冀教版三年級上冊六七單元教案

1、冀教版三年級上冊六七單元教案認(rèn)識周長教學(xué)內(nèi)容：課本66-68教學(xué)目標(biāo)：1. 通過“描一描”“摸一摸”“量一量”等活動(dòng)，體驗(yàn)感悟周長的含義。2. 借助實(shí)際操作，結(jié)合生活情境，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律的能力以及合作意識、創(chuàng)新意識。3. 讓學(xué)生在活動(dòng)中感受生活中處處有數(shù)學(xué)，并能綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的物品，讓學(xué)生實(shí)際測量操作，體會周長的含義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會表達(dá)測量的過程和結(jié)果。課前準(zhǔn)備：兩塊布藝圖案、尺子、繩子、剪刀、硬幣。教學(xué)過程：目標(biāo)展示：1.回顧學(xué)過的長度單位，熟悉它們之間的進(jìn)率。 2.用直尺測量周圍物體的長度，比如鉛筆盒的長、

2、黑板的長、手指的長度和首長的寬度，等等。記錄下你所測量到的數(shù)據(jù)。目標(biāo)感知：一、師生談話，引出課題（一）老師出示小布藝：大家看這兩塊小布藝漂亮嗎？現(xiàn)在福利廠要生產(chǎn)兩種小布藝圖案。在成批加工之前呢，需要把材料裁剪好。大家愿意一起幫忙嗎？（二）老師要學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的工具。提出兔博士的問題，學(xué)生思考。師：首先，我們要想辦法確定每個(gè)小布藝花邊的長度。1 / 24二、分組實(shí)踐探究（一）分小組合作交流，確定測量方案。（二）讓學(xué)生說出各自的測量方案，可以邊說邊操作，鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的方法，只要可行都應(yīng)給予肯定。（三）將兩塊布藝分別給兩組學(xué)生，讓他們到講臺前分別對兩塊布實(shí)施量花邊和布藝周長的方案并將結(jié)果記錄下來

3、。（四）教師展示兩組測量結(jié)果，問學(xué)生“大家發(fā)現(xiàn)了什么問題啊？”引導(dǎo)學(xué)生并做出總結(jié)：花邊的長就是小布藝布料的周長。（說這一總結(jié)時(shí)在幻燈片上展示出來）三、認(rèn)識物體表面的周長（一）出示可課本P67的硬幣、課本和課桌（二）讓學(xué)生拿出實(shí)物，指出每個(gè)物品表面邊線的長。注意要指導(dǎo)他們“指”到位。（三）結(jié)合指的活動(dòng)，讓學(xué)生意識到它們的邊線長度就是它們的周長。出示P67藍(lán)靈鼠的總結(jié)。（四）出示量硬幣、書本和課桌面周長的要求：請同學(xué)們利用手中的工具，想辦法知道它們的周長是多少。先估一估，再實(shí)際去量一量，算一算。目標(biāo)達(dá)成：（一）出示P68第1題內(nèi)容，讓同桌之間合作量一量，然后交流測量的方法和個(gè)性化的結(jié)果。（二）出示

4、P68第2題內(nèi)容，要求學(xué)生先寫下估計(jì)的結(jié)果，再實(shí)際測量并記錄結(jié)果。在交流時(shí)，教師要重點(diǎn)了解學(xué)生估計(jì)的結(jié)果是否與實(shí)際測量結(jié)果越來越接近。（三）出示P68第3題內(nèi)容，先讓學(xué)生指出公園平面圖的周長，再說出公園周長包括幾條邊的長度。最后獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。目標(biāo)累積：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？目標(biāo)檢測：一、精彩補(bǔ)白1. 圍成一個(gè)圖形的所有（ ）的總和叫做這個(gè)圖形的周長。2. 長方形的周長是（ ）個(gè)長加（ ）個(gè)寬，也就是（ ）加（ ）的和的2倍。3. 正方形的周長是（ ）個(gè)邊長的和，也就是邊長的（ ）倍。4. 已知一個(gè)正方形的周長是24分米，它的邊長是（ ）分米。5.一個(gè)三角形的邊長分別為4厘米、6

