城南舊事閱讀推薦課

1、城南舊事閱讀推薦課揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)戴夢迪【文本解析】城南舊事是臺(tái)灣女作家林海音的代表作。該作品通過英子童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過看視頻、讀段落等方法讓學(xué)生了解城南舊事的這本書的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容, 激發(fā)閱讀興趣。2、通過各種方式的朗讀來體驗(yàn)精彩片段的藝術(shù)魅力。3、緊扣“送別”主線，讓學(xué)生品味人物形象，猜想人物關(guān)系和情節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術(shù)魅力。【教學(xué)難點(diǎn)】緊扣“送別”主線，讓學(xué)生品味人物形象，猜想人物關(guān)系和情節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興

2、趣?！?教學(xué)準(zhǔn)備 】1、師生共同準(zhǔn)備好城南舊事2、 城南舊事閱讀推薦課課件3、導(dǎo)讀計(jì)劃單【 課時(shí)安排 】 1 課時(shí)【教學(xué)過程】一、播放背景音樂，進(jìn)入書中情境。1、播放歌曲：含有李叔同的送別歌曲的電影視頻長亭外,古道邊, 芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山天之涯,地之角, 知交半零落人生難得是歡聚,唯有別離多長亭外,古道邊, 芳草碧連天問君此去幾時(shí)還,來時(shí)莫徘徊天之涯,地之角, 知交半零落一壺濁灑盡余歡,今宵別夢寒2、出示送別的歌詞，全體讀歌詞。你覺得主人公唱這首歌時(shí)，她的心情是怎樣的呢？她發(fā)生了怎樣的事情呢？預(yù)設(shè)： 1, 她的心情是非常悲傷、難過的2 她很傷心，這首歌的名字是送別我覺得她可能

3、在送她很好的好朋友離開3 我覺得是有什么人離她而去了，她非常的舍不得，她希望這些人能回來3、這就是城南舊事電影的主題曲送別，今天我們就來聊一聊城南舊事這本書中的那些人，那些事，那些情。4、很多人評(píng)論過這本書（請生讀）著名教育家葉圣陶說：久仰其大名，卻一直沒有興趣看。在22 歲的今天，已經(jīng)徹底告別了我的童年、少年、青年，卻不可救藥的迷戀起兒童文學(xué)，喜歡里面的單純、質(zhì)樸與干凈。今天看完這本城南舊事，有種相見恨晚的感覺，為何早先我不知道這是部如此精良的作品？著名電影導(dǎo)演吳貽弓說：我被小說城南舊事中那種沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打動(dòng)了，整部小說充滿了樸素、溫馨的思想感情。當(dāng)這部影片上映后，這種情感同樣

4、打動(dòng)了無數(shù)的觀眾。影評(píng)人凌夢說: 看城南舊事，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。（設(shè)計(jì)意圖：在入情入境的背景音樂中，介紹本書，并加上名人的評(píng)價(jià)，激發(fā)閱讀興趣。有助于推動(dòng)學(xué)生急切地想了解本書。）二、視頻導(dǎo)入，了解故事，激發(fā)興趣5、如此多的人都對(duì)城南舊事有這樣高的評(píng)價(jià)，我們也一起來了解一下吧。老師這里有一段城南舊事的微視頻，我們一起來看一看。（播放視頻）6、看了這段視頻你了解了什么？預(yù)設(shè)： （

5、1）我知道了城南舊事的作者是林海音，她原名林含英，小名英子。書中的主人翁叫小英子（ 2）我知道了這本書是在寫林海音童年時(shí)在北京城南發(fā)生的一系列故事，小說里透出濃濃地北京特色，有胡同什么的（ 3）我知道了這本書是自傳體小說，她有五個(gè)短篇集合而成的（ 4）我知道了這五個(gè)短篇是。 。 。（ 5）我知道了這本書抒發(fā)著作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情（ 6）這本書給我的感覺是哀傷的，里面所有的人都離開了主人公小英子7、看了剛剛的微視頻。對(duì)于城南舊事這本書，現(xiàn)在你最想知道什么？最想了解什么？預(yù)設(shè)： （ 1）我想知道書中一共有哪些人物？（請其他同學(xué)回答）（相機(jī)出示人物名字和圖片）（ 2）我對(duì)北京很感興趣，我特別想了解老

