幼兒園大班語言教案：家是什么范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言教案：家是什么范文撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)1. 感受散文的溫馨與甜蜜，萌發(fā)愛家愛親人的情感。2. 敢于在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗(yàn)。3. 理解散文內(nèi)容，了解借用物體表達(dá)心中感受的比喻方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 利用歌曲讓愛住我家，創(chuàng)設(shè)“溫馨交流”情境。2. 利用散文錄音，創(chuàng)設(shè)“安靜傾聽”情境3. 利用家是什么的課件，創(chuàng)設(shè)“視聽結(jié)合”情境。4. 利用散文圖譜，創(chuàng)設(shè)“快樂朗誦”情境?；顒?dòng)重點(diǎn)理解散文內(nèi)容，感受散文的溫馨與甜蜜。活動(dòng)難點(diǎn)了解借用物體表達(dá)心中感受的方法?；顒?dòng)過程( 一) 利用“溫馨交流”情境，感受家的美好問題：1. 從歌曲里你聽到了什么

2、?2. 小朋友喜歡家嗎 ?說說你喜歡家的理由。小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的家，家里的每一樣?xùn)|西都讓我們感到很親切、很熟悉。今天我們就來聽一首有關(guān)“家”的散文 ( 二) 利用“安靜傾聽”情境，初步感知散文內(nèi)容問題：1. 這首散文的題目是什么 ?散文里說家是什么 ?2 / 42. 燈有什么用途 ?屋檐是什么 ?有什么用處 ?床是用來干什么的 ?3. 為什么作者把家說成是燈、屋檐、床呢 ?我們?cè)賮硇蕾p一遍散文 ( 三) 利用“視聽結(jié)合”情境，進(jìn)一步理解散文內(nèi)容，了解家中的物品帶給我們的感受為什么說家是一盞燈 ?( 明亮和安全 ) 一個(gè)屋檐 ?( 遮風(fēng)擋雨 ) 一張柔軟的床 ?( 放松 舒服 ) 一輪太

3、陽 ?( 溫暖、快樂 )小結(jié)：家是一個(gè)溫暖舒服，能夠避風(fēng)擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來快樂的地方。原來，作者是利用這些物體來表達(dá)了自己對(duì)家的感受。四、利用“快樂朗誦”情境，再次感受家的溫馨，理解家的含義問題：1. 今天我這首優(yōu)美的散文做成了圖譜，先自己試著來說一說，看看誰能看懂這些小標(biāo)志 ?誰想來試著說一說 ?2. 這么溫馨、甜美的散文，我們朗誦的時(shí)候應(yīng)該注意什么 ?( 語速舒緩、聲音優(yōu)美，注意停頓 )3. 我們一起來朗誦一遍。小結(jié)：小朋友，家不僅可以說成是一盞燈、一個(gè)屋檐，家還以是很多帶給我們快樂的東西。下一節(jié)活動(dòng)的時(shí)候，也請(qǐng)小朋友像散文里的說法一樣，把自己快樂、幸福的感覺說出來?；顒?dòng)延伸1. 語言區(qū)材料操作，看看講講：家是什么。2. 美工區(qū)：繪畫：我的家。附： 家是什么3 / 4家是什么 ?家，是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