .使學生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。 K過程與方法H1 .提高學生輸入漢字的能力。2 .培養(yǎng)學生的鍵盤操作能力。K情感、態(tài)度與價值觀U培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力。 【教學重點】1 . Word字處理軟件的用途和功能。2 .新建文檔、保存文檔的方法?！窘虒W難點】保存文檔的方法

2、?！窘虒W方法】演示法、自學法?！窘虒W準備】1.多媒體網(wǎng)絡教室。2.教師準備好的文字素材?！菊n時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入課題教師展示用Word編輯的板報、日記、作文等樣例，由此導入課題。 二、新課1 .字處理軟件的功能你認為Word有哪些功能Word具有對文章進行編輯、修飾、排版、打印等功能。2 .啟動Word教師演示啟動Word的兩種方法：（1） “開始”按鈕；（2）快捷方式圖標。3 .認識Word窗口教師提出要求：自學Word窗口的組成，完成書中第95頁練習1（寫出Word窗口中 各部分的名稱）。4 .新建Word文檔自學新建文檔的兩種方法。自學后要求學生小結新建文檔的方法。(1)

3、使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。5 .輸入文字一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，表示一個自然段的結束。6 .保存文檔教師布置任務：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認的文件夾“我的文檔” 中。新建一個文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng) 默認的文件夾“我的文檔”中，會出現(xiàn)什么情況(3)Word文件的默認類型是什么7 .退出Word如果退出Word,當前編輯的文章沒有保存會出現(xiàn)什么情況怎樣處理三、課堂練習啟動Word,要求將練習3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結教師與學生共同完成小結，強調：一段文字輸入完畢后，按一下回車鍵，在該段 后會產生一個回車符，表

4、示一個自然段的結束；Word文件的默認類型是“D0C” ； Word中所有操作，通常都可以通過菜單中的選項實現(xiàn)，工具按鈕可簡化操作。五、布置作業(yè)用Word寫一篇日記?！景鍟空J識Word一、Word字處理軟件的功能二、啟動Word三、認識Word窗口四、新建Word文檔方法一：“文件” / “新建” /空白文檔/ “確定”。方法二：使用“新建”工具按鈕。五、輸入文字一段文字輸入完畢后再按回車鍵，表示一個自然段結束。六、保存文檔1 .保存文檔方法一：“文件” / “保存” /輸入文件名/ “確定”。方法二：使用“保存”工具按鈕。2 .另存文檔七、退出Word【教學后記】修改文檔執(zhí)行時間：2012

5、年月日星期一總序第一個教案【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握打開文檔的方法。2 .使學生掌握插入、刪除文字的方法。3 .使學生掌握自動插入日期和時間的方法。4 .使學生掌握利用撤消、恢復等操作編輯文檔的方法。K過程與方法U1 .培養(yǎng)學生鍵盤操作能力。2 .培養(yǎng)學生編輯文章能力。3 .培養(yǎng)學生歸納總結能力。K情感、態(tài)度與價值觀U1 .培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力。2 .培養(yǎng)學生自學意識和能力。【教學重點】編輯文章。【教學難點】 編輯文章。【教學方法】實踐法【教學準備】多媒體網(wǎng)絡教室。【課時安排】1課時。【教學過程】一、導入課題由對輸入的“日記”文檔需要進一步修改引入課題。二、新

6、課1 .打開文檔怎樣打開一個圖畫文件自己試一試打開保存在磁盤上的“日記”文檔。2 .插入文字(1)自學插入文字的方法，注意移動光標的兩種方法。(2)在日記中“接力賽”的“賽”字前面插入“比”字。(3)在日記中插入文字“氣溫：251”。(4)小結插入文字的方法。教師與學生一起小結插入文字和特殊字符的方法。3 .刪除文字(1)自學刪除文字的方法。(2)用兩種不同的方法刪除“日記”中的“秋季”和 “星期五”兩詞。(3)小結刪除文字的方法。教師與學生一起小結刪除文字的方法。4 .自動插入日期和時間(1)自學自動插入日期和時間的方法。(2)在“日記”中插入日期和時間。(3)小結自動插入日期和時間的方法。

