十五課《特色制度》第二課時(shí)《充滿(mǎn)生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度》

1、學(xué) 科思品年 級(jí)八年級(jí)下冊(cè)主 備劉永剛使用人劉永剛審 核吳坤課 題十五課特色制度第二課時(shí)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度課 型新授課時(shí)安排1使用日期2015、6、8教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 從經(jīng)濟(jì)制度方面分析社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛(ài)之情，感受社會(huì)主義的優(yōu)越性;感受不同所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經(jīng)濟(jì)。能力： 結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，體會(huì)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略既鼓舞人心，又切合我國(guó)的實(shí)際;從我國(guó)多層次的生產(chǎn)力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的實(shí)際，體會(huì)堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)

2、濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性;體會(huì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的不同作用，體會(huì)多種所有制經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、共同發(fā)展的道理。知識(shí)： “三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略;國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義及其作用，非公有制經(jīng)濟(jì)的作用;我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。教學(xué)重點(diǎn) 堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。教學(xué)難點(diǎn) 毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 教學(xué)方法正面引導(dǎo)為主，聯(lián)系生活實(shí)際，感知、分析法， 歸納法、舉例法、講述法、問(wèn)答法等。等。教具或媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、PPT課件教學(xué)過(guò)程授課批注1、 導(dǎo)入 1、出示有關(guān)黨的十七大報(bào)告節(jié)

3、選內(nèi)容 2、展示各種票證讓學(xué)生感受身邊發(fā)生的變化，并思考： 你知道這些票據(jù)是干什么用的？ 現(xiàn)在為什么沒(méi)有了？ 在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上出示改革開(kāi)放前后的相關(guān)圖片，讓學(xué)生尋找發(fā)生巨變的原因從而引出是充滿(mǎn)生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度。二、新知 第一環(huán)節(jié) 學(xué)生自主探究 1、什么是國(guó)有經(jīng)濟(jì)？為什么說(shuō)國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量？ 2.什么是集體經(jīng)濟(jì)？地位和作用如何？ 3.我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)有些類(lèi)型? 為何要鼓勵(lì)、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展？ 4.什么是公有制經(jīng)濟(jì)？公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位體現(xiàn)在哪些方面？為什么要堅(jiān)持公有制的主體地位？ 5.我國(guó)實(shí)行怎樣的分配制度?你是如何理解的? 6.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么

4、？ 7、 這是由什么決定的？經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是什么？ 第二環(huán)節(jié)、活動(dòng)：體驗(yàn)生活，分析變化（媒體展示）（學(xué)生討論） 除夕，老李一家五口圍坐在一起，吃著“團(tuán)圓飯”，聊著開(kāi)心事。 李大爺說(shuō)：“我們鋼鐵公司是國(guó)營(yíng)骨干企業(yè)，今年完成了一個(gè)投資近3億元，能生產(chǎn)110萬(wàn)噸特種鋼鐵的項(xiàng)目。今年公司產(chǎn)值突破了31億元，利稅達(dá)到5.1億元，”光年終獎(jiǎng)金我就拿了5000元。”李大媽說(shuō)：“我們那個(gè)服裝廠(chǎng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，以前只能接受外貿(mào)定單，加工兒童服飾和休閑服飾，還要看外國(guó)人的臉色。今年我們引進(jìn)了一套西服生產(chǎn)流水線(xiàn)，當(dāng)年投產(chǎn)當(dāng)年見(jiàn)效，光是稅收就上繳了30萬(wàn)元。兒子李強(qiáng)說(shuō)：“我開(kāi)了一個(gè)電腦公司，現(xiàn)在人們的生活條件越來(lái)越好，

5、就這幾天，光電腦就賣(mài)出去了20多臺(tái)。呵呵，今年這個(gè)年過(guò)得美滋滋的?！毕眿D王芳說(shuō)：“還說(shuō)呢，我都累死了。我那個(gè)美容院生意好得不得了，請(qǐng)了18個(gè)員工，一直做到現(xiàn)在才把最后一個(gè)客人送走。年初二又有十幾個(gè)新娘要等我給她們化妝。咳，看來(lái)，我是沒(méi)法跟你們出去旅游了?！?孫子李明拿來(lái)了計(jì)算器，嚷著要算算大家今年一年的收入。不一會(huì)兒，他驚叫起來(lái)：“哇，我們家是30萬(wàn)元戶(hù)了！這回，該買(mǎi)輛小汽車(chē)了吧請(qǐng)學(xué)生思考：1）老李一家人所從事的職業(yè)分別屬于哪種所有制經(jīng)濟(jì)？ 2）這些經(jīng)濟(jì)成份在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中各自的地位是什么？國(guó)家對(duì)它們采取什么態(tài)度？ 3）老李工作的工廠(chǎng)屬于什么行業(yè)？你還知道還有那些行業(yè)是由國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制？為何由國(guó)有經(jīng)