5、厘米、8厘米，這個(gè)三角形的周長是（ ）厘二、觀察右圖，你認(rèn)為下面那句話是正確的？為什么？ （1）甲的周長比乙大。 （2）甲的周長比乙小。（3）甲和 乙的周長相等。（4）無法判斷哪部分的周長大。目標(biāo)預(yù)覽： 1. 自己剪一個(gè)長方形，一個(gè)正方形。說一說長方形和正方形各有什么特征？2. 你能指一指兩個(gè)圖形的周長各指的是那一部分的長嗎?3. 預(yù)習(xí)課本6970頁，你能找出長方形和正方形的周長計(jì)算方法嗎？板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識周長花邊就是布藝的周長。周長就是圍成圖形的所有的邊長的和。計(jì)算周長教學(xué)內(nèi)容：課本6970頁教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、交流等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長的過程，加深對周長的理解，初步形

6、成計(jì)算周長的能力。2使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的意識和合作交流的能力。3鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索、交流等活動(dòng)，獲得成功的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長方形及正方形周長的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：探索長方形和正方形周長公式。課前準(zhǔn)備：方格圖（長方形和正方形）。教學(xué)過程：目標(biāo)展示：1.自己剪一個(gè)長方形，一個(gè)正方形。說一說長方形和正方形各有什么特征？2.你能指一指兩個(gè)圖形的周長各指的是那一部分的長嗎?3.預(yù)習(xí)課本6970頁，你能找出長方形和正方形的周長計(jì)算方法嗎？目標(biāo)感知一、情景引入，探究新知（一）老師出示方格圖（長方形和正方形），問：1.這是什么圖形。2.讓學(xué)生

7、觀察，知道每個(gè)小方格的邊長都是1厘米）,不用量，算一算下面圖形的周長。（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算）。(二)交流個(gè)性化的算法。重點(diǎn)使學(xué)生了解長方形的長邊有6個(gè)格，它的長是6厘米等。二、計(jì)算長方形和正方形的周長（一）呈現(xiàn)教材P69中間的兩個(gè)圖形，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。學(xué)生中可能出現(xiàn)的算法有：長方形的周長：5×2+3×2 （5+3）×2 5+5+3+3正方形的周長：3+3+3+3 3×4 4×3（二）交流學(xué)生個(gè)性化的算法，使學(xué)生感受到解決問題的多種策略。（三）展示教材上P69的四種算法，讓學(xué)生先討論一下自己喜歡哪種方法，再師生共同總結(jié)長方形和正

8、方形的周長的計(jì)算公式，版演出來：長方形的周長（長+寬）×2正方形的周長邊長×4目標(biāo)達(dá)成：（一） 小鳥回家首先讓學(xué)生說一說長方形和正方形的計(jì)算公式，然后，根據(jù)公式進(jìn)行列式計(jì)算。（二）展示P70練一練第2題內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生理解題意，必要時(shí)可以畫一畫剪一剪。（三）問題討論（先讓學(xué)生自己思考之后進(jìn)行交流）這是一道具有一定難度的題，在做第1題的時(shí)候可以讓學(xué)生想一想32能不能整除4，因?yàn)檎叫蔚倪呴L是相等的。在做第2題的時(shí)候一定讓學(xué)生明確長方形的對邊是相等的。訂正答案。目標(biāo)累積：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？目標(biāo)檢測：一、 計(jì)算下面各圖形的周長。6厘米 7厘米7厘米9厘米10厘米9厘米

