一年級下冊語文教案14會睡覺的植物 蘇教版

1、第 1 頁 設計時間 教學內容 第（）單元第（）課第（1）課時 上課時間 設計人 實施人 課 題 14.會睡覺的植物 課 型 綜合課 教學方法 自主探究 教學用具 生字卡片 教學目標 知 識與技能 1認識本課生字，會寫田字格里的生字，兩條綠線內的生字只識不寫。認識新偏旁“母”。 過 程與方法 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價值觀 通過學習課文，弄懂不同植物在夜晚睡覺的不同特點，激發(fā)學生積極探索大自然的興趣和對大自然的熱愛之情。 教學重點 掌握本課的生字，并能正確書寫。 教學難點 學習課文，弄清課文中介紹的幾種植物在夜晚睡覺的不同特點。 教 學 過 程 教 師 活 動 二 度 備 課

2、 一、揭題導入 1導入：出示一些植物的圖片，學生叫出它們的名字。 2師板書課題，讀準生詞：植物。 3指名讀課題，齊讀課題。 4引導質疑：讀了課題，你們想知道些什么？ 植物為什么要睡覺？ 植物睡覺是什么樣兒的？ ? 二、初讀指導 1借助拼音自由讀課文，標出自然段的序號，圈出生字詞，讀準字音，讀通課文。 2檢查自讀情況。 （1）出示生字詞，指名認讀，正音。 學習 工作 休息 你 每個 閉眼 合攏 表明 需要 葉柄 展開 折 第 2 頁 疊 低垂 （2）去掉拼音讀。 （3）指名讀長句子，注意停頓。 夜晚，蒲公英的花兒/向上合攏，胡蘿卜的花兒/向下低垂，都表明/它們已經進入夢鄉(xiāng)。 三、再讀課文，理清脈

3、絡 1指名分自然段讀課文，正音。 2想一想，再填空。 （1）第（ ）自然段寫植物也與人一樣，會睡覺。 （2）第（ ）自然段介紹了三種植物睡覺時的變化形態(tài)。 （3）第（ ）自然段寫植物的睡眠是為了更好地生長。 四、識記部分生字字形，指導書寫 1出示生字：每、習、閉、合，組詞，理解字義。 2指導書寫，范寫。 （1）每：學習新偏旁“母”，筆順較復雜。學生觀察筆順表，師范寫，生書空，注意第一筆是豎折，第二筆是橫折鉤，第三筆是點，第四筆是橫，最后寫點。 書寫要點：折畫斜，主橫長而平，點畫居中豎著對。 （2）習：半包圍結構，寫點、提要大小適中。 書寫要點：橫折鉤，向左收，筆筆剛勁有力。 （3）閉：半包圍結

4、構，注意里面是“才”，不能寫成“木”。 書寫要點：門站穩(wěn)，才靠上。 （4）合：上下結構，書寫時上面人字頭撇捺伸展，下面的口字稍扁。 3學生描紅、臨寫生字詞，反饋評價。 五、布置作業(yè) 第 3 頁 1朗讀課文。 2抄寫生字詞。 板書設計 設計時間 教學內容 第（）單元第（11）課第（2）課時 上課時間 設計人 實施人 課 題 會睡覺的植物 課 型 新授課 教學方法 自學 討論 教學用具 掛圖 教學目標 知 識與技能 1認識本課生字，會寫田字格里的生字，兩條綠線內的生字只識不寫。認識新偏旁“母”。 過 程與方法 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感態(tài)度價值觀 通過學習課文，弄懂不同植物在夜晚睡覺的

5、不同特點，激發(fā)學生積極探索大自然的興趣和對大自然的熱愛之情。 教學重點 掌握本課的生字，并能正確書寫。 教學難點 學習課文，弄清課文中介紹的幾種植物在夜晚睡覺的不同特點。 教 學 過 程 教 師 活 動 二 度 備 課 一、復習導入 1齊讀課題。 2出示詞語，開火車讀。 學習 工作 休息 你 每個 閉眼 合攏 表明 需要 葉柄 展開 折疊 低垂 3看圖讀一讀，連一連（書后習題）。 第 4 頁 二、精讀課文 1學習第一段（第一自然段）。 （1）出示插圖，指名讀第一自然段。 （2）在課題的“睡覺”一詞下方加點，指導學生聯(lián)系語境理解詞義，本文中的意思是指休息。 （3）有感情地齊讀第一自然段。 2學習

6、第二段（第二、三自然段）。 （1）第二自然段。 學生自讀課文，找出描寫三葉草睡覺的句子。 交流。 相機出示句子： a有一種三葉草，只要天一黑，它就睡了。 指名讀，讀好關聯(lián)詞“只要?就?”，突出三葉草睡覺的時間。 練習用“只要?就?”造句。 b到了晚上，三片小葉就會折疊起來，好像人閉上了眼睛。 出示圖片，仔細觀察三葉草的葉子睡覺時“折疊”的姿態(tài)。 引導學生聯(lián)系生活理解“折疊”一詞。 指名讀，男女生比賽讀句子。 引導比較：陽光下的三葉草和晚上有什么不同呢？ 讀句子：在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。 出示圖片，欣賞三葉草葉子“展開”的姿態(tài)。 齊讀第二自然段。 （2）第三自然段。 自由

7、讀，思考：這一段分別介紹了什么植物的睡眠？ 交流，相機出示： 夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經進入夢鄉(xiāng)。 出示圖片，觀察兩種花兒睡覺的不同姿態(tài)，理解“合攏”和“低垂”的意思。 表演朗讀。 3學習第三段（第四自然段）。 第 5 頁 （1）指名讀。 （2）討論交流：植物為什么要睡覺？ （3）理解詞語：自我保護。 （4）齊讀第三段。 三、總結全文，拓展延伸 1演一演：我是小小園藝師，介紹一下課文中的幾種植物分別是怎樣睡覺的。 2說一說：你們還見過哪些植物睡覺的樣子？ 四、識記部分生字字形，指導書寫 1出示生字：作、休、你、明，組詞，理解字義。 2指導書寫，范寫。 這4個字都是左右結構的字，書寫時注意左窄右寬。 “作、休、你”3個字都是單立人，書寫時筆畫之間注意穿插。