三年級下冊英語教案Module 8 Unit1 It's on your desk.外研版

1、.Module 8教材分析：本模塊是外研社英語三年級起三年級下冊Module8。本模塊主要描繪位置關(guān)系。本模塊主要語言功能是運(yùn)用Its in/ on/under/behind.等語句描繪位置關(guān)系.本模塊的重點(diǎn)是含有實(shí)義動詞的一般如今時(shí)語句的穩(wěn)固運(yùn)用和方位詞的學(xué)習(xí)。此題材非常生活化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生感興趣的話題之一，這能使學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)了一個(gè)多學(xué)期的英語，有了一定的根底，學(xué)生對議論議論方位和日?；顒佑袧庵氐呐d趣，因此，老師可先進(jìn)展復(fù)習(xí)，激活了學(xué)生的知識后，再進(jìn)展新語言的教學(xué)。 Unit1 Its on your desk.教學(xué)目的：1. 語言知識目

2、的1部分學(xué)生能初步運(yùn)用：for,box,bedroom,Wheres ?2全體學(xué)生能理解：for,box,bedroom,toy,behind,under 3全體學(xué)生能初步運(yùn)用：Its in/ on/under/behind.2.語言技能目的：1全體學(xué)生能聽懂會說: Its in/ on/under/behind. Wheres ?2全體學(xué)生能整體感知：toy,in, on, behind,under 3.情感態(tài)度：學(xué)生能積極參與各種課堂活動，以及在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化的異同。教學(xué)重點(diǎn)：1全體學(xué)生能聽懂會說: Its in/ on/under/behind. Wheres ?

3、教學(xué)難點(diǎn)：1全體學(xué)生能聽懂會說: Its in/ on/under/behind. 并能描繪方位。教學(xué)用具：單詞卡片，錄音機(jī)Step1 Warming up and lead in1.Greeting2.Chant：warm,warm, its warm in spring. hot,hot, its hot in summer. Cool,cool, its cool in autumn. Cold,cold, its cold in winter.3.T: This is my toy.Where is my toy?S: Its in the bag. Its on the desk.

4、Its under the desk.4.播放活動1.學(xué)生跟讀模擬，然后表演。Step2 Presentation and text learning1.Play a guessing game: Wheres my toy？ Its in/on/under/behind2.播放活動2.請學(xué)生看圖，理解語境。3.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。4.學(xué)生表演。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此

5、下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?Step3 Practice and Consolidation1.聽指令做動作：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一塊橡皮。Polly says：Its in/on/under/behindSs: in/on/under/behind the desk. 2.完成活動3.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫

6、不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。3.完成活動4.Step4 Homework1.向家人展示模擬錄音情況。Step5 板書設(shè)計(jì)Unit1 Its on your desk.這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等