9、7厘米二.用籬笆圍成一個(gè)長12米，寬8米，一面靠墻的長方形雞舍，最少需要籬笆多少米？最多需要籬笆多少米？（現(xiàn)在下面畫出圖，再計(jì)算）目標(biāo)預(yù)覽：1. 回顧千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，完成下面各題。（1） 讀出下面各數(shù)。875 895 658 745 369 （2） 寫出下面各數(shù)。 九百二十 七百八十一 六百二十四 九百九十六2. 收集一些家電的價(jià)格。3. 預(yù)習(xí)課本7476 頁，你能說說怎么讀寫四位數(shù)嗎？板書設(shè)計(jì)：長方形和正方形的周長計(jì)算長方形的周長： 正方形的周長：方法一：5+5+3+3=16（米） 方法一：3+3+3+3=12（米） 方法二：5×2+3×2=16（米） 方法二：3&#

10、215;4=12（米）方法三：（5+3）×2=16（米）長方形的周長（長+寬）×2正方形的周長邊長×4第七單元 生活中的大數(shù)認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本7476 頁教學(xué)目標(biāo)：1能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成。初步學(xué)會用萬以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物。2結(jié)合生活中的電器價(jià)錢和商品標(biāo)價(jià)，經(jīng)歷認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的過程。3了解可以用數(shù)來描述某些事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)難點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)過程：目標(biāo)展示：1.回顧千以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，完成下面各題。（3） 讀出下面各數(shù)。875 895 658 745 369 （4） 寫

11、出下面各數(shù)。 九百二十 七百八十一 六百二十四 九百九十六2.收集一些家電的價(jià)格。3.預(yù)習(xí)課本7476 頁，你能說說怎么讀寫四位數(shù)嗎？目標(biāo)感知：一、生活導(dǎo)入師：隨著生活水平的提高，家用電器已經(jīng)走進(jìn)了我們的千家萬戶。誰想把你調(diào)查的家中的一種家用電器的名字和價(jià)格告訴大家。（展示P74的家電圖）師針對有代表性的回答相應(yīng)板書。師：我們看看下列電器的價(jià)錢（展示電器的價(jià)錢。師：同學(xué)們，這些都是我們生活中用到的比較大的數(shù)，這節(jié)課我們就一起認(rèn)識一下生活中的大數(shù)（板書課題）二、讀數(shù)和寫數(shù)（一）出示數(shù)位表，把幾種電器的價(jià)錢寫在數(shù)位表中，請學(xué)生回答，注意提醒學(xué)生按照順序填寫，然后讀一讀。（二）讓學(xué)生觀察數(shù)位表，請同

12、學(xué)說說各數(shù)的組成。如，3200是由3個(gè)千和2個(gè)百組成；2165是由2個(gè)千、1個(gè)百、6個(gè)十和5個(gè)一組成。（三）出示P75的四個(gè)圖片，讓學(xué)生提取里面的數(shù)字信息，鼓勵(lì)學(xué)生把信息中的數(shù)寫出來，可以分組作答，并叫每組的代表在黑板上板書。最后集體訂正，對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。三、互動(dòng)交流師：在生活中你還知道哪些大數(shù)？指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，把看到的、知道的大數(shù)說給大家聽，老師加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。目標(biāo)達(dá)成：（一）出示P76第1題，讓學(xué)生想好，然后一起讀出來。（二）出示第2題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后點(diǎn)名，學(xué)生在黑板上寫出來。（三）、課后調(diào)查：出示P76第3題師：請同學(xué)們課后調(diào)查、了解本省內(nèi)各地區(qū)的郵政編碼。目標(biāo)累積：這節(jié)課你學(xué)

13、到了什么？有哪些收獲？目標(biāo)檢測：一、我填得最準(zhǔn)確。1.1個(gè)千是（ ）個(gè)百，1個(gè)萬是（ ）個(gè)千。2.從（ ）邊起，第一位是個(gè)位，第三位是（ ）位，第五位是（ ）位。3.最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。4.最大的三位數(shù)是（ ），再加上1是（ ）位數(shù)。5.1999左邊的數(shù)是（ ），右邊的數(shù)是（ ）。6.3個(gè)千和6個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。7.9個(gè)千和2個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。8.4003是由（ ）個(gè)千和3個(gè)（ ）組成的。9.用2、5、7、9組成最大的四位數(shù)是（ ），最小的四位數(shù)是（ ）。10.千位上是8，十位上是2，個(gè)位上是 1，這個(gè)數(shù)是（ ）。二、寫出下面橫線上的數(shù)。1.一本童話故事有六百零

