前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°起立(水平三)教學(xué)設(shè)計

1、word 整理版前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°起立（水平三）教學(xué)設(shè)計單位： 萍鄉(xiāng)市蘆溪縣銀河中心學(xué)校任課老師：龍燕年級：五年級一 . 指導(dǎo)思想在教學(xué)中牢固樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生的主動發(fā)展為目標(biāo)，系統(tǒng)地利用教學(xué)中的動態(tài)因素給學(xué)生充分的活動機會，讓學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生在認知上、情感上、態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍。從“模仿學(xué)習(xí)”逐步走向“獨立學(xué)習(xí)”， 從而主動獲取知識，真正成為學(xué)習(xí)的主體。二 . 教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：學(xué)校改進前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180 度的動作，并使85的同學(xué)掌握動作，注意安全。心理目標(biāo)：基本掌握個性發(fā)展教材，逐步做到連貫地表現(xiàn)和自動化的

2、反應(yīng)。情感目標(biāo)：積極參與學(xué)習(xí)，主動選擇個性發(fā)展材料。人際交往目標(biāo)：團結(jié)幫助同學(xué)，認識自身的價值與能力，學(xué)會欣賞他人。三 . 分析和處理教材1. 原地轉(zhuǎn)體交叉練習(xí)。2. 二人一組面對面互相判斷轉(zhuǎn)體方向3. 蹲下交叉轉(zhuǎn)體練習(xí)4. 前滾翻交叉練習(xí)5. 二人一組前滾翻交叉轉(zhuǎn)體練習(xí)6. 完整動作練習(xí)4 . 教學(xué)重點于難點重點：轉(zhuǎn)體方向。難點：動作協(xié)調(diào)穩(wěn)定。5 . 教學(xué)過程1. 準(zhǔn)備部分1）、課前常規(guī)2）、徒手操3）、花樣跑跳2. 基本部分1在授新知識時，創(chuàng)設(shè)問題情景，以引起學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。例如：A. 觀察老師做的三種動作有什么區(qū)別？教師示范（前滾翻、前滾翻交叉）B.交叉轉(zhuǎn)體應(yīng)該怎樣轉(zhuǎn)

3、呢？ 學(xué)生實踐（ 右腳前向左轉(zhuǎn)、左腳前向右轉(zhuǎn)）加上老師的講解、示范、指導(dǎo)學(xué)生做各種練習(xí)（做分析和處理教材練習(xí)），學(xué)生就會很快的掌握交叉轉(zhuǎn)體練習(xí)，掌握轉(zhuǎn)體的方向。C.交叉轉(zhuǎn)體180度怎樣才能蹲穩(wěn)呢？通過教師的設(shè)疑、啟發(fā)、指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、總結(jié)規(guī)律、掌握學(xué)習(xí)方法、提高主動參與鍛煉身體的興趣。2根據(jù)學(xué)生的差異，盡可能滿足各層次學(xué)生的心理、生理的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3在主教材和游戲的分組, 給學(xué)生自由選擇的空間, 創(chuàng)造一個民主和諧寬松的環(huán)境 , 從而發(fā)展學(xué)生的個性。4在副教材游戲教學(xué)中，設(shè)置一個情景，讓學(xué)生在實踐中體會祖國的偉大，并討論怎樣保護大自然、愛護環(huán)境。3. 整理部分1通過想象模

4、仿，采取針對性的放松，使學(xué)生從興奮狀態(tài)過渡到穩(wěn)定狀態(tài)。如：抖抖腿拍拍臂兩人一組互相放松等2學(xué)生自我小結(jié)，養(yǎng)成自我評價和自我教育的習(xí)慣。前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180°起立教案教 學(xué) 內(nèi) 容1、技巧：前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180 度起立2、游戲：小刺猬下坡教 學(xué) 目 標(biāo)認知目標(biāo)：學(xué)校改進前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180 度的動作，并使85的同學(xué)掌握動作，注意安全。心理目標(biāo)：基本掌握個性發(fā)展教材，逐步做到連貫地表現(xiàn)和自動化的反應(yīng)。情感與參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我、自信、學(xué)會欣賞他人、學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)等能力。重 點組合動作連貫、協(xié)調(diào)難 點難點：嘗試簡單的探究方法和過程程 序時 間教學(xué)內(nèi)

