小獅子愛爾莎教學課件

1、小獅子愛爾莎教學課件導語：小獅子愛爾莎教學課件有哪些呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!教學目標：1、會寫8個生字，會認12個生字;正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓、選擇、實驗、資源”等詞語。2、通過有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、了解愛爾莎的成長過程和生活習性，體會“我“和愛爾莎的親密關系。4、理清課文的敘述順序。重點難點：1、了解愛爾莎的成長過程和生活習性，體會“我“和愛爾莎的親密關系。2、理清課文的敘述順序。3、明白“我”把小獅子送回大自然的原因。準備：課前布置學生查找有關獅子的資料。課件。第一課時教學過程：一、解析課題，激趣導入。1、

2、同學們，你們喜歡小動物嗎?說說你所喜歡的小動物。2、本文寫“我”喜歡的小獅子，請你談談你對獅子的了解。3、交代任務。學習這一課，先要看看作者眼中的愛爾莎是什么樣子的，再看作者又是如何表達自己的情感的。二、列出自學提綱，引導自學、反饋。1、回憶自學要求。A、讀生字，注意字音、偏旁、筆畫、字形。B、讀生詞，熟讀記憶，不理解的詞要查閱工具書。C、讀課文，標出自然段，讀準字音。D、再讀課文，找出不理解的地方，質疑訓練。2、學生按要求自學，教師檢查巡視，進行個別指導。3、自學反饋。A、讀生字，說說哪些容易讀錯，找出來，加強練習。B、讀讀生字，找找哪些字形容易寫錯，找出來，重點指導。C、讀讀生詞，有哪些詞

3、不理解，先從字典里查查詞義。撲騰：游泳時用四肢打水。寬?。簩捜荨埶?。九霄云外：課文指把怒氣拋到很遠的地方，消失得無影無蹤。戀戀不舍：形容極其喜愛，舍不得離開。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而精神不振，意志消沉的樣子。和睦相處：相處在一起很友好，和氣，不爭鬧。xx：野獸野蠻和殘忍的本性。三、初讀課文，了解內容，初步感知課文情感。1、自由讀課文，讀準生字的讀音，正確地朗讀。2、邊讀邊思考每個自然段的主要內容。3、分組討論每個自然段的主內容。4、討論后歸納。5、課文圍繞“我”馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然這件事，寫了哪幾步?(抱回、照料生活習性及建立情感放回大自然。)6、將全文內容按上述順序歸納，

4、用“先再然后”訓練說話。7、質疑歸納。A、分組提出問題，組內解決，解決不了的在全班提出。B、全班質疑歸納：小獅子愛爾莎有哪些特點?“我”又是怎樣和它建立感情的?“我”為什么要把它放回大自然?哪些詞句體現(xiàn)了我們的感情?第二課時教學過程：一、復習。1、回憶上節(jié)課內容。說說本文寫了件什么事。2、邊默讀課文邊思考：本文圍繞著小獅子愛爾莎寫了哪三方面的內容?(出生成長回歸大自然)3、今天，我們就從這三方面入手學習這篇課文，特別是了解“我”和小獅子的深厚感情。二、按順序學習，理解內容，體會情感出生：1、讀讀第1段，用橫線畫出寫小獅子的句子，先讀一讀，再完成填空：這是一只()的小獅子。2、用橫線畫出“我”和

5、小獅子初步建立情感的句子，先讀一讀，再次完成上面的填空。3、有感情地讀一讀這些句子。成長：1、讀讀第2自然段，說說這個段的主要內容。2、請用最簡單的詞概括小獅子的特點。3、用自己的話說說小獅子頑皮體現(xiàn)在哪里?4、有感情地朗讀。5、總結這一段的'學法：讀，概括主要內容概，用精練詞語概括。說，進行說話訓練。讀，有感情地朗讀。6、反饋。第3段：勇敢犀牛非常兇猛，愛爾莎卻和它搏斗并趕走了它，保護了“我”。第4段：溫順它開始換牙的時候，像孩子一樣張開嘴給我看，還撒嬌似的吮著“我”的大拇指，溫順可愛。第5段：馴服它夜間闖入驢群，被“我”教訓時的表現(xiàn)可看出它的馴服。小獅子的性格特點：頑皮、勇敢、溫順

6、、馴服。7、哪些語句可以看出小獅子已和“我”建立了深厚的感情，先讀一讀，再仔細地體會。8、有感情地朗讀，同學之間互相評讀?；貧w大自然：1、默讀這一部分課文，全班討論質疑的內容“我”為什么要把愛爾莎送回大自然?2、全班討論。3、討論歸納。A、我真正深愛它，讓它自己去生活。B、試驗由人撫養(yǎng)并帶有人氣味的獅子，能否在大自然中生存。4、說話訓練：用“因為所以“來回答“我”為什么要送小獅子回大自然。5、在送回小獅子的過程中，哪些語句可以看出“我”和愛爾莎的深厚感情?6、指導理解感悟。A、“我摟住他的脖子，吻著它;它好象也覺察到什么似的，用它那光滑的身子一個勁兒蹭我。”這句話具體寫出了“我”送愛爾莎回大自然時表現(xiàn)出的難舍難分的情態(tài)。B、“愛爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時候，我感到莫大的痛苦。”這兩句話寫出了“我”和愛爾莎分別時的心情。C、有感情地朗讀這幾句話，集體評議。D、讀后，說說你有什么感受