《最苦與最樂》ppt課件(43頁)

1、語文版八年級上冊第三單元語文版八年級上冊第三單元 第第1111課課梁啟超梁啟超 居里夫人說：居里夫人說：“世上最快樂世上最快樂 的事的事, ,莫過于為理想奮斗。莫過于為理想奮斗。”張張 潮卻隨筆寫下：潮卻隨筆寫下：“人莫樂于閑人莫樂于閑”?！伴e閑”能讀書；游名勝；交益友。能讀書；游名勝；交益友?？鞓肥俏覀兛鞓肥俏覀兯枨蟮模嗍切腋Ｈ怂枨蟮?，亦是幸福人生不可或缺的要素。細(xì)翻自己人生生不可或缺的要素。細(xì)翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談快樂，請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩嗯c樂的認(rèn)識。談自己對苦與樂的認(rèn)識。 梁啟超（梁啟超（1

2、873187319291929年）年）字卓如，號任公，一字任甫，字卓如，號任公，一字任甫， 別號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教別號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會人。育家。廣東新會人。18891889年中舉人。年中舉人。 18981898年參與戊戌變法。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)年參與戊戌變法。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有師。著有飲冰室合集飲冰室合集。1.學(xué)習(xí)文章流暢凝練的語言。學(xué)習(xí)文章流暢凝練的語言。2.了解本文嚴(yán)密論證的方法。了解本文嚴(yán)密論證的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任感。解釋詞語：解釋詞語：失意：失意：如釋重負(fù)：如釋重負(fù)：莫若：莫若：達(dá)觀：達(dá)觀：注音

3、：注音：契約契約( ) 攬攬( ) 悲天憫人悲天憫人( )不得志。不得志。形容心情緊張后的輕松愉快。形容心情緊張后的輕松愉快。不如。不如。對不如意的事情看得開。對不如意的事情看得開。字詞檢測字詞檢測 哀嘆時事的艱危，同哀嘆時事的艱危，同情人民的疾苦。情人民的疾苦。證明出賣、抵押、租賃證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。等關(guān)系的文書。悲天憫人：悲天憫人：契約：契約：任重道遠(yuǎn)：任重道遠(yuǎn)： 任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。責(zé)任重大而艱巨。死而后已：死而后已： 死了以后才停止。指奮斗到死為止。死了以后才停止。指奮斗到死為止。仁人志士：仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有仁

4、愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。有志向有抱負(fù)的人。字詞檢測字詞檢測 用最喜歡的方式自由用最喜歡的方式自由朗讀課文并填空。朗讀課文并填空。_是人生最大的痛苦。是人生最大的痛苦。_是人生最大的快樂。是人生最大的快樂。負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任盡責(zé)任盡責(zé)任人生當(dāng)人生當(dāng)_ ，而不能而不能 _。勇于承擔(dān)責(zé)任勇于承擔(dān)責(zé)任逃避責(zé)任逃避責(zé)任整整體體感感知知 文章可以分為幾部分？文章可以分為幾部分？請分別概括其主要內(nèi)容。請分別概括其主要內(nèi)容。一、一、(1、2段段)論論“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。二、二、(3段段)論論“盡責(zé)任是人生最大的快樂盡責(zé)任是人生最大的快樂”。三、三、(4、5段段)論論“人生

5、當(dāng)勇于盡責(zé)任人生當(dāng)勇于盡責(zé)任”。 在作者筆下，貧而不苦的原因在作者筆下，貧而不苦的原因是是 ，失意而不苦的原因，失意而不苦的原因是是 ，老、病、死不苦的原因，老、病、死不苦的原因是是 。作者認(rèn)為真正的痛苦源。作者認(rèn)為真正的痛苦源自自 。知足知足 安分安分 達(dá)觀達(dá)觀 責(zé)任責(zé)任 談?wù)効嗫?為什么為什么“身上背著一身上背著一種未了的責(zé)任種未了的責(zé)任”最苦呢最苦呢? 因為受良心責(zé)備，因為受良心責(zé)備，無處逃躲。無處逃躲。 談?wù)効嗫?作者舉了哪些例子來作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢？證明自己的觀點呢？ 個人對他人的責(zé)任：承諾未完、個人對他人的責(zé)任：承諾未完、 欠人錢、受人恩惠、得欠人錢、受人恩惠、得