14、四頁。 2.新世紀(jì)中學(xué)有三千零二十人。 寫作： 寫作：3.一輛電動(dòng)車三千六百元。 4.淘氣從家到學(xué)校大約走九千零五步。 寫作： 寫作：三、思維訓(xùn)練。1.用0、5、9、7四個(gè)數(shù)字組成的最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。2.用兩個(gè)0、兩個(gè)4按要求組成四位數(shù)。 一個(gè)零都不讀書來。（ ） 只讀一個(gè)零。（ ）目標(biāo)預(yù)覽：1.讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。四千零五 寫作（ ） 六千二百 寫作（ ）3008 讀作（ ） 5888 讀作（ ）4502 讀作（ ） 7080 讀作（ ）2.填空（1）10個(gè)一百是（ ），10個(gè)一千是（ ）（2）4650里面有（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十。（）讀寫大數(shù)是，要從（）位讀起，寫起。.

15、預(yù)習(xí)課本頁，說說你對一萬的認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)一讀出下面各數(shù)二寫出下面各數(shù)4008 讀作 四千零八 八千八百四十八 寫作 88488080 讀作 八千零八十 四千零二十八 寫作 40282165 讀作 二千一百六十五 一千一百八十六 寫作 1186 認(rèn)識一萬教學(xué)內(nèi)容：課本頁教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材和多種數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識并感受一萬的過程。2知道10個(gè)一千是一萬，能認(rèn)、讀、寫一萬。3積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受一萬的實(shí)際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：知道10個(gè)一千是一萬，能認(rèn)、讀、寫一萬。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受一萬的實(shí)際意義。課前準(zhǔn)備：讀數(shù)卡片。教學(xué)過程：目標(biāo)展示：1.讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。

16、四千零五 寫作（ ） 六千二百 寫作（ ）3008 讀作（ ） 5888 讀作（ ）4502 讀作（ ） 7080 讀作（ ）2.填空（1）10個(gè)一百是（ ），10個(gè)一千是（ ）（2）4650里面有（）個(gè)千，（）個(gè)百，（）個(gè)十。（）讀寫大數(shù)是，要從（）位讀起，寫起。.預(yù)習(xí)課本頁，說說你對一萬的認(rèn)識。目標(biāo)感知：一填空1一個(gè)數(shù)的最高位是千位，它是（ ）位數(shù)。2一個(gè)數(shù)是五位數(shù)，它的最高位是（ ）位。（二）按規(guī)律數(shù)數(shù)A 994、995、 B 2270、2280、C 6800、6900、 D 9352 、9351、二、認(rèn)識一萬（一）數(shù)一數(shù)：教師出示讀數(shù)卡片，師生共同邊數(shù)邊答。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到幾個(gè)十是一

17、百？一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到幾個(gè)一百是一千？一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到幾個(gè)一千是一萬？從而歸納出：10個(gè)一千是一萬（二）兔博士你知道一萬有多大嗎？初步感受一萬，大頭蛙：“一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一數(shù)到一萬，大約要用3小時(shí)。”（三）算一算，出示情境“紅紅一家談工資”師：你知道紅紅爸爸10個(gè)月的工資是多少嗎？媽媽1年的工資呢？學(xué)生答：紅紅爸爸10個(gè)月的工資是一萬元；紅紅媽媽1年即12個(gè)月的工資還不到一萬元。然后學(xué)生自由發(fā)言，也可鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己父母的收入談?wù)剬σ蝗f的感受。（四）認(rèn)一認(rèn)師：一萬元人民幣究竟有多少張呢？我們一起來看一看。教師分別出示三種面值的人民幣教具（100元、50元、10元）你知道銀行中1捆人民幣有多少

