學生心理健康教育談話記錄表

1、XX中學學生心理健康教育談話記錄表談話教師被談話學生談話時間談 話 內 容 摘 要我覺得別人給我起外號，有點被人瞧不起。心里很煩。問題分析起 “綽號”是中學生之間經常存在的問題，處理不當，可能影響同學之間的團結和個人學習進步，也可能給某些同學造成心理上的負擔，應注意引導。輔導內容“起綽號”的同學有的可能是善意的，我國許多藝術家也有 “綽號”，要正確地對待同學們給你的“綽號”。如果有損你的人格的要提出批評，班級內要開展文明禮貌教育。效果該生心情開朗了；班級內善意的綽號多了，有損同學人格的綽號少了。談話教師被談話學生談話時間談 話 內 容 摘 要我覺得做什么事情都缺乏信心，就怕做不好事情讓老師和家

2、長指責，考試的時候總也因為緊張而成績不理想。問題分析平時缺乏鼓勵，受到挫折。家庭中缺乏民主氣氛。輔導內容要主動與朋友相互交流，不以自己有不足之處而感到自暴自棄，用樂觀向上精神看待每一件事情，與父母，教師溝通思想，加強交流。效果性格變的開朗，有明顯的自信心，成績有提高。XX中學學生心理健康教育談話記錄表談話教師被談話學生談話時間我覺得自己是個女孩，在家里和社會上不被人重視，問題分析心理不平衡。談 話 內這與其家庭中父母有了弟弟后，對她的關心不夠，男輕女的現(xiàn)象。輔導內容社會上存在重“性別”是無法選擇的，而道路、理想和對社會的貢獻是可以選容擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭，居里夫人

3、摘 要等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻，受到了世人的尊重。 效果能積極參加學校的各種活動，情緒很穩(wěn)定。經常幫助家里干話， 關心愛護弟弟。談話教師被談話學生談話時間談 話 內 容 摘 要我為什么和同學接觸不好，同學們老對我有意見問題分析這孩子是班干部，在管理班級事務時，比較尖銳，方法不好，導致其余同學不太喜歡與她交往。輔導內容你有些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。你應該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。如果同學們還不接受，你也要堅持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學習了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學的關系也得到了改善XX中學學生心理健康教育談話記錄表談話教師被談話學生談話時間談 話

4、 內 容 摘 要我為什么老不大方問題分析這孩子在平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話她，老覺得別人都比自己強。總的來說不夠自信。輔導內容人首先要自信，然后別人才能認可你。你看你做事認真，心地善良， 關心集體，其實很多同學都比不過你。我認為你是很優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸，你再看是不是大家都喜歡你。效果能大膽與同學接觸，參加各項活動，能得到同學們的肯定，慢慢的恢復了很多自信心談話教師被談話學生談話時間談 話 內 容 摘 要我多才多藝，而且學習又好?？墒菫槭裁磁c同學相處不好，關系緊張問題分析這其實就是自我中心所導致的。自我中心是現(xiàn)在中學生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了中學生的正常交往。這種現(xiàn)象

5、產生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位，在家庭中形成的這種自我中心的個性使他們在人際交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評判周圍的事物，不能客觀評價別人和自己。輔導內容1幫助認清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。2給予家長必要的指導，尋求家長的合作，使小學生擺脫自我中心形成的環(huán)境。4結合實際生活，指導小學生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。效果開始正確的看待和評價別人，不再任何事都以自我為中心。XX中學學生心理健康教育談話記錄表談話教師被談話學生談話時間談 話 內 容 摘 要我為什么成績老提不上去問題分析這孩子上課注意力不集

6、中，學習習慣不好，而且自制力不夠強。輔導內容因為你注意力不集中，學習習慣不好，導致了你學習成績老提不上去。這需要你上課認真聽講,不走神,認真回答問題。上課做到心無雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。效果學習習慣在老師與同學的幫助下有了改善，上課也能認真多了，相信在期末學習成績會有所提高。談話教師被談話學生談話時間為什么爸爸媽媽有時候老不相信我 問題分析望子成龍，這是所有家長的心愿。所以很多家長對孩子的期望值談也就高了?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L的用心，做起來也就達不到標準，導致信用度降低。輔導內容話平時你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因為有時做事你做得內很一般了，離爸爸媽媽的目標太遠。爸爸、媽媽都是很喜歡你，希望容你長大有出息，自然要求也高了。而且隨著年齡增長，標準會更高。摘其實我們自己也要這樣來要求自己，這樣才會做得更好。所以你首先要要正視