6、北京城？P4 我們從騾馬市大街回來，穿過魏染胡同，西草廠，到了椿樹胡同的井窩子，井窩子斜對(duì)面就是我們住的這條胡同。P6 出了胡同口往南走幾步，就是井窩子，這里滿地都是水，有的地方結(jié)成薄薄的冰，獨(dú)輪的水車來一輛去一輛，他們扭著屁股推著車，車子吱吱扭扭地響，好刺耳，我要堵起耳朵啦！井窩子有兩個(gè)人再向深井里打水，水打上來倒在一個(gè)好大的水槽里，推水的人就在大水槽里接了水再送到各家去。P62 馬車是敞篷的，一邊是爸，一邊是媽，我坐在中間好神氣。P68 這是條死胡同，做買賣的從湯匙的把兒進(jìn)來，繞著湯匙底兒走一圈，就還得從原路出去。這時(shí)剃頭挑子過來了，那兩片鐵夾子“喚頭”彈得嗡嗡地響，也沒人出來剃頭。打糖鑼

7、的也來了，他的挑子上有酸棗面兒，有印花兒，有山楂片，還有珠串子，是我最喜歡的。P94 到了黃昏，虎坊橋大街另是一種樣子啦。對(duì)街新開了一家洋貨店，門口坐滿了晚飯后乘涼的大人小孩，正圍著一個(gè)裝了大喇叭的話匣子。放的是“百代公司特請譚鑫培老板唱洪洋洞”。 。 。 。 。 。 。這是書中關(guān)于老北京的一些描寫，讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？（預(yù)設(shè)：1、老北京城很有意思，都是我沒有接觸過的，看過的東西。2、英子應(yīng)該是非常喜歡她住的地方的。3、我能看出林海音女士很懷念她的童年）師：是啊，我們都在長大，小英子也在長大，她該多懷念理她遠(yuǎn)去的童年啊，所以我們的作者林海英女士才會(huì)寫下這一本小說城南舊事，那在小英子的童

8、年里，除了老北京的景，還有什么令她記憶深刻呢？關(guān)于剛剛的微視頻，你還有什么特別想知道的嗎？（ 3）我想知道人物身上到底發(fā)生了什么事情，有哪些故事？（ 4）剛剛看微視頻，我發(fā)現(xiàn)里面的其他好多人都離開英子了，我想知道她們?yōu)槭裁措x英子而去？8、聽了同學(xué)們的問題，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別想知道里面人物的故事，那誰先來說一說你最想了解誰的故事？（設(shè)計(jì)意圖：把作者和故事聯(lián)系在一起。有助于激發(fā)興趣，感受人物形象。）三、人物巡游，讀中激趣精彩片段展讀（設(shè)置超鏈接）（ 一 ） 英子P141（視頻）駱駝隊(duì)來了，停在我家的門前我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候

9、，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。（ 1） 你覺得這是一個(gè)怎樣的英子？（天真浪漫，可愛。 。 。 。 。 ）（ 2） （出示英子開心的圖片）你能用一兩句話說一說你看到的英子嗎？（ 3） （出示英子眼含熱淚的照片）現(xiàn)在你能用一兩句話再來說一說你看到的英子嗎？你覺得英子有這樣的變化中間都發(fā)生了什么事呢？是什么原因造成的？預(yù)設(shè)：很多人都離開了她，她很難過（ 4）是啊，英子成長中遇到了一次又一次的離別，你對(duì)離別是怎樣看的呢？（請生談）那英子又是怎樣經(jīng)歷離別的，誰再來說說，你還想了解哪些人物？（一）妞兒P7， P56妞兒只有一條辮子，又黃又

10、短，像媽在土地廟給我買的小狗的尾巴。第二次看見妞兒，是我在井窩子旁邊看打水。她過來了，一聲不響地站在我身邊，我們倆相對(duì)著笑了笑，不知道說什么好。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有一輛洋車過來了，車旁暗黃的小燈照著秀貞和妞兒的影子，她倆不顧我還在往前跑。秀貞聽我喊，回過頭來說： “英子，回家吧，我們到了就給你來信，回家吧！回家吧。 。 。 。 。 。 ”讀了這段文字，你有怎樣的感受或有哪些問題呢？預(yù)設(shè)： （ 1）我覺得英子和妞兒是一對(duì)好朋友。（ 2）我覺得妞兒的家境可能不太 1） （ 3）妞兒是個(gè)害羞的孩子 2） 4）我覺得英子很舍不得秀貞和妞兒，一直跟著跑 5） 我想知道妞兒和秀貞為什么會(huì)在一起？她們倆有什么關(guān)系嗎？