7、教師與學生一起小結自動插入日期和時間的 方法。5.撤消和恢復操作教師布置任務：學習畫圖程序時我們曾使用撤消操作修改畫錯的一筆，Word中不僅 有撤消操作還有恢復操作，試一試撤消和恢復操作的作用是什么撤消和恢復操作可以進 行多少次教師與學生一起小結撤消和恢復操作的作用和操作方法。三、課堂練習完成書中練習，要求將練習3以“CIH病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結教師與學生共同小結，強調：打開、保存文件的操作有共同之處；進行插入、 刪除、修改等操作時首先要選擇光標插入點；插入特殊字符時要注意選擇字符類型。五、布置作業(yè) 使用Word寫一篇自學心得?！景鍟啃薷奈臋n一、打開文檔二、插入文字1 .移動光

8、標(1)使用鼠標(2)使用鍵盤2 .插入文字(1)插入一般字符：將光標移動到插入文字的位置，輸入文字。(2)插入特殊字符：單擊“插入” / “符號” /選擇符號類型/選擇 符號/ “插入”。三、刪除文字方法一：按Delete鍵，刪除插入光標后面的一個字符。方法二：按Backspace鍵，刪除插入光標前面的一個字符。四、自動插入日期和時間單擊“插入”/“日期和時間”/選擇有效格式/“確定”。五、撤消和恢復操作【教學后記】塊操作和查找、替換執(zhí)行時間：2012年月日星期一總序第一個教案【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。2 .使學生掌握塊移動、塊復制、塊刪除的方法。

9、3 .使學生掌握查找、替換文字的操作方法。K過程與方法U1 .培養(yǎng)學生編輯文檔的能力。2 .培養(yǎng)學生鍵盤操作能力。K情感、態(tài)度與價值觀U1 .培養(yǎng)學生自學能力?！窘虒W重點】 【教學難點】 【教學方法】 【教學準備】 【課時安排】 【教學過程】2 .培養(yǎng)學生認真細致的工作態(tài)度。1 .字塊操作。2.文字的查找和替換。字塊操作。實踐法、自學法。多媒體網(wǎng)絡教室。1課時。一、導入課題由編輯文檔時，有時需要對大段的文字進行移動、刪除等操作，導入課題。二、新課1 .文字的塊操作(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內容，它可以是一個字符或若干個字 符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：使用鼠標：調出“日記

10、”文件，練習使用鼠標操作定義字塊的方法。使用鍵盤：學習使用鍵盤定義字塊的方法。(2)取消塊定義教師要求學生自學取消塊定義的方法。(3)塊移動教師要求學生自學塊移動的方法。(4)塊復制教師要求學生自學塊復制的方法。(5)塊刪除教師要求學生自學塊刪除的方法。教師提問：在Word中進行文字塊的移動、復制、刪除等與在畫圖程序中進行圖塊 的移動、復制、刪除等有什么相同之處和不同之處教師布置任務：要求學生使用塊操作的方法，輸入書第104頁練習2中的文字，并 以“電腦”為文件名保存。2 .文字的查找與替換(1)文字的查找教師以在學生輸入的“電腦”文件中查找“電腦” 一詞為例，講解并演示查找文字 的方法。教師

11、布置任務：調出“電腦”文件，練習查找文字的方法。(2)文字的替換教師以用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦” 一詞為例，講解并演示替換文 字的方法。布置任務：用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦” 一詞。三、課堂練習學生完成練習，要求將練習4以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結教師與學生進行本節(jié)課的小結，強調：復制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于 圖形，還可以在文字或其他對象中應用。使用查找與替換的方法可以大大提高查找和 修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯誤?！景鍟繅K操作和查找、替換一、文字的塊操作1 .定義字塊2 .取消塊定義3,塊移動4 .塊復制5,塊刪除二、文字的查

12、找與替換1 .文字的查找2 .文字的替換【教學后記】板報設計（一）一一修飾文字執(zhí)行時間：2012年月日星期一總序第一個教案【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握組合文檔的方法。2 .使學生掌握變換字形的方法。3 .使學生掌握設置字體和字號的方法。4 .使學生掌握文字特殊效果的設置方法。K過程與方法U1 .培養(yǎng)學生設計版面的能力。2 .培養(yǎng)學生操作鍵盤的能力。K情感、態(tài)度與價值觀U【教學重點】 【教學難點】 【教學方法】 【教學準備】 【課時安排】 【教學過程】培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。設置字體、字號和字形的方法。文檔的組合方法。自學法、實踐法。1 .多媒體網(wǎng)絡教室。2.教師準備的文字素材

