2020一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一（ 3） 單靜一、 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)主要解決的問題是:1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫 100 以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡單問題。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：1、 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100 以內(nèi)數(shù)的大小。2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：1、數(shù)的組成：（ 1） 7 個(gè)一和 5 個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。2） 36 是由 （） 個(gè)十和 （） 個(gè)一組成的。3） 判斷： 6 個(gè)一和 2 個(gè)十組成的數(shù)是62（很多學(xué)生很粗心， 對(duì) 2 個(gè)十和 6 個(gè)一最成的數(shù)是26 能夠很快做出，

2、但是如果變換一下順序， 就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為 6 個(gè)一和2 個(gè)十組成的數(shù)是62。）2、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)：（ 1） 一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個(gè)位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個(gè)兩位數(shù)是（） （ 2）一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個(gè)兩位數(shù)是（ ）。（對(duì)于這樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個(gè)位上的數(shù)字是 6，都知道這個(gè)數(shù)是56，反過來先說個(gè)位上的數(shù)字，就會(huì)有個(gè)別學(xué)生犯錯(cuò)）3、 100 以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：（ 1） 按規(guī)律填數(shù)：（ a）112131（）（）61（）（）91（ b）100 9590（）（）（）（）65（）2）與 37 相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。（ 3）

3、用 2、 5、 7 三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)中， 最大的是 （） ，最小的是（），他們相差（）。（ 4） 用 2 、 5、 7 三張數(shù)字卡片組成的兩位數(shù)中， 最大的是 （） ，最小的是（），他們相差（）。（ 5） 里填上“ ” “ ”或“=”37 O 6568- 20 O68-3040+7 O 50+767- 7 O 60100 以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)， 書寫不規(guī)范。 班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生， 出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。 本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)主要解決的問題：學(xué)生能熟練的進(jìn)行100 內(nèi)數(shù)的口算， 在具體情境中能發(fā)

4、現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：100 以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡單問題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，同時(shí)允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。相關(guān)題型主要有：1、口算：32+6=59-7=43-6=27+8=37+20=12+54=79-35=2. 解決實(shí)際問題三、學(xué)看鐘表的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要解決的問題：認(rèn)識(shí)鐘表，熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時(shí)”、“半時(shí)”和“幾時(shí)幾分”。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時(shí)”、“半時(shí)”和“幾時(shí)幾分”。相關(guān)的題型

5、主要有：1、 看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時(shí)”、 “半時(shí)”和“幾時(shí)幾分”。2、判斷：給出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對(duì)錯(cuò)。3、根據(jù)平時(shí)的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時(shí)間排序。其他的題型參考試卷單元檢測題。四、方位與圖形的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要解決的問題：能借助參照物熟練、正確辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、結(jié)合太陽的一天的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生分清四個(gè)方向。例如：早晨起來面向太陽，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（）。也可以讓學(xué)生用周圍熟悉的東西做參照物描述四個(gè)方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2、認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形、平行四邊形和

6、圓形這些平面圖形。本單元相關(guān)的題型參考課本、基礎(chǔ)訓(xùn)練及卷上的題型。五、人民幣的認(rèn)識(shí)“元、角、分”的復(fù)習(xí)。本單元的知識(shí)， 學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解， 但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn)。復(fù)習(xí)主要解決的問題：熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系， 能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。2、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。3、會(huì)購物，能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡單為題。主要題型有：1、單位換算和簡單的計(jì)算：5 角 =（元1 元 4 角 =（70 角=（）56 角=（元

7、（元 4角+8角=（7元 3角-8 角=（2、會(huì)換錢：一張 100 元的錢，可以換（ ）張 50 元的?？梢該Q（）張20 元的?？梢該Q（）張10 元的?？梢該Q（）張5 遠(yuǎn)的。3、會(huì)購物：（ 1） 買一本童話世界需要27 元 8 角，付錢時(shí)應(yīng)該付（ ）張 20 元，（ ）張 5 元的，（ ）張 2 元的，（ ）張 5 角的和 （） 張 1 角的。 如果付了一張50 元的錢， 應(yīng)該找回 （）元（ ）角。（ 2）鉛筆橡皮羽毛球拍娃娃牙膏1元2角5 角29元57 元 5 元 9 角（ 1 ）買一枝鉛筆和一塊橡皮要多少錢？（ 2 ）買一個(gè)娃娃比買一副羽毛球拍多花多少錢？（ 3 ）用10 元錢買一個(gè)牙膏，應(yīng)該找回多少錢？（ 4） 用 10元錢買一支鉛筆、 一塊橡皮和一個(gè)牙膏， 夠不夠？（ 5 ）你還可以提出什么問題？六、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)主要解決問題：學(xué)會(huì)搜集數(shù)據(jù)的方法， 用寫“正”字地方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)， 會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答簡單的問題。復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：1、將收集整理到的數(shù)據(jù)，用寫“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果會(huì)涂條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。相關(guān)的主要