《歐姆定律應(yīng)用》“一案三單”

1、九年級物理歐姆定律應(yīng)用“一案三單”歐姆定律應(yīng)用教學(xué)設(shè)計授課年級九年級學(xué)科物 理課題歐姆定律應(yīng)用任課教師南建校課型綜合解決課課時1授課時間教材分析本節(jié)教材是歐姆定律的較深層次的應(yīng)用，結(jié)合歐姆定律知識，學(xué)習(xí)用一只電壓表和一個已知阻值的電阻測量未知導(dǎo)體的電阻的方法，并能用已有知識推導(dǎo)出待測電阻阻值的表達(dá)式，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)歐姆定律的知識，并為電流法測電阻打下基礎(chǔ)。最后教材還通過科學(xué)窗讓學(xué)生知道電流表串聯(lián)、電壓表并聯(lián)的道理，拓展學(xué)生的知識面。學(xué)生分析學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用伏安法測電阻，但對只用一個電壓表和一個定值電阻測未知的電阻，學(xué)生比較困難。設(shè)計理念以“先學(xué)后導(dǎo)“為思想，在學(xué)生自主預(yù)習(xí)閱讀教材的

2、基礎(chǔ)上，通過系列層層遞進(jìn)的探究問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)自思考，合作交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，歸納方法。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、會用一只電壓表和一個已知電阻測量未知導(dǎo)體的電阻；2、知道電流表的電阻很小，電壓表的電阻很大；3、會靈活應(yīng)用歐姆定律計算公式解題；二、過程與方法能設(shè)計在只有一只電壓表和一個定值電阻的情況下，測量未知電阻的實驗方案，并能推導(dǎo)出待測電阻的表達(dá)式。三、情感、態(tài)度與價值觀通過用不同方法測量導(dǎo)體電阻，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的意識，養(yǎng)成能獨(dú)立思考，大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。重點難點重點：電壓法測電阻的方法；難點：1、電壓法測電阻的原理； 2、被測電阻電阻值的表達(dá)式的推導(dǎo)；教學(xué)方法合作探究、練

3、習(xí)法、展示交流關(guān)鍵問題1、電流法和電壓法測電阻的原理； 2、電阻R的數(shù)學(xué)表達(dá)式的推導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單學(xué)生準(zhǔn)備：按要求完成導(dǎo)讀單，并將自己的問題整理出來。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時間教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 行 為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境5'電壓法測量導(dǎo)體電阻通過學(xué)習(xí)，大家知道用伏安法可以測量未知電阻的阻值。但如果在實際操作過程中缺少電流表或電壓表，那么我們是不是可以繼續(xù)完成阻值的測量呢？能想到利用串聯(lián)電路（并聯(lián)電路）電流（電壓）的特點，用一個定值電阻測出電流（電壓）。交流探討5'導(dǎo)讀單上的預(yù)習(xí)題指導(dǎo)小組合作交流，對預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理解深化，再

4、次閱讀教材63頁至65頁，完善整理導(dǎo)讀單。很好完成理解導(dǎo)讀單上的知識內(nèi)容，并初步掌握特殊方法測電阻的思路和過程。展示生成18'一：伏安法測電阻的方法、器材、過程及結(jié)果；二：伏阻法測電阻的方法、器材、過程及結(jié)果；三：安阻法測電阻的方法、器材、過程及結(jié)果； 四：等效代換法測電阻的方法、器材、過程及結(jié)果；1.分配展示的任務(wù)問題；2.引導(dǎo)學(xué)生展示、質(zhì)疑、探討和深化；3.對重點關(guān)鍵知識進(jìn)行強(qiáng)調(diào)；對難點知識進(jìn)行點撥；4.及時對表現(xiàn)好有進(jìn)步學(xué)生給予評價、鼓勵和表揚(yáng)。通過小組討論和展示，完成預(yù)設(shè)問題，知道伏阻法、安阻法和等效代換法測電阻的原理及思路，且會推導(dǎo)出電阻的表達(dá)式。穿插鞏固5'本節(jié)所學(xué)

5、知識1.讓展示不同問題的小組學(xué)生交互介紹、交流各自的問題及困惑；2.巡回解答學(xué)生疑難將自己的問題不要遺漏的提出來，做到堂堂清。反饋達(dá)標(biāo)10'訓(xùn)練單上的習(xí)題發(fā)放問題訓(xùn)練單，考查學(xué)生對知識的掌握情況，并指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題。 認(rèn)真自主完成訓(xùn)練單上的習(xí)題， 通過鞏固練習(xí)，掌握歐姆定律的應(yīng)用，學(xué)會測電阻的不同方法。歸納提升2'本節(jié)所學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)知識能很好的歸納出本節(jié)知識點。板書設(shè)計 歐姆定律的應(yīng)用序號方法名稱電阻的表達(dá)式測量量AV器 材1伏安法UoUxRoRx= R=U/IU I2伏阻法IoIxRoRx= Ux UoAV3安阻法RoRx=Io IxAV (4