13、。1課時。一、導入課題教師展示樣例（圖22T）,引出修飾文字的課題。教師布置本節(jié)課任務：將“笑臉病毒”、“快樂星期天病毒”、“CIH病毒”等三 個文檔合并為一個文檔，并對其中文字進行修飾。二、新課1 .文檔的組合教師邊講解邊演示將不同的文檔組合在一起的方法：打開第一篇文檔；將光標移動到最后一行的下面；單擊“插入” / “文件”/選擇第二篇文檔/ “確定”。教師布置任務：調出“笑臉病毒”文檔、“CIH病毒”文檔和“快樂星期天病毒” 文檔，將其組合在一起后以“病毒”為文件名保存文件。2 .修飾文字教師要求學生自學在Word中修飾文字的各種方法，分別完成以下任務。（1）變換字形將“笑臉病毒” 一段文

14、字進行“加粗”修飾，將“CIH病毒” 一段文字進行“斜 體”修飾，將“快樂星期天” 一段文字進行“加下劃線”修飾。(2)設置字體和字號分別將“病毒”文檔中的三段文字修飾為仿宋體小四號、黑體五號和楷體小四號。(3)文字的特殊效果如圖22-2所示，在各段文字前，分別輸入“笑臉病毒”、“CIH病毒”和“快樂星 期天病毒”，分別對輸入的文字進行加字符邊框、加字符底紋、字符縮放修飾，分別將 輸入的文字修飾為綠色、藍色和紅色。教師提問：(1)對文字進行修飾，首先要做什么操作(2)修飾文字可以使用哪兩種方法每種方法的使用特點是什么(3)設置字號時，表示文字大小的方法有哪幾種教師要求學生演示修飾“病毒”文檔的

15、過程。三、課堂練習完成書中練習1、2。四、課堂小結教師與學生共同小結本節(jié)課所學知識，強調在修飾文字時首先要將被修飾的字段定 義成字塊。五、布置作業(yè)以“奧運一一2008”為主題寫一篇文章，用自己喜歡的風格修飾文字?！景鍟堪鍒笤O計(一)一一修飾文字一、文檔的組合二、變換字形1 .加粗2 .傾斜3 .加下劃線三、設置字體和字號1 .設置字體2 .設置字號四、文字的特殊效果1 .加邊框2 .加底紋3 .字符縮放4 .改變顏色【教學后記】板報設計（二）一一修飾段落執(zhí)行時間：2012年月日星期一總序第一個教案【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握段落對齊方式的設置方法。2 .使學生掌握段落縮進控制的

16、設置方法。3 .使學生掌握行間距和段間距的設置方法。4 .使學生掌握文檔的分欄排版方法。K過程與方法U1 .培養(yǎng)學生對文檔進行編輯排版的能力。2 .培養(yǎng)學生鍵盤操作的能力。K情感、態(tài)度與價值觀U1 .培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2 .培養(yǎng)學生的審美能力?！窘虒W重點】 【教學難點】 【教學方法】 【教學準備】 【課時安排】1.段落對齊方式的設置。2.段落縮進控制的設置。1.段落縮進控制的設置。2.分欄排版方式的設置。 演示法、實踐法。1.多媒體網(wǎng)絡教室。2.教師準備的文字素材。1課時?！窘虒W過程】一、導入課題教師展示樣例，引入課題。二、新課1 .對齊方式設置教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左

17、對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分 散對齊等段落對齊方式，演示設置段落對齊方式的方法。教師布置任務：在“病毒”文檔中插入各段小標題，將標題居中對齊，并將文字修 飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為 黑體小四號藍色字。教師提問：試一試如果不定義字塊，設置段落對齊方式對哪部分有效如果要同時對 多段文字設置對齊方式，應該怎么辦2 .縮進控制設置教師介紹：縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設置段落的首行 縮進和懸掛縮進等方式。教師演示縮進控制的設置方法后，布置任務：將“病毒”文檔中各段文字設置為： 左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式

