幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)的豆寶寶(說(shuō)課稿)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)的豆寶寶（說(shuō)課稿）撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)：快樂(lè)的豆寶寶（說(shuō)課稿）一、活動(dòng)背景活動(dòng)的設(shè)計(jì)是出于幼兒對(duì)豆子特別感興趣，每次總發(fā)現(xiàn)小朋友在給娃娃喂食物時(shí)常把豆舀進(jìn)舀出，還會(huì)把豆裝進(jìn)罐子里，不停地抖動(dòng)罐子，發(fā)出不同的聲響，玩得不亦樂(lè)乎，不愿離去。他們只是在無(wú)目的地玩豆子，從中尋找樂(lè)趣，