圖形的認(rèn)識教案_第1頁
圖形的認(rèn)識教案_第2頁
圖形的認(rèn)識教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、官莊鎮(zhèn)小學(xué)課時教案六年級 科目：數(shù)學(xué) 代課教師：郭利課題圖形的認(rèn)識課 型復(fù)習(xí)課 時1教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過回顧與交流活動，使學(xué)生能正確的將平面圖形進(jìn)行分類，并能找出它們之間的關(guān)系。過程與方法通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能結(jié)合具體的物體或圖形，正確描述立體圖與平面圖形之間的聯(lián)系。情感、態(tài)度價值觀運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決日常生活中的簡單問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)平面圖形；立體圖形的分類難點(diǎn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系教法交流、討論，匯報教具學(xué)具課件學(xué)法指導(dǎo)小組合作授課程序談話導(dǎo)入復(fù)習(xí)圖形分類復(fù)習(xí)立體圖形鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及流程個案補(bǔ)充一、談話導(dǎo)入：1、在我們的日常生活中，到處存在著各種不同形狀的物體，那

2、么誰來說一下，在日常生活中你都見過哪些形狀的物體？2、本節(jié)課我們對圖形來做進(jìn)一步的認(rèn)識；板書課題：圖形的認(rèn)識。二、復(fù)習(xí)圖形的分類1、電腦出示課件（平面、立體圖形）提問：1）、這些圖形我們可以把它怎樣來分類？2）哪些是平面圖形？哪些立體圖形？同桌討論，互相提示，互相補(bǔ)充，匯報結(jié)果。2、平面圖形的分類電腦出示：平面圖形1）這些平面圖形應(yīng)怎樣來分類？學(xué)生嘗試著分，小組討論、交流。2）學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)，師生共同整理。3、你知道它們之間的關(guān)系嗎？1）各三角形之間的關(guān)系。2）各四邊形之間的關(guān)系。學(xué)生描述各三角形之間的關(guān)系，并用幾何圖形來表示。（電腦出示它們之間的關(guān)系）三、復(fù)習(xí)立體圖形1、立體圖形的分類1）出示課件。2）學(xué)生說出立體圖形的特點(diǎn)。3)學(xué)生說出立體圖形的關(guān)系。（出示課件）四、鞏固練習(xí)課件展示討論：結(jié)合具體的物體或圖形，說說立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系。五、作業(yè)。課堂檢測立體圖形與平面圖形之間的聯(lián)系小 結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲?作業(yè)布置練習(xí)冊P62第2、3題板書設(shè)計銳角三角形直角三角形鈍角三角形三角形平行四邊形正方形、長方形、梯形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論