18、張嗎？ （100張）11捆面值100元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？21捆面值50元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？31捆面值10元的人民幣是多少元？幾捆是一萬元？（五）量一量1測算一萬張紙的厚度：教師提出量一量的要求（數(shù)出100張紙，量一量有多厚），小組同學(xué)合作完成，班內(nèi)交流。2想象一千頁的書有多厚？一萬頁呢？3師生一起推算：1000張這樣的紙摞在一起有多厚？2000張、3000張10000張這樣的紙摞在一起有多厚？推算后，比一比1萬張紙的高（厚）度與學(xué)生身高，進(jìn)一步建立數(shù)感。（六）學(xué)習(xí)一萬的寫法：引導(dǎo)小結(jié)：通過前面的各種研究活動(dòng)，你能說說一萬有多大嗎？大頭蛙：你知道一萬怎樣寫嗎？學(xué)生交流

19、；教師板書并總結(jié)：一萬 寫作：10000也可以寫作“1萬”練習(xí)寫數(shù)：你會寫“二萬”“六萬”“八萬”嗎？指名板演。目標(biāo)達(dá)成：（一）看圖推算玻璃球數(shù)量并填空。（二）安排看電影場次（引導(dǎo)說清推算過程：兩場有1000人，1萬人要看20場）（三）學(xué)生站成一排，測算長多少米。（鼓勵(lì)學(xué)生分組，先測量再推算）（四）、擴(kuò)展（一）新星小學(xué)大約有1000個(gè)學(xué)生，幾個(gè)這樣的學(xué)校大約是10000人？一千人在操場上敬禮升旗會是什么樣的？一萬人呢？（二）我們學(xué)校圖書館一個(gè)書架大約有500本書？兩個(gè)這樣的書架有多少本書？幾個(gè)這樣的書架是10000本？目標(biāo)累積：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？目標(biāo)檢測：一填空（1）10個(gè)十是（

20、 ），70個(gè)十是（ ），100個(gè)十是（ ）。（2）10個(gè)一百是（ ），40個(gè)一百是（ ）。（3）3個(gè)一千是（ ），10個(gè)一千是（ ）。（4）2000里面有（ ）個(gè)一千，有（ ） 個(gè)一百。（5）10000里面有（ ）一千。二小法官判對錯(cuò)。1.569讀作：五百六九。（ ）2.1111=1+1+1+1（ ）3.從右邊起，第五位是萬位。（ ）4.最小的四位數(shù)與最小的三位數(shù)相差 900。（ ）5.10000里面有10個(gè)千。（ ）目標(biāo)預(yù)覽：1. 填一填。（十，百，千，萬）（1）一本新華字典有七（ ）頁。 （2）一輛公共汽車載客五（ ）人。（3）一所學(xué)校有一（ ）名小學(xué)生。 （4）體育館能容納五（ ）人2.

21、說一說千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。3.預(yù)習(xí)課本80-81頁，試著把下列數(shù)按從小到大的順序排列起來。3750 4567 6479 5665 3705 6497 板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識一萬10個(gè)一千是一萬。一萬 寫作：10000 也可以寫作“1萬”萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：課本80-81頁教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合家具的價(jià)錢，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的過程。2. 使學(xué)生進(jìn)一步加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。3. 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能利用生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行數(shù)的大小比較。教學(xué)過程：目標(biāo)展示：1.填一填。（十，百，千，萬）（

