網絡培訓感言

1、網絡培訓感言網絡培訓又稱在線培訓、網絡學院、網絡教育和在線學習等， 下面是我為大家整理的關于網絡的培訓感言，歡迎大家的閱讀。網絡培訓感言一隨著網絡時代的到來，我們的生活和學習、 工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具， 教師更需要 更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個 環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。網絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。通過參加本次教師網絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學

2、方面的講座，觀看了課堂教學視頻， 在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經驗和有價值的知 識。在網絡學習中，使我受益匪淺。下面一下這次學習的收獲和體會。1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人 的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習，從一個地方轉向另一個地方。 可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網絡培訓的魅力。2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學， 也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢 ？

3、我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，等等之間的關系。處理好課堂欲設與生成3、理論聯(lián)系實際，學以致用學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶 進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果， 縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗， 尋找這些方式方法上的不同點、 相同 點與銜接點，完善自己的

4、課堂教學方法， 提升自身的課堂教學藝 術。開闊學生的視野， 激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思 維。4、提高自身素質，學會終身學習新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富 自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識， 從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程， 分析自己的教學行為、決策以及所產 生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經驗，向更完 善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺， 不斷擴大學習資源和學 習空間，注

5、重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。通過這次教師網絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改 的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。 學習應該成為一個人的一生目標。 人應該是活到老學到老。 越是這樣就越有 一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。網絡培訓感言二時光如流水， 我們在這個網絡平臺學習已經 有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的 小學語文新課標課程的遠程學習。 在這段短時間的遠程研修培訓 中，讓感慨頗多，收益匪淺。網絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了

6、各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本， 點擊瀏覽了輔導老師的點評 和其他老師們所發(fā)表的觀點， 教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評 論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之 蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的 方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一 職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現(xiàn) 簡單做如下總結：一、轉變舊思想，提升新觀念。通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要

7、不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立 了 “以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。二、營造以學生為主體的課堂。在課改的課堂教學中， 我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好 的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。三、注重反思。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步， 才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。四、終身學習。今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電， 時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語 文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作 中，我將克服惰性、力求勤性