三年級(jí)下冊(cè)英語Recycle 2教案_新人教版PEP

1、.課 時(shí) 教 案1死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 課時(shí)進(jìn)度 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地

2、進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶

3、幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 第 周第 課時(shí)“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也

4、或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 課 題Recycle 2 第一課時(shí)教學(xué)目的1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜歡吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等日常用語的表述。來源:

5、ZXXK2、實(shí)際情景中運(yùn)用Do you like.? What about.? Where is.? Look at the. It's too big. 等句型。3、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的才能。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜歡吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡(jiǎn)單形容詞的句子等會(huì)話。教學(xué)難點(diǎn)Lets read部分的故事情節(jié)的理解。課 型復(fù) 習(xí)教具動(dòng)物的面具和果的實(shí)物或模型教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程1熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1老師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo  “An Apple a Day ，師生共同邊演唱

6、邊拍手打節(jié)拍。2學(xué)生日?？谡Z練習(xí)。2 呈現(xiàn)新課 Presentation1老師播放錄音，展示Lets read部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生理解人物關(guān)系和故事的大概含義。2聽錄音，跟讀故事。3老師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。3 趣味操練 Practice1老師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對(duì)故事理解情況。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story?Who can get the apples? 2老師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中

7、的人物進(jìn)展對(duì)話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。3小組練習(xí)，角色扮演。將學(xué)生按3人一小組，按角色進(jìn)展練習(xí)。4將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺(tái)前展示。 板書設(shè)計(jì)來源:ZXXKRecycle 2 第一課時(shí)Do you like.? What about.? Where is.? Look at the. It's too big課后反思課 時(shí) 教 案2課時(shí)進(jìn)度 第 周第 課時(shí)課 題Recycle 2 第二課時(shí)教學(xué)目的1 復(fù)習(xí)有關(guān)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會(huì)說這些單詞。2 在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，初步認(rèn)讀 Listen and dra

8、w部分的內(nèi)容。3聽懂錄音，并能在老師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)和認(rèn)讀才能。課 型復(fù)習(xí)教具各種顏色的蠟筆動(dòng)物、水果等單詞的圖片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程1 熱身、復(fù)習(xí) Warm-up/Revision1日常口語練習(xí)。2老師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。3老師播放第一冊(cè)Unit 3“Colour Song 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。2 呈現(xiàn)新課 Presentation 1老師播放Listen, colour

9、and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到。2按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。游戲：比一比，找一找，畫一畫。按照課本上 “Find and draw 部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準(zhǔn)。表揚(yáng)每組的前兩名。6請(qǐng)同學(xué)說說小動(dòng)物們愛吃的水果。如：The elephant likes The rabbit likes3 興趣操練 Practice1游戲：BINGO讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。2學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖

10、片的樣子。如：A: What colour is the bus?B: Its orange.Or:   A: Is the desk yellow?B: Yes, it is. / No, it isnt.3讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品進(jìn)展以上練習(xí)。 板書設(shè)計(jì)Recycle 2 第二課時(shí)水果類、動(dòng)物類、玩具類、課后反思課 時(shí) 教 案3課時(shí)進(jìn)度 第 周第 課時(shí)課 題Recycle 2 第三課時(shí)教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作鍵盤。2、學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song 。3、步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)課 型復(fù)習(xí)教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程1 熱身、復(fù)習(xí) Warm-up/Revision1師生之間進(jìn)展英語對(duì)話或進(jìn)展日?？谡Z活動(dòng)。2老師播放Unit 6 B Lets chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠，復(fù)習(xí)字母。3游戲：Silent Speech老師換一種方法說字母-唇說，說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看老師的口形，猜老師“說的內(nèi)容。說的字母為Aa-Zz 。2 呈現(xiàn)新課 Presentation1老師播放歌曲