11、6） 6） 我想知道妞兒和秀貞兩人走了之后去哪里了？英子收到她們的信了么？她們最后有回來么？ 7） 7）我想知道英子有追上她們嗎？她們有沒有好好告別呢？。 。 。 。 。是啊，秀貞和妞兒一起離開了英子，他們到底有什么關(guān)系，后面又發(fā)生了什么，相信同學(xué)們在惠安館這一章節(jié)中能找到答案。（一） 秀貞P3， 4我為什么要怕惠安館的瘋子？她昨天還沖我笑呢！她那一笑真有意思，要不是媽緊拉著我的手，我就會(huì)走過去看她，跟她說話了。其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門墻站著，看來來往往過路的人。她穿著一件絳紫色的棉襖，黑絨的毛窩，頭上留著一排劉海兒，辮子上扎的是大絨繩

12、，她正把大辮子甩到前面來，兩手玩弄著辮梢，愣愣地看著人家院子里的那棵老洋槐。讀了這幾段話，你了解了什么？有怎樣的感受？又有怎樣的問題預(yù)設(shè)： （ 1）我覺得秀貞是個(gè)喜歡笑的姑娘，讓人感覺很友好（ 2）好像在書中，大家都覺得秀貞是個(gè)瘋子，都不讓自己家的孩子和她接觸（ 3）我覺得秀貞很會(huì)打扮（ 4）我覺得秀貞有心事，她總是愣愣地看人家院子里的老洋槐（ 5）我想提問題，我想知道為什么大家都說她是瘋子，她怎么瘋了？她最后為什么和妞兒走了惠安館附近的住戶可都說秀貞是瘋子呢，想知道她到底怎么了，這個(gè)就需要你去書中找尋答案了，相信等同學(xué)們讀完書，一定會(huì)有收獲厚嘴唇男人P72 他是穿著一身短打褲褂，禿著頭，濃濃

13、的眉毛，他的厚嘴唇使我想起了會(huì)看相的李伯伯說過的話： “嘴唇厚厚敦敦的，是個(gè)老實(shí)相”P90 一群人過來了，我很害怕，怕看見他，但是到底看見了，他的頭低著，眼睛望著地下，手被白繩子捆上了，一個(gè)巡警牽著。我的手滿是汗。讀了這兩段話，你有怎樣的感受？預(yù)設(shè)： （1）我覺得英子可能被面相騙了，長得敦厚的人，不一定是好人，好人壞人是不會(huì)寫在臉上的。（ 2）我覺得這個(gè)嘴唇厚的人是個(gè)好人，句子上說“我害怕看見他，我的手滿是汗”我覺得是英子知道他是個(gè)好人，可是又不能阻止他被警察帶走，所以很難過（ 3）我想知道他為什么會(huì)被警察帶走，被警察帶走以后，怎么樣了？（ 4）這個(gè)厚嘴唇的男人怎么跟英子認(rèn)識(shí)的？他們之間又發(fā)生

14、了哪些故事？這個(gè)厚嘴唇的男人也離開了英子，他到底是不是好人，最后怎么樣了，相信讀完我們看海去這一章節(jié)，同學(xué)們就知道了。宋媽P125， P132驢子吃上干草了，鼻子一抽一抽的，大黃牙齒露著。怪不得，奶媽的丈夫像誰來著，原來是它！宋媽為什么嫁給黃板牙兒，這蠢驢！“我不叫你媽了，稀飯?jiān)诨鹕蠠踔?！英子，好好念書，你是大姐，要有個(gè)樣兒。 ”說完，她就盤腿坐在驢背上，那姿勢真叫絕！黃板兒牙拍了一下驢屁股，小驢兒朝前走，在厚厚雪地上印下了一個(gè)個(gè)清楚的蹄印兒。黃板兒牙在后面跟著驢跑，嘴里喊著： “嘚、嘚、嘚、嘚。 ”驢脖子上套了一串小鈴鐺，在雪后的清新空氣里，響的真好聽。讀了這段話，你有怎樣的感受？預(yù)設(shè)：

