我的師德師風(fēng)反思

1、我的師德師風(fēng)反思師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師 的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行 , 其 身不正 , 雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作 用，注意自己的行為舉止， 言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著 潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做 出表率, 以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度 對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才 能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其、甘道”。教師的素質(zhì)直接影響著的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著 學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因

2、此，師德 , 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教， 而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) ! 師德需要培養(yǎng)，需要，更需 要的是每位教師的自我修養(yǎng) ! 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓 學(xué)生佩服，從而仿效。剛開(kāi)始對(duì)與學(xué)校的陽(yáng)光課堂課改改革很是不適應(yīng)，但通過(guò)學(xué)習(xí) 了師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中， 我漸漸接受并努力做好課改工作和師德師風(fēng) 建設(shè)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。、思想認(rèn)識(shí)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn) 燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深 知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。 要想在不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)， 就得接 受新生事物陽(yáng)光課堂。 從思想上接受，觀(guān)

3、念上改革，把我們的課 堂打造的陽(yáng)光而充滿(mǎn)活力，才能把我們的建勛學(xué)校更高的高度。二、教書(shū)育人我深深感到只要堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地的努力 , 就一定會(huì)取得成績(jī) . 辛苦不會(huì)付諸東流 , 量的積累就會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 依法執(zhí)教首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)， 就跟不上時(shí)代的步伐。 只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)， 吸 收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能 在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。只有把我們的陽(yáng)光課堂打 造的有聲有色才能適應(yīng)教育的發(fā)展潮流，跟上改革的大潮。2 、愛(ài)崗敬業(yè) 教書(shū)育人我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作， 熱愛(ài)我們的學(xué)校。

4、 因此， 不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻 以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n 的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。3 、熱愛(ài)學(xué)生 和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都 要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子 一切，為了一切孩子” ，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求， 耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦， 歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。4 、注重小節(jié) 修煉人格教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著 一種潛移默化的影響作用。 而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼 的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的， 因?yàn)楹⒆友壑械慕處?/p>

5、都是具體的， 而教師又是孩子心 目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記 - 從我做起，從小 事做起，從今天做起 ! 我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。5 、尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾， 因此，我做班主任的幾年中，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不 指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng) 意使家長(zhǎng)信任我。三、存在的不足1 、有的時(shí)候，感覺(jué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設(shè)。 這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候， 自己的行為有點(diǎn)受情緒的影 響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。2 、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目

6、的，都給 學(xué)生的身心造成了不良的影響。3 、有的時(shí)候，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí) 衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。4 、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作 為一項(xiàng)熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。四、存在問(wèn)題的原因仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：缺乏理想信念、不 注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、 沒(méi)有堅(jiān)持正確的世界觀(guān)、 人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。五、改進(jìn)措施1 、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、 杜絕不良的行為。2 、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，不斷充實(shí)自身。3 、的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師內(nèi)心充實(shí)、日清日高。4 、學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思 ; 讓教師 學(xué)會(huì)了教育教學(xué)知識(shí)的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè) 知識(shí)得到提升 .總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中，只要每