一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案1晨光 蘇教版

1、第 1 頁(yè) 設(shè)計(jì)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第（2）單元第（1）課第（1）課時(shí) 上課時(shí)間 設(shè)計(jì)人 實(shí)施人 課 題 1、晨光 課 型 新授課 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具 課件 教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的 7 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個(gè)字只是不 寫。認(rèn)識(shí) 5 個(gè)新偏旁。 過(guò) 程與方法 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀 3、感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的 7 個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn) 感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 二 度 備 課 一

2、、激趣示標(biāo) 二、聽文識(shí)字，引導(dǎo)初讀 1、播放課文朗讀讀音。 2、晨光都有哪些好朋友，你聽出來(lái)了嗎？ 每天清晨， 只要晨光一出現(xiàn)， 它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被-叫醒。 醒是后鼻音，要讀準(zhǔn)確，誰(shuí)來(lái)讀？ 3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友們吧。 出示第一句話：晨光叫醒了風(fēng)。風(fēng)叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云。 設(shè) 計(jì) （1） 自己讀讀這句話。 （2） 誰(shuí)第一個(gè)來(lái)叫醒它們？ （3） 這些好朋友可真有趣，一起讀一讀。 4、最淘氣的要數(shù)云了，看看云在干些什么？ 課件出示：變成 滴落 洗亮 雨滴 變藍(lán) 升起的太陽(yáng) 第 2 頁(yè) （1） 開火車讀詞語(yǔ)：成是后鼻音，讀清楚。升起的太陽(yáng)中間 不能停頓，的是輕聲。 （2） 這里

3、邊有 5 個(gè)生字寶寶，小朋友要牢牢記住。 （3） 教師范寫：成，小朋友舉起右手跟著老師一起寫，記住它的筆順。 （4） 成里藏著有趣的字，教師標(biāo)出“戈”，這是成的偏旁部 首，叫“戈字旁”。給“成”找好朋友。 （5） 出示“亮” 你有什么好辦法記住它呢？ 觀察結(jié)構(gòu)，跟著老師寫：一點(diǎn)一橫是屋頂，開扇窗戶亮 堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開。 誰(shuí)來(lái)給它找個(gè)好朋友？ （6） 出示“起” 學(xué)生討論怎么寫。 教師引導(dǎo)，先寫外面的走字底，最后一條腿要伸伸長(zhǎng)， 再寫里面的己，記得要把自己藏里邊。 它有哪些好朋友呢？ （7） 出示“的、陽(yáng)” 的是輕聲，誰(shuí)的輕聲讀得好？ 你有什么好辦法記住“的”和“陽(yáng)” 給陽(yáng)找

4、好朋友。 （8） 齊讀這六個(gè)詞語(yǔ) 這些詞語(yǔ)跑到句子中，你能讀準(zhǔn)確，讀流利嗎？ 5、引讀第三句話：太陽(yáng)睜著亮眼睛，望著樹，望著花，望著鳥， 到處花花綠綠，到處熱熱鬧鬧。 （1）出示生字卡片“處”：你有什么好辦法記住它？給他找朋 友。 （2）像太陽(yáng)一樣睜著眼睛，小朋友一起讀這句話。 6、出示全文：我們連起來(lái)把課文讀準(zhǔn)確。 三、指導(dǎo)書寫 第 3 頁(yè) 板書設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第（2）單元第（1）課第（2）課時(shí) 上課時(shí)間 設(shè)計(jì)人 實(shí)施人 課 題 1、晨光 課 型 綜合課 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具 生字卡片、插圖 小黑板 教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，會(huì)寫田字格中的 7 個(gè)生

5、字，兩條綠線內(nèi)的 8 個(gè)字只是不 寫。認(rèn)識(shí) 5 個(gè)新偏旁。 過(guò) 程與方法 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度價(jià)值觀 3、感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的 7 個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn) 感受晨光照耀下，風(fēng)，樹，鳥，云，海煥發(fā)的勃勃生機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 第 4 頁(yè) 教 師 活 動(dòng) 二 度 備 課 一、復(fù)習(xí)生字詞 二、展開想象，朗讀感悟。 1、清晨到了，讓我們一起去叫醒晨光的好朋友們吧。 出示第一句話，一起讀。 （1） 晨光是怎么叫醒風(fēng)的？它對(duì)風(fēng)說(shuō)了什么？誰(shuí)愿意 和老師一起來(lái)演一演？還有誰(shuí)想扮演晨光和風(fēng)再 演一演的？ （2）

6、 小朋友，把你想到的和感受的通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家 吧，誰(shuí)來(lái)讀第一行吧？ 請(qǐng)同桌的兩個(gè)孩子一塊兒學(xué)習(xí)第二、三、四行，先 讀一讀，想一想，然后說(shuō)一說(shuō)，還可以演一演。 （3） 學(xué)生用說(shuō)、 演等方式反饋交流， 教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 這么多好朋友都被叫醒了，真熱鬧?。≌l(shuí)來(lái)讀讀這 句話？ 2、調(diào)皮的云娃娃又會(huì)做什么呢？趕快讀讀第二句話你就知道 了。 （1）調(diào)皮的云娃娃做了什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （2）誰(shuí)來(lái)把這美麗的景象讀給大家聽， （3）紅彤彤的太陽(yáng)放射出萬(wàn)道光芒，喜歡陽(yáng)光的小朋友們 一塊兒來(lái)讀讀吧！ 3、引導(dǎo)并出示第三句話，然后想象說(shuō)話。 小朋友們說(shuō)得真好，陽(yáng)光下的世界真美呀！ 誰(shuí)來(lái)把這美麗 的世界帶給大家？ 指導(dǎo)讀好第三句話。 太陽(yáng)的眼睛里還看到了誰(shuí)呢？ 出示：太陽(yáng)睜著亮眼睛，望 著-，望著-，望著-。 世界上美好的事物太多了，難怪說(shuō)到處 -花花