22、1）一本新華字典有七（ ）頁。 （2）一輛公共汽車載客五（ ）人。（3）一所學(xué)校有一（ ）名小學(xué)生。 （4）體育館能容納五（ ）人2.說一說千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。3.預(yù)習(xí)課本80-81頁，試著把下列數(shù)按從小到大的順序排列起來。3750 4567 6479 5665 3705 6497 目標(biāo)感知：一、自主探究（一）老師出示圖片，出現(xiàn)四種家具的圖片和價(jià)錢。讓學(xué)生讀出各種家具的名稱和價(jià)錢，然后要求學(xué)生按價(jià)錢的高低排列，鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立完成。（也可以找家具的模型或是卡片，下面標(biāo)出價(jià)錢，然后請某位學(xué)生上來排序。）（二）師生一起交流排列的過程和結(jié)果。重點(diǎn)比較床和寫字臺價(jià)錢。（即1250和1220的大?。?/p>

23、請學(xué)生說出是如何比較的。二、自主嘗試出示P80的練一練，先由學(xué)生試著做，并請兩位同學(xué)上黑板做。做完后請他們說說自己的想法。特別要使學(xué)生了解數(shù)位相同的兩個(gè)數(shù)比較大小的方法。三、師生總結(jié)師：有誰能總結(jié)位數(shù)相同和位數(shù)不同的比較方法。學(xué)生匯報(bào)：1.五位數(shù)>四位數(shù)>三位數(shù)>兩位數(shù)>一位數(shù)2.先看千位，千位上的數(shù)一樣；看百位，百位上的數(shù)一樣；看十位，十位上的數(shù)一樣；再看個(gè)位。師：萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法：先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比后一位，一位一位往后比。目標(biāo)達(dá)成：一出示P81的練一練3個(gè)題，先讓

24、學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。二、猜數(shù)游戲請3位同學(xué)上來玩猜數(shù)游戲，先請一位同學(xué)將心里想好的數(shù)字寫在紙上，由老師保管，然后請其他兩位猜，誰先猜到，就給以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。目標(biāo)累積：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？目標(biāo)檢測：一、小小數(shù)學(xué)家。1.6504是由6個(gè)（ ），5個(gè)（ ）和4個(gè)（ ）組成的。2.8627是由（ ）個(gè)（ ），（ ） 個(gè)（ ），（ ）個(gè)（ ）和（ ）個(gè)（ ）組成的。3.750是由7個(gè)（ ）和5個(gè)（ ）組成的。 二、在下面的里填上>或<。4308 3804 1011 998 3200 2300 2000 19996754 7600 8420 8510 2999 3001 56

25、31 5632三、拓展練習(xí)。（1）用3、6、2、8四個(gè)數(shù)字組成的比6300大的所有四位數(shù)。（2）用0、1、4、7四個(gè)數(shù)字組成的比4100小的所有四位數(shù)。（3）用0、2、4、6四個(gè)數(shù)字組成的 4000大的所有四位數(shù)。目標(biāo)預(yù)覽：1. 在下面的里填上>、<或=。32043402 6425996 50751072567256 34003399 5727522. 說一說取近似值的方法。3. 預(yù)習(xí)課本8283頁，說說你知道了什么？板書設(shè)計(jì)：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較1250元 、840元、 2188元、 1220元 1250元2188元 1220元 840元萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法：先比位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)

26、大，位數(shù)少的數(shù)小。位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果最高位上的數(shù)相同，就比后一位，一位一位往后比。初步了解近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本8283頁教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合生活中的事例，經(jīng)歷認(rèn)識近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物的過程。2會選擇合適的近似數(shù)描述生活中的事物。能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的答案。3.了解近似數(shù)在生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識近似數(shù)和選擇合適的近似數(shù)描述事物。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)給出的近似數(shù)，選擇合適的答案。教學(xué)過程：目標(biāo)展示：1. 在下面的里填上>、<或=。32043402 6425996 50751072567256 3400