6、等效代換法 或教學(xué)反思?xì)W姆定律應(yīng)用問題導(dǎo)讀評價單班級 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用一只電壓表（或電流表）和一個已知阻值的電阻測量未知電阻；2、通過用特殊方法測量電阻，體會轉(zhuǎn)換研究問題角度的方法；3、利用歐姆定律和串、并聯(lián)電路的特點解決簡單的電學(xué)問題。學(xué)習(xí)重、難點重點：會用“伏阻法”和“安阻法”測量導(dǎo)體的電阻。難點：體會靈活運(yùn)用歐姆定律解決問題。同學(xué)們，課前結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)對你很有幫助，趕快行動起來吧！相信你自己，一定會做得更好。一、知識回顧： 1、“伏安法”測電阻的原理是 。2、“伏安法”測電阻需要測量的物理量是 和 。3、分別用什么儀器去測量？ 和 。二、走進(jìn)文本：(仔細(xì)研讀課文，帶著問題用心思考)（一

7、）結(jié)合學(xué)習(xí)要求及重難點，通讀課本內(nèi)容，在書上劃出你認(rèn)為重要的知識點。（二）再讀課本，結(jié)合例題，試試看，這些問題能解決嗎？····例題一：如圖，Ro=5，Uo=5V,Ux=15V,則Rx=？解：Io= Uo/Ro= = ARo與Rx串聯(lián)，Ix Io Rx= Ux/Ix= 1、用如下器材：電壓表、定值電阻Ro（已知阻值的電阻）、開關(guān)、電源、導(dǎo)線和待測電阻Rx，怎樣測量待測電阻的阻值？思路：電路圖：實驗步驟及所測的物理量：電阻Rx的計算公式關(guān)鍵點：用通過Ro中的電流代換通過 中的電流；用定值電阻和電壓表來替換 表的作用。例題二：如圖，Ro=10，Io=1A,I

8、x=0.5A,則Rx=？解：Uo=Io·Ro= = VRo與Rx并聯(lián)，Ux Uo Rx= Ux/Ix= 2、用如下器材：電流表、定值電阻Ro（已知阻值的電阻）、開關(guān)、電源、導(dǎo)線和待測電阻Rx，怎樣測量待測電阻的阻值？思路：電路圖：實驗步驟及所測的物理量：電阻Rx的計算公式So關(guān)鍵點：用加在Ro兩端的電壓代換加在 兩端的電壓；用定值電阻和電流表來替換 表的作用。3、用如下的方法能測出待測電阻Rx的阻值嗎？（回答以下問題）閉合開關(guān)S前，Ro的阻值應(yīng)調(diào)至 ，滑片P應(yīng)置于 段（“a”或“b”）；閉合開關(guān)S；閉合開關(guān) ，調(diào)滑片P，使電流表指針指在適當(dāng)位置，記下此時電流表的示數(shù)I；先斷開開關(guān) ，

9、再閉合開關(guān) ，保持 的阻值不變，調(diào)節(jié) ，使電流表的示數(shù)仍為I，則電阻箱的阻值與Rx的阻值相等。三、通過預(yù)習(xí)閱讀教材，你還掌握了哪些知識？和同組同學(xué)交流交流，想想看，你還有什么其它的好方法能解決上面的問題？自我評價： 小組評價： 教師評價：歐姆定律應(yīng)用問題生成評價單班級 姓名 1、用如下器材：電壓表、滑動變阻器（最大阻值為R）、開關(guān)、電源、導(dǎo)線和待測電阻Rx，能測量待測電阻Rx的阻值嗎？（講清：思路、電路圖、實驗步驟及所測的物理量、電阻Rx的計算公式）2、用如下器材：電流表1個、滑動變阻器（最大阻值為R）、開關(guān)、電源、導(dǎo)線和待測電阻Rx，能測量待測電阻Rx的阻值嗎？（講清：思路、電路圖、實驗步驟及所測的物理量、電阻Rx的計算公式）3、用特殊方法測電阻，你還有什么更好的辦法，還能生成什么新的問題嗎？自我評價： 小組評價： 教師評價：歐姆定律應(yīng)用問題訓(xùn)練評價單班級 姓名 一、獨(dú)立完成部分1、如圖所示，已知電源電壓為12V，R1=6，干路電流I=2.5A，則通過R2的電流是 A，R2的阻值是 。2、如圖所示，已知電源電壓為12V，R1=5，R1兩端電壓U1=5V，則R2兩端電壓是 V，R2的阻