18、，3 .行間距和段間距設置教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學生自學完 成以下任務：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設置為倍、1行、1 行，教師提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處4 .分欄教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄， 三、課堂練習完成書第115頁練習1、2。四、課堂小結教師與學生共同小結本節(jié)課所學內容，強調Word只對選定的部分進行分欄。五、布置作業(yè)按照自己喜歡的風格，對“奧運一一2008”進行段落修飾?！景鍟堪鍒笤O計（二）一一修飾段落一、對齊方式設置1 .左對齊2 .居中

19、對齊3 .右對齊4 .兩端對齊5 .分散對齊二、縮進控制設置1 .左右縮進2 .首行縮進和懸掛縮進 三、行間距和段間距設置 四、分欄【教學后記】插入圖片總序第一個教案執(zhí)行時間：2012年月日星期 【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握插入剪貼畫的操作方法。2 .使學生掌握插入圖片文件的方法。3 .使學生掌握設置圖片格式的方法。K過程與方法U1 .培養(yǎng)學生處理圖片的能力。2 .培養(yǎng)學生編輯文檔的能力。3 .培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。R情感、態(tài)度與價值觀U1 .培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！窘虒W重點】 【教學難點】 【教學方法】 【教學準備】 【課時安排】2 .培養(yǎng)學生的個性和審美能力

20、。1.插入剪貼畫。2.插入圖片文件。3.設置圖片格式。設置圖片格式。自學法、實踐法。1.多媒體網(wǎng)絡教室。2.教師準備的圖片素材。1課時。【教學過程】一、導入課題教師展示一些圖文混排的樣例，由此引出課題。二、新課1 .插入剪貼畫(1)插入剪貼畫教師邊講解邊演示插入圖片的方法。教師布置任務：在“病毒”文件中插入名為“計算機”的剪貼畫。針對將插入的剪貼畫調整到合適的位置，教師提出設置圖片格式問題。(2)設置圖片格式教師邊講解邊演示設置圖片格式(圖片與文字環(huán)繞方式)的操作方法。教師布置任務：按照所示的樣式設置“計算機”圖片的格式；試一試，選擇其 他格式會產生什么效果。2 .插入圖片文件(1)插入圖片文

21、件教師布置任務：自學插入圖片文件的方法，選擇自己喜歡的圖片文件，插入到“病 毒”文檔中。教師要求學生小結插入圖片文件的方法。(2)設置圖片格式教師提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設置圖片格式的方法與設置剪貼 畫格式的方法是否相同三、課棠練習1 .完成書第119頁練習1。2 .在“奧運一一2008”板報中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。教師和學生一起欣賞、評價學生的作品。四、課堂小結教師與學生共同進行小結，強調：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設置圖 片格式的方法也相同。五、布置作業(yè)輸入一篇文章，按照自己喜歡的風格進行修飾并插入圖片。【板書】插入圖片一、剪貼畫1 .插入剪貼畫2 .設置圖

22、片格式二、圖片文件1 .插入圖片文件2 .設置圖片格式【教學后記】插入藝術字執(zhí)行時間：2012年月日星期一總序第一個教案【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握插入藝術字的方法。2 .使學生掌握設置藝術字格式的方法。3 .使學生掌握修改藝術字的方法。K過程與方法U1 .培養(yǎng)學生鍵盤操作能力。2 .培養(yǎng)學生的觀察能力。3 .培養(yǎng)學生編輯、修飾文檔的能力。K情感、態(tài)度與價值觀U1 .培養(yǎng)學生的個性和審美能力?！窘虒W重點】 【教學難點】 【教學方法】 【教學準備】 【課時安排】 【教學過程】2 .培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。1.插入藝術字。2.設置藝術字格式。3.修改藝術字。修改藝術字。演示法、

23、實踐法1.多媒體網(wǎng)絡教室。2.教師準備的素材。1課時。一、導入課題教師展示樣例引入課題二、新課1 .插入藝術字教師講解并演示插入藝術字的方法后，要求學生在“病毒”文檔中插入的藝術字。2 .設置藝術字格式教師布置任務：自學設置藝術字格式的方法，將插入的藝術字設置的格式。教師要求學生小結設置藝術字格式的方法：（1）單擊選擇藝術字；（2）單擊鼠標右鍵；（3）在出現(xiàn)的菜單中選擇藝術字格式；（4） 其他操作方法與設置圖片格式方法相同。由一些學生認為插入的藝術字有些死板，想進行修改引出修改藝術字的學習任務。3 .修改藝術字（1）插入藝術字按鈕可以在文檔中插入藝術字。（2）編輯文字按鈕可以修改輸入的 文字，

