四年級語文下冊 鳥語（2）課件 蘇教版 課件

1、蘇教版四年級語文下冊第五單元蘇教版四年級語文下冊第五單元鳥語鳥語學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)背誦課文；懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)同學(xué)們對鳥類、對大自然的熱愛。同學(xué)們對鳥類、對大自然的熱愛。同學(xué)們，你們聽過鳥兒的叫同學(xué)們，你們聽過鳥兒的叫聲嗎？聲嗎？鳥兒的聲音是否好聽呢？鳥兒的聲音是否好聽呢？黃黃 鶯鶯八八 哥哥白頭翁白頭翁老老 鷹鷹畫眉鳥畫眉鳥百靈鳥百靈鳥矯健矯健 通曉犒賞催促通曉犒賞催促無拘無束無拘無束 疏忽疏忽 怠慢怠慢預(yù)報(bào)猜想預(yù)

2、報(bào)猜想 備感親切備感親切讀詞語讀詞語說出下列詞語的意思說出下列詞語的意思疏忽疏忽 怠慢怠慢 催促催促 呆愣愣呆愣愣無拘無束無拘無束 翩翩起舞翩翩起舞 雖然它的雖然它的“話話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。 找出描寫人們對喜鵲喜愛之情的句子。找出描寫人們對喜鵲喜愛之情的句子。 想一想，它的想一想，它的“話話”不能常常應(yīng)不能常常應(yīng)驗(yàn)，為什么人們還驗(yàn)，為什么人們還是很喜歡它？是很喜歡它？ 小朋友，你小朋友，你們從鳥兒那里學(xué)們從鳥兒那里學(xué)到了什么？到了什么？ 從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神的精神品品 讀讀認(rèn)真觀察下面的鳥類，它們有什認(rèn)真觀察下面的鳥類，它們有什么特點(diǎn)？他們的叫聲是怎樣的？么特點(diǎn)？他們的叫聲是怎樣的？ 課后仔細(xì)觀察一種你喜愛課后仔細(xì)觀察一種你喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣的鳥，抓住特點(diǎn)，寫出它的樣子和叫聲。子和叫聲。 同學(xué)們，圍繞同學(xué)們，圍繞“愛鳥周愛鳥周”的活動，的活動，寫一封愛鳥護(hù)鳥的寫一封愛鳥護(hù)鳥