6、罪人等。罪人等。談?wù)効嗫?作者認(rèn)為責(zé)任有種種作者認(rèn)為責(zé)任有種種,你你能從課文中找出有哪幾種責(zé)能從課文中找出有哪幾種責(zé)任嗎任嗎?對人的責(zé)任：對人的責(zé)任： 凡屬我受過他好處的人，凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。我對于他便有了責(zé)任。對事的責(zé)任：對事的責(zé)任： 凡屬我應(yīng)該做的事，而凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。于這件事便有了責(zé)任。談?wù)効嗫?對自己的責(zé)任：對自己的責(zé)任： 凡屬我自己打主意要凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己契約，便是自己對于自己加

7、一層責(zé)任。加一層責(zé)任。談?wù)効嗫?作者引用了哪些古語、俗作者引用了哪些古語、俗語來形容盡責(zé)任之后的樂呢？語來形容盡責(zé)任之后的樂呢？請找出來，并講講它們的含義請找出來，并講講它們的含義和作用。和作用。 論論樂樂俗語俗語心上一塊石頭落了地心上一塊石頭落了地古語古語如釋重負(fù)如釋重負(fù)含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。容心情緊張后的輕松愉快。含義：本來擔(dān)心或害怕含義：本來擔(dān)心或害怕的緊張心情得到了緩解。的緊張心情得到了緩解。論論樂樂 作用：運(yùn)用引用論證的方法作用：運(yùn)用引用論證的方法,有力地證明了盡責(zé)任是人生最大有力地證明了盡責(zé)任是人生最大的快樂這一論點的快

8、樂這一論點,使論證更有說使論證更有說服力服力.孔子孔子無入而不自得無入而不自得含義：無論到了什么境地，含義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。沒有不自由自在的。論論 樂樂 作者認(rèn)為這種樂的決定權(quán)在誰作者認(rèn)為這種樂的決定權(quán)在誰呢？結(jié)合文中語言談?wù)勀愕睦斫?。呢？結(jié)合文中語言談?wù)勀愕睦斫狻?有關(guān)句子：有關(guān)句子： 天下事從苦中得來的樂天下事從苦中得來的樂才算真樂。才算真樂。 人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。才能知道有盡責(zé)任的樂處。 快樂之權(quán)，操之在己。快樂之權(quán)，操之在己。論論樂樂 找出作者引用的找出作者引用的名言佳句，并想一想名言佳句，并想一想這些話的含義

9、以及要這些話的含義以及要證明什么。證明什么。擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任孟子孟子君子有終身之憂君子有終身之憂 含義：君子一生擔(dān)心對含義：君子一生擔(dān)心對社會國家所負(fù)的責(zé)任沒社會國家所負(fù)的責(zé)任沒有做好，因而終身都處有做好，因而終身都處于憂慮之中，但不會有于憂慮之中，但不會有一朝一夕對個人的遭遇一朝一夕對個人的遭遇的激憤。的激憤。 擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任曾子曾子任重而道遠(yuǎn)任重而道遠(yuǎn)曾子曾子死而后已，不亦遠(yuǎn)乎死而后已，不亦遠(yuǎn)乎含義：負(fù)擔(dān)沉重而且路途含義：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。含義：一直走到死含義：一直走到死 的時候才放的時候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任 證明天下

10、事從苦證明天下事從苦中得來的樂才是真樂，中得來的樂才是真樂，從而得出了從而得出了“人生當(dāng)人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)的結(jié)論。論。引用名言的作用引用名言的作用：擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任 作者為什么說作者為什么說“仁仁人志士的憂國憂民人志士的憂國憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢是樂而不是苦呢? 因為因為“盡得大的責(zé)任，就盡得大的責(zé)任，就得大快樂得大快樂”，“日日盡責(zé)任，便日日盡責(zé)任，便日日得苦中真樂。日日得苦中真樂?！彼钥嘀姓嫠钥嘀姓鏄?，是樂，不是苦。樂，是樂，不是苦。擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任 最后一段證明了什么內(nèi)最后一段證明了什么內(nèi)容呢容呢?“卸卻責(zé)任卸卻責(zé)任”和和“解解除責(zé)任

11、除責(zé)任”有什么不同？有什么不同？ “卸卻責(zé)任卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除責(zé)任解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。指盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。永遠(yuǎn)不能解除。證明了證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。擔(dān)擔(dān)責(zé)責(zé)任任 文章的題目叫做文章的題目叫做最最苦與最樂苦與最樂，最后一段中，最后一段中哪些句子分別呼應(yīng)了哪些句子分別呼應(yīng)了“最最苦苦”和和“最樂最樂”? 責(zé)任是要解除了才沒責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。有，并不