6、濟(jì)控制？ 4）你的周?chē)心男┓枪兄平?jīng)濟(jì)？說(shuō)一說(shuō)它們的作用。 5）材料體現(xiàn)了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它是由什么決定的？為什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師展示幾個(gè)國(guó)有大中型企業(yè)圖片說(shuō)明國(guó)有經(jīng)濟(jì)的 含義：生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。 接著展示控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的中國(guó)人民銀行說(shuō)明國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和作用：在我國(guó)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，積聚著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù) 國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性作用。 學(xué)生做完筆記后

7、展示集體經(jīng)濟(jì)的圖片并要求學(xué)生歸納出集體經(jīng)濟(jì)的含義：生產(chǎn)資料歸一部分勞動(dòng)者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。 師生共同總結(jié)集體經(jīng)濟(jì)的作用地位和作用： 集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。體現(xiàn)共同致富的原則，可以廣泛吸收社會(huì)分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財(cái)富和國(guó)家稅收。因此，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用具有重大意義。填表比較國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì) 共 同 點(diǎn) 公有化 程度不同 在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位不同 國(guó)有經(jīng)濟(jì)    集體經(jīng)濟(jì)   第三環(huán)節(jié) ： 填完之后，教室里用圖分析社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的組成部分（略）找一找生活中那些屬于非公有

8、制經(jīng)濟(jì)？試著說(shuō)一說(shuō)他們的作用（學(xué)生討論教師糾正補(bǔ)充）閱讀材料分析問(wèn)題：上述材料共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？（非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，發(fā)揮著重要作用）結(jié)合自己在生活中的觀(guān)察，填寫(xiě)下表：?jiǎn)挝凰鶎俳?jīng)濟(jì)成分一位外商投資的皮鞋廠(chǎng) 陳雨自己開(kāi)的雜貨鋪 李婭就職的中國(guó)石油化工總公司 孫躍就職的鎮(zhèn)辦飼料加工廠(chǎng) 小王自己投資創(chuàng)辦的服裝廠(chǎng) 教師補(bǔ)充糾正之后讓學(xué)生思考：為什么必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展？學(xué)生回答，教師釋疑（略）3、 小結(jié)：第三環(huán)節(jié)：點(diǎn)撥小結(jié)(略)4、 鞏固練習(xí)：1、公有制經(jīng)

9、濟(jì)包括：（ ） A、國(guó)有經(jīng)濟(jì) B、集體經(jīng)濟(jì) C、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分 2、國(guó)有經(jīng)濟(jì)的重要地位和作用表現(xiàn)在（ ） A、控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈 B、擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通 C、是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量 D、對(duì)發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和增強(qiáng)綜合國(guó)力具有關(guān)鍵作用 3、集體經(jīng)濟(jì)的作用有（） 、是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，體現(xiàn)著共同致富的原則 、可以廣泛吸收社會(huì)分散資金 C、緩解就業(yè)壓力 D、增加公共積累和稅收 4、公有制的主體地位主要體現(xiàn)在（ ） A、公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì) B、國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用 5、我國(guó)現(xiàn)階段非公有制經(jīng)濟(jì)主要有：（ ） A、個(gè)體經(jīng)濟(jì) B、私營(yíng)經(jīng)濟(jì) C、外資經(jīng)濟(jì) 6、非公有制經(jīng)濟(jì)的重要作用主要表現(xiàn)在（ ） A、活躍市場(chǎng) B、方便人民群眾生活 C、擴(kuò)大就業(yè) D、充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極性 7、我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存，是與我國(guó)（ ） A、現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的 B、是由我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度決定的 C、是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀(guān)要求 8、我國(guó)現(xiàn)階段除了按勞分配以外，還存在著其它分配方式有：（ ） A、按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配 B、按生產(chǎn)要素分配 C、福利性分配 9、我國(guó)現(xiàn)階段承認(rèn)按生產(chǎn)要素分配。生產(chǎn)要素主要有（ ） A、創(chuàng)造性勞動(dòng)B、知識(shí)水平C、