四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程綱要分享教案

1、北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課程綱要分享課教案鐵爐寨小學(xué) 沈國(guó)彬?qū)W習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評(píng)價(jià)。2. 通過(guò)了解教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。重點(diǎn)了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法。難點(diǎn)通過(guò)分享課程綱要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程（一）、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容， 了解學(xué)習(xí)安排， 以便我們真正的成為學(xué)習(xí)的小主人它就是課程綱要。（二）、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、了解本冊(cè)書(shū)有六個(gè)單元，及每單元內(nèi)容的主題。師： 這學(xué)

2、期的數(shù)學(xué)課， 將由北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)這本書(shū)陪伴我們共同度過(guò)。 這本書(shū)有六個(gè)單元內(nèi)容。 我們大概要用三個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容，下面就是讓我們走進(jìn)書(shū)中看看吧！2、了解每單元的內(nèi)容和目標(biāo)。1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步感知小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索并掌握兩位小數(shù)加減法的筆算，能正確列豎式計(jì)算兩位小數(shù)加減法的筆算，并能進(jìn)行驗(yàn)算，結(jié)合具體的計(jì)算過(guò)程，培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系， 能比較小數(shù)的大小。 能靈活運(yùn)用小數(shù)加減法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2、會(huì)計(jì)算兩位小數(shù)乘兩位小數(shù)的乘法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活

3、中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。3、能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解方程的意義，能用字母表示數(shù)，體會(huì)等量關(guān)系在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，理解等式的性質(zhì)，并利用等式的性質(zhì)求方程的解。利用方程能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4、結(jié)合實(shí)例，了解圖形的類(lèi)別特征，感受三角形的穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)直角三角形、 銳角三角形、 鈍角三角形、 等腰三角形等邊三角形的特征。探索三角形的內(nèi)角和與三邊的關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行四邊形，知道長(zhǎng)方形、正方形是特殊的平行四邊形。5、觀察立體圖形，能在方格紙上畫(huà)出它的三視圖，理解三視圖的形狀特征，正確搭立體圖形，發(fā)展空間觀念。6、 通過(guò)豐富的實(shí)例， 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能

4、和同伴交換自己的想法。7、經(jīng)歷一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過(guò)程中， 獲得良好的情感體驗(yàn)； 獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)， 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題； 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。8、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。能正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖并能讀出條形統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息， 能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析， 能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。3、實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材除了安排“密鋪”“奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)”和“優(yōu)化”等3 個(gè)較大的實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過(guò)程中， 獲得良好的情感體驗(yàn)； 獲得并積累更多的數(shù)學(xué)

5、活動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)， 能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題； 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。(三) 、交流方法，輕松學(xué)習(xí)師：為了更好的實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，大家共同來(lái)想想辦法，我們應(yīng)該采取哪些方法來(lái)幫助我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？提出學(xué)習(xí)建議:（1） 、課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的方法：看一看明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今天學(xué)習(xí)的知識(shí) 去解決它；在不懂的地方畫(huà)上記號(hào)（2） 、課后整理。要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，再做作業(yè)，最后，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。（3） 、課堂聽(tīng)講。一要仔細(xì)看教師的操作演示、表情、手勢(shì)；二要全神貫注地聽(tīng)老師的提問(wèn)、點(diǎn)撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思考、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問(wèn)，敢于質(zhì)

6、疑。（ 4）、檢查驗(yàn)算。要養(yǎng)成做完每道題都能及時(shí)認(rèn)真檢查驗(yàn)算的好習(xí)慣。（四）、交流評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)信心為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中即使發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步， 老師專(zhuān)門(mén)制定了一套評(píng)價(jià)方案來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們一起來(lái)看看吧。評(píng)價(jià)方式：a、平時(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績(jī)等構(gòu)成。1 、 學(xué)習(xí)態(tài)度包括： （1） 預(yù)習(xí)情況 （學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)、 課本準(zhǔn)備。在此過(guò)程中看是否有家長(zhǎng)的簽字以及預(yù)習(xí)的效果如何。）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽(tīng)講：是否專(zhuān)心；參與：是否積極；回答：是否嚴(yán)謹(jǐn)；討論：是否符合老師要求；合作：態(tài)度是否端正）評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)秀、良好、合格、待努力。2 、作業(yè)情況構(gòu)成。（一）、課堂作業(yè)：（ 1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。（二）、課堂練習(xí)作業(yè)：是否及時(shí)完成。家庭作業(yè)：（ 1）是否上交（2）是否獨(dú)立完成（3）是否及時(shí)糾錯(cuò)。評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、待努力。3 、幫帶評(píng)價(jià)。一個(gè)后進(jìn)生都配備一個(gè)小老師，負(fù)責(zé)教他，對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)完成好的也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。b、測(cè)試評(píng)價(jià)形式：卷面測(cè)試考試 100 分并且卷子書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真的蓋1 個(gè)“值得表?yè)P(yáng)”的印章；對(duì)于成績(jī)有進(jìn)步的，可