12、是卸了就沒有。 盡得大的責(zé)任，就得盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。就得小快樂。最樂最樂 想躲責(zé)任，只是自投想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除?？嗪＃纯嘤肋h(yuǎn)不能解除。最苦最苦合合作作探探究究 2.文中運(yùn)用了哪些不同的句式文中運(yùn)用了哪些不同的句式和哪些論證方法和哪些論證方法?有什么好處有什么好處? 論證方法：引證、例論證方法：引證、例證、道理論證、對比論證證、道理論證、對比論證等。等。 句式：陳述句、設(shè)問句、反問句式：陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。動句、被動句等。合合作作探探究究 雖

13、然本文談的是嚴(yán)肅的話題，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。股靈動之氣。好處：好處：合作探究合作探究 3.本文還用了哪些本文還用了哪些修辭手法，有什么作修辭手法，有什么作用用?好處：好處：大量的排比，使文章流暢，大量的排比，使文章流暢，氣勢磅礴；設(shè)問可以引起讀者的氣勢磅礴；設(shè)問可以引起讀者的注意和思考；反問使語氣更強(qiáng)烈，注意和思考；反問使語氣更強(qiáng)烈，增強(qiáng)語言的說服力。增強(qiáng)語言的說服力。修辭手法修辭手法：排比、設(shè)問、反問等。：排比、設(shè)問、反問等。合合作作探探究究分分說說 最苦

14、：最苦：未盡責(zé)任未盡責(zé)任 最樂：最樂：盡了責(zé)任盡了責(zé)任 有苦才有樂有苦才有樂苦中有真樂苦中有真樂責(zé)小得小樂責(zé)小得小樂責(zé)大得大樂責(zé)大得大樂總說總說 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 獲得快樂獲得快樂 板書設(shè)計板書設(shè)計 1. 請說出日常生活中請說出日常生活中與與“苦、樂苦、樂”相關(guān)的詞語、相關(guān)的詞語、俗語、諺語。俗語、諺語。 知足常樂、苦盡甘來、苦中作知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟作舟 2. 2.閱讀下面材料，結(jié)合自己閱讀下面材料，結(jié)合自己生活實際談?wù)剬θ松目捶?，說生活實際談?wù)剬θ松目捶?，說

15、說作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任。說作為學(xué)生應(yīng)盡到什么責(zé)任。 您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。 您雖不能改變?nèi)菝?，但您可以展現(xiàn)笑容。您雖不能改變?nèi)菝?，但您可以展現(xiàn)笑容。 您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。 您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。提示：提示：培養(yǎng)熱愛集體、自覺維培養(yǎng)熱愛集體、自覺維護(hù)集體利益的責(zé)任感。護(hù)集體利益的責(zé)任感。建立自信，要有毅力，建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。勇于面對失敗。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。讀名言，說含義，舉實例。讀名言，說含義，舉實例。例：例：

16、(1)孔子：無入而不自得孔子：無入而不自得句義：無論到了什么境地，句義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。沒有不自由自在的。舉例：如安貧樂道的顏回、舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛笑口常開的彌勒佛反饋練習(xí)反饋練習(xí) (2)孟子：君子有終身之憂。孟子：君子有終身之憂。 句義：君子一生都有尚句義：君子一生都有尚未盡完責(zé)任的憂慮。未盡完責(zé)任的憂慮。 舉例：舉例： 孫中山孫中山革革命尚未成功，同志仍命尚未成功，同志仍須努力須努力 反饋練習(xí)反饋練習(xí)(3)(3)曾子：吾日三省吾身。為人曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎謀而不忠乎? ?與朋友交而不信乎與朋友交而不信乎? ?傳而不習(xí)乎傳而不習(xí)乎? ?

17、 句義：我每天用下面三件事情來反句義：我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事，有沒有不盡力省自己。為別人做事，有沒有不盡力的地方的地方?和朋友交往，是和朋友交往，是不是都守了信用呢不是都守了信用呢?老師老師所教的課業(yè)，有沒有認(rèn)真所教的課業(yè)，有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)呢復(fù)習(xí)呢?舉例：桃園三結(jié)義、舉例：桃園三結(jié)義、 一諾千金一諾千金反反饋饋練練習(xí)習(xí)(4)(4)范仲淹：先天下之憂而憂，范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。后天下之樂而樂。句義：在天下人都尚未憂慮之前，句義：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都覺得快樂就先憂慮；在天下人都覺得快樂之后，才覺快樂。之后，才覺快樂。 舉例：屈原等愛國的舉例：屈原等愛國的仁人志士仁人志士反反饋饋練練習(xí)習(xí) 魯迅先生說過：魯迅先生說過：“在人生的路上，在人生的路上， 將血一滴一滴