24、重新設置文字的字型和字體。（3）藝術字庫按鈕可以選擇藝術字的樣式。（4）設置 藝術字格式按鈕可以設置藝術字的顏色、線條、尺寸、位置等。（5）藝術字形狀按鈕可 以將藝術字調整為各種形狀。（6）自由旋轉按鈕用來調整藝術字旋轉的角度。按下該按 鈕，藝術字的四個頂點變?yōu)榫G色的控制點，將鼠標指針對準某一個控制點，按下鼠標左 鍵并拖動，可以旋轉藝術字。（7）藝術字字母高度相同按鈕將藝術字中的大小寫字母調整為相同的高度。（8）藝術字豎排文字按鈕將藝術字以豎排的形式排列。 （9）藝術字 對齊方式按鈕可以將藝術字按照左對齊、居中、右對齊等方式排列。（10）藝術字字符間 距按鈕可以將藝術字字符之間的距離調整為緊密

25、、稀松等方式教師要求學生上機實踐，學習每個按鈕的使用方法，用自己喜歡的風格對插入到 “病毒”文件中的藝術字進行修改。三、課堂練習1.完成課后練習。2.在“奧運一一2008”板報中插入藝術字。四、課堂小結教師與學生共同進行小結，強調藝術字與剪貼畫都是圖形對象，可以用“繪圖”工 具欄上的按鈕設置藝術字的環(huán)繞格式等。五、布置作業(yè)利用插入圖片、藝術字等工具，設計一張公園門票的圖案?！景鍟坎迦胨囆g字一、插入藝術字二、設置藝術字三、修改藝術字1 .插入藝術字按鈕2 .編輯文字按鈕3 .藝術字庫按鈕4 .設置藝術字格式按鈕5 .藝術字形狀按鈕6 .自由旋轉按鈕7 .藝術字字母高度相同按鈕8 .藝術字豎排文

26、字按鈕9 .藝術字對齊方式按鈕10 .藝術字字符間距按鈕【教學后記】插入文本框和手工繪圖執(zhí)行時間：2012年月日星期一總序第一個教案【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握插入文本框的方法。2 .使學生掌握設置文本框格式的方法。3 .使學生掌握利用手工繪圖工具繪制圖形的方法 K過程與方法U1 .培養(yǎng)學生設計版面的能力。2 .培養(yǎng)學生編輯文檔的能力。3 .培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。K情感、態(tài)度與價值觀U1 .培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！窘虒W重點】 【教學難點】 【教學方法】 【教學準備】 【課時安排】2 .培養(yǎng)學生的個性和審美能力。1 .插入文本框。2.設置文本框的格式。設置文本框的

27、格式。實踐法、自學法。1 .多媒體網(wǎng)絡教室。2.教師準備的文字素材。1課時?！窘虒W過程】一、導入課題教師展示應用文本框設計的板報樣例，導入課題。二、新課1 .插入文本框教師講解并演示：(1)文本框的作用可以將一段文字、表格或圖形放在文檔的任意位置，使版面設計 靈活、多樣。(2)插入文本框的方法單擊“插入” / “文本框”/選擇橫排或豎排/畫出 文本框/輸入文字內容。教師布置任務：在“病毒”文檔中插入文本框，在文本框中輸入“小心啦！”等文 字。由對插入的文本框進行修飾引出設置文本框的格式。2 .設置文本框的格式教師介紹：在設置文本框格式窗口中，可以對文本框邊框的線條、填充色以及文字 與內部邊框的