5、容教師活動學(xué)生活動預(yù)計目標(biāo)組織 隊形愉 悅 熱 身81、課前常規(guī)2、徒手操3、花樣跑跳1、師生問好2、宣布本節(jié)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi) 容1、集合整隊2、師生問好4、 模仿做徒手操1、快靜齊，收心2、 熱身，活動關(guān)節(jié)四列 橫隊5、師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操6、規(guī)則：從第一 條線雙手環(huán)抱 胸前蹲跳到第二跳線，接著駝背含胸慢走到第三條線，再接著小跑到第四條線跳轉(zhuǎn)3圈， 最后快跑至終點線。25一、 前滾翻兩1、請兩位學(xué)生1、 觀看學(xué)生演示1、 體驗組合散腿交叉轉(zhuǎn)體演示前滾翻，引前滾翻并評價。動作并初步點學(xué)習(xí)掌握180 度1、復(fù)習(xí)前滾導(dǎo)生復(fù)習(xí)前滾 翻，并評價。2、 分散練習(xí)前滾 翻。掌握。2、 嘗試學(xué)習(xí)翻前滾翻動作要

6、領(lǐng)：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬2、教師示范引導(dǎo)生練習(xí)前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體 180 度， 并評價。3、 觀看教師作示范“前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度”的動作，分析動作，選擇學(xué)習(xí)方方法并能運用。3、 團 結(jié) 合作，互幫互助完成任發(fā)展能力直， 獲得向前翻轉(zhuǎn)的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、 臂依次著墊前滾。當(dāng)背腰著墊時，兩4、完整練習(xí)， 并評價。5、拓展練習(xí)， 并評價。法。4、 嘗試由分解練 習(xí)到完整練習(xí)。5、拓展練習(xí)。務(wù)。手迅速抱腿，縮短身體的翻轉(zhuǎn)半徑，上體緊跟大腿成蹲立。重點：團身滾動。難點：兩臂撐地力量均勻，用頭后著地。2、 聯(lián)合動作：前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180 度動作要求：

7、連貫協(xié)調(diào)二、游戲：小刺猬下坡方法：學(xué)生分成四組看那組的小刺猬連續(xù)三個前滾翻先滾下山坡。1、講解小刺猬 下坡的方法2、和生一起游 戲，并評價1、認真傾聽，嘗 試練習(xí)2、比一比1、 配合默契2、 享受快樂四小 組調(diào) 節(jié) 恢 復(fù)41、放松、整理2、評價3、布置課后 練習(xí)1、師生同做放 松練習(xí)2、表揚與鼓勵1、放松練習(xí)2、互相評價3、 理解課后練習(xí)身心放松取長補短散點器 材小體操墊17 床錄音機1 臺 教學(xué)反思本教材是五年級技巧中的一個簡單組合動作，在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握前滾翻后，提高學(xué)習(xí)的難度，首先向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生想象、討論、發(fā)言，接著讓學(xué)生在墊子上按他們相象的方法試一試，最后教師一邊示范一邊講解動作

8、要領(lǐng)：前滾翻在背部著墊的同時，兩小腿相互交叉，保持團身，繼續(xù)滾至蹲立時提踵，以前腳掌為軸向左（右）轉(zhuǎn)體180 度成蹲立起立。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，多采用了直觀教學(xué)，讓學(xué)生模仿。做交叉腿時，哪條腿在后面就向哪個方向轉(zhuǎn)，如：右腿在后就向右轉(zhuǎn)體，轉(zhuǎn)體時，一定要提踵， 也就是要抬起腳后跟以腳掌為軸轉(zhuǎn)體。練習(xí)活動中，組織了幫教型分組活動， 當(dāng)練習(xí)者做交叉腿蹲撐時，保護與幫助者要兩手扶練習(xí)者腰部，幫助練習(xí)者轉(zhuǎn)體，激勵學(xué)生認真練習(xí)互助協(xié)作，積極幫助有困難的同伴。小組練習(xí)中，部分學(xué)生隨意性大，一定要強調(diào)在練習(xí)中安全的重要性，強調(diào)練習(xí)者與保護者要有責(zé)任心，注意力集中，切不可馬虎從事，注意了教學(xué)分層，每個

9、學(xué)生的體育基礎(chǔ)不同，教師應(yīng)因人而異，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，要多鼓勵學(xué)困生，讓他們不斷進步。指導(dǎo)老師點評：本堂課是前滾翻轉(zhuǎn)體180 度， 是小學(xué)五年級的內(nèi)容，教師創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課中不僅學(xué)到了前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180 度的技術(shù)特點，同時發(fā)展了靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進了身心的健康發(fā)展。較好體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，使得人人享受運動，人人都有進步，人人獲得快樂。整節(jié)課老師專業(yè)基本功扎實及時調(diào)控，教學(xué)效果比較顯著。教師不是以枯燥無味的形式進行教學(xué)，在準(zhǔn)備活動中教師以多樣跑圈形式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們在快樂中活動開來。而且在教授新技能時，根據(jù)學(xué)生的實際情況，多采用了直觀教學(xué)，讓學(xué)生更好的去理解和模仿。練習(xí)時同學(xué)們相互觀摩、相互學(xué)習(xí)”在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境中，激勵學(xué)生進行