27、3399 5727522.說一說取近似值的方法。3.預(yù)習(xí)課本8283頁，說說你知道了什么？目標(biāo)感知：一、引入新課，認(rèn)識近似數(shù)（一）引出近似數(shù)咱們?nèi)昙壱还灿?08名學(xué)生，我們經(jīng)常說三年級有300多人，在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常用一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)比較接近的整十、整百、整千的數(shù)來描述一些事物。例如：1某中學(xué)有學(xué)生2904名，有時(shí)說，這個(gè)中學(xué)有學(xué)生大約3000名。2某小學(xué)有學(xué)生1260名，有時(shí)說，這個(gè)小學(xué)有學(xué)生大約1300名。（二）認(rèn)識近似數(shù)3000是2904的近似數(shù)，1300是1260的近似數(shù)，分別寫作：29043000 12601300二、嘗試運(yùn)用近似數(shù)用合適的近似數(shù)描述下面的事物（出示情景圖）1一個(gè)大

28、型養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)雞蛋3638個(gè)2李奶奶的家庭養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)雞蛋227個(gè)試著用合適的近似數(shù)描述，想好后和小組同學(xué)進(jìn)行交流討論。一個(gè)大型養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)的雞蛋大約3600個(gè)。李奶奶家的雞一天產(chǎn)的雞蛋大約是230個(gè)。（李奶奶家的養(yǎng)雞場某一天產(chǎn)雞蛋227個(gè)，可以說李奶奶家的養(yǎng)雞場每天大約產(chǎn)雞蛋230個(gè)（比較精細(xì)的人），也可以說每天大約產(chǎn)雞蛋200個(gè)（比較粗線條的人）。但如果有人說每天大約產(chǎn)300個(gè)則是不合適的。）目標(biāo)達(dá)成：（一）出示P83第1題，讓學(xué)生先自己選，再交流，重點(diǎn)說說自己選擇的思路和理由。(二)出示P83第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成。然后一起訂正答案。（三）出示P83第3題，指導(dǎo)學(xué)生明確65人、35

29、0人和1600人指不同交通工具的載客人數(shù)。然后集體訂正答案。目標(biāo)累積：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有哪些收獲？目標(biāo)檢測：一、寫出下列各數(shù)的近似值。7910 712 808 1002 98 3902 201 6989二、根據(jù)下面給出的近似數(shù)，選擇合適的答案。 臺燈大約是100元 圖書大約800頁（1） 臺燈的售價(jià)可能是多少元？選擇你認(rèn)為合適的答案畫。 142元 97元 79元 104元（2） 圖書的頁碼可能是多少頁？選擇你認(rèn)為合適的答案畫。 890頁 790頁 920頁 806頁目標(biāo)預(yù)覽：1.計(jì)算120+350= 400+300= 480+200= 4000+2000=2.求下面各數(shù)的近似數(shù)。147 4

30、627 7954 4763.預(yù)習(xí)課本8485頁，說一說怎樣用近似數(shù)進(jìn)行估算。板書設(shè)計(jì)：初步了解近似數(shù)3000是2904的近似數(shù)，1300是1260的近似數(shù)寫作：29043000 12601300萬以內(nèi)數(shù)的加、減法估算教學(xué)內(nèi)容：課本8485頁教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合選購電器問題，經(jīng)歷自己選擇信息、估算和計(jì)算的過程。2會進(jìn)行加、減法的估算，初步學(xué)會用語言描述估算的過程和結(jié)果。3感受估算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)估算意識，提升生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用“=”“”。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行加法、減法的估算。教學(xué)過程：目標(biāo)展示：1.計(jì)算120+350= 400+300= 480+200= 4000+2000=2.求下面各數(shù)的近似數(shù)。147 4627 7954 4763.預(yù)習(xí)課本8485頁，說一說怎樣用近似數(shù)進(jìn)行估算。目標(biāo)感知：師：同學(xué)們，前兩天我去商場逛了逛，準(zhǔn)備買兩件家電。下面就請同學(xué)們看一看老師在商場了解到的一些情況。（出示情景圖）師：下面，請同學(xué)們說說你從圖中都發(fā)現(xiàn)了哪些信息?。▽W(xué)生說出三件家電的價(jià)格等）一、學(xué)會估算（一）提出問題師：下面，同學(xué)們就從這些電器中任選兩件，然后，試著估算一下大約需要多少錢？（學(xué)生自