28、距離等進行設置。教師布置任務：自學設置文本框格式的方法，將插入“病毒”文檔中的文本框設置 樣式。教師要求學生小結設置文本框格式的操作方法：(1)單擊選擇文本框；(2)將鼠標指針指向文本框，當鼠標指針前出現(xiàn)十字箭頭時， 單擊鼠標右鍵；(3)在出現(xiàn)的對話框中選擇設置文本框格式(4)選擇設置項目和方法。由為了使版面更加生動活潑引出手工繪制圖形。3 .手工繪圖(1)打開“繪圖工具欄”打開和關閉“繪圖工具欄”的兩種方法(使用菜單和工具按鈕)。(2)手工繪制圖形教師介紹各種繪圖工具的作用后，演示繪制圖的操作方法：單擊自選圖形；選擇基本形狀中一種圖案(如小人臉)；在頁面上按下鼠標左 鍵拖動，畫出圖形；設置填

29、充顏色；設置線條顏色；設置線條寬度；設置陰影 或三維效果。教師要求學生繪制圖，或繪制自己設計的其他圖形。三、課堂練習1 .自己設計并繪制一個圖形，加入到圖26T中。教師給出樣例，如圖2 .插入中國地區(qū)圖片，利用文本框輸入四個直轄市的名稱，四、課堂小結教師與學生共同進行小結，強調：利用文本框，可以方便地將一段文字、表格或圖 形放在文檔的任意位置，使版面設計靈活、多樣。五、布置作業(yè)：奧運一一2008”板報中插入文本框，加入手工繪制的圖畫?！景鍟坎迦胛谋究蚝褪止だL圖一、插入文本框二、設置文本框格式 三、手工繪圖1 .打開繪圖工具欄2 .手工繪制圖形【教學后記】插入表格執(zhí)行時間：2012年月日星期一

30、總序第一個教案【教學目標】K知識與技能H1 .使學生掌握插入表格和輸入表格內容的方法。2 .使學生掌握編輯、修改表格的方法。3 .使學生掌握修飾表格的方法。4 .使學生掌握調整表格寬度的方法。5 .使學生了解手工繪制表格的基本方法。K過程與方法X1 .培養(yǎng)學生規(guī)劃表格的能力。2 .培養(yǎng)學生查詢、獲取信息的能力。3 .培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。K情感、態(tài)度與價值觀U1 .培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。2 .培養(yǎng)學生獲取信息的意識?！窘虒W重點】1.插入表格。2.修改和修飾表格。【教學難點】1.規(guī)劃表格。2.手工繪制表格?！窘虒W方法】演示法、實踐法。【教學準備】1.多媒體網(wǎng)絡教室。2.

31、教師準備的表格素材。【課時安排】2課時?！窘虒W過程】一、導入課題教師展示表格樣例，由此導入課題。二、新課1 .插入表格教師講解并演示插入簡單表格的兩種方法（使用菜單和使用工具按鈕）。2 .輸入表格內容教師講解并演示輸入表格內容的方法后，要求學生在“病毒”文檔中插入一個4行 2列的表格，在表格中輸3 .修改表格（1）插入行、列教師講解并演示在表格中插入行、列的方法后要求學生所示的表格中插入行，輸入 自己了解的病毒名稱和發(fā)作條件。（2）刪除行、歹人表格教師演示刪除行、列、表格的方法。教師布置任務：在表格中練習刪除行、列的方 法，最后將圖27-2所示的表格刪除。(3)合并、拆分單元格教師結合制作圖2

32、7-1所示的課程表介紹規(guī)劃和制作表格的方法，講解并演示合 并、拆分單元格的方法。教師布置任務：建立一個12行7列的表格，參照圖27T將第 1、3、6、9行進行合并。4 .調整表格寬度教師結合制作課程表講解并演示調整表格寬度的方法。教師布置任務：參照圖27T 將課程表的第1、2行加寬。5 .修飾表格教師一邊講解一邊演示利用自定義表格樣式和自動套用格式的方法修飾表格。教師 布置任務：使用自定義表格樣式和自動套用格式兩種方法按自己喜歡的風格修飾表格。 教師和學生一欣賞和評價學生的作品。6 .手工繪制表格教師講解并演示手工繪制表格的方法。教師布置任務：參照圖27T在課程表中加入斜線。三、課堂練習(1)自己設計一個課程表，用手工繪制表格的方法畫出課程表。(2)用自己喜歡的風 格修飾自己設計的課程表。四、課堂小結教師與學生共同小結本課所學內容，強調對表格進行編輯和修飾，首先要選定進行 操作的對象。五、布置作業(yè)：設計一周的科學營養(yǎng)食譜表(【板書】插入表格一、插入表格二