15、（1）宋媽人原來是英子的奶媽，我覺得她很慈祥，對(duì)英子很好，英子很喜歡她。（ 2）我覺得英子很不喜歡奶媽的丈夫，他們之間肯定發(fā)生了什么事，所以宋媽離開，英子應(yīng)該是非常難過的。（ 3）我覺得宋媽的丈夫，可能很愛宋媽呢，他把驢給宋媽騎，自己跑呢。 。 。 。宋媽也離英子而去了，至于前因后果，只有讀書才知道了，同學(xué)們可以去讀一讀驢打滾兒這一章節(jié)（4） 蘭姨娘P97， P102， P113蘭姨娘圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙，我最喜歡她左邊那顆鑲金的牙，笑時(shí)左邊嘴角向上一斜，金牙便很合適地露出來。左嘴巴還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒。她的麻花髻梳的比媽的元寶髻俏皮多了，看她把頭發(fā)擰成兩股，一來二去就盤

16、成一個(gè)髻，一排茉莉花總是清幽幽，半彎身地臥在那髻旁。她一身輕俏，掖在右襟上的麻紗手絹，一朵白菊花似的貼在那里。把原來喜歡蘭姨娘的心，打了大大的折扣，我又恨，又怕。我想哭，也想笑，不知什么滋味，看蘭姨娘和德先叔同進(jìn)了馬車，隔著窗子還跟我們招手。那馬車越走越遠(yuǎn)越快了，揚(yáng)起一陣滾滾灰塵，就什么也看不清了。預(yù)設(shè)： （ 1）我覺得蘭姨娘很漂亮，手很巧，英子一開始十分喜歡她。（ 2）我覺得蘭姨娘一定做了什么事情，不然英子不會(huì)又恨又怕。（ 3）我有點(diǎn)想不明白英子對(duì)蘭姨娘離開的態(tài)度，又是哭，又是笑的，他們之間發(fā)生了什么？（ 4）我猜想蘭姨娘和德先叔一定有一段愛情，所以英子送他們走時(shí)又哭，又笑。哭是舍不得他們，

17、笑是因?yàn)樗麄儍扇酥g的愛情（ 5）蘭姨娘為什么要離開??？德先叔又是誰？他好像不是文中的主要人物啊 .。蘭姨娘也離開了，同學(xué)們都想知道蘭姨娘和英子之間到底發(fā)生了什么事，英子對(duì)蘭姨娘的態(tài)度到底是怎樣的，同學(xué)們?nèi)プx一讀蘭姨娘這一章節(jié)吧。（5） 爸爸P37， P139（課件出示）爸爸是多么喜歡花。每天他下班回來，我們在門口等他，他把草帽推到頭后面抱起弟弟，經(jīng)過自來水龍頭，拿起灌滿了水的噴水壺，唱著歌兒走到后院來。他回家來的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。陳家的伯伯對(duì)爸爸說：“老林，你這樣喜歡花，所以你太太生了一堆女兒！ ”這樣一位爸爸給你

18、留下怎樣的印象？（生談）這樣的爸爸為什么又離開了英子呢？師連接： （播放視頻）英子在醫(yī)院里探望處在彌留之際的爸爸。師生互讀：（課件出示）我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說： “大小姐， 別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說： “你說什么？老高。 ”“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！ ”是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說： “老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。 ”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老

19、高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。師：四人為一小組進(jìn)行探討，說說你們都有怎樣的感受？（預(yù)設(shè)） （ 1）我感受到了英子經(jīng)歷了爸爸去世這個(gè)不幸的事，突然變懂事了、成熟了，懂得了要照顧弟弟妹妹，明白了要挑起家庭的重?fù)?dān)。（2）我知道了爸爸心愛的夾竹桃凋落了，就是指爸爸的生命也凋落了，爸爸去世了。師小結(jié)： （幻燈播放人物圖片）是啊，最后爸爸也永遠(yuǎn)地離開了她，先后這么多人離英子而去，英子似乎一瞬間長大了，漸漸成長 起來了。懂得照顧弟弟妹妹，挑起家庭的重?fù)?dān)，知道了什么是責(zé)任！（設(shè)計(jì)意圖：故事中的人物栩栩如生，感受人物形象是閱讀的關(guān)鍵。通過照片、畫像和精彩片段進(jìn)一步概括人物特點(diǎn)，感受人物形象。）四 小結(jié)本書，制定計(jì)劃，評(píng)價(jià)制度我們讀了城南舊事這部小說中許多段落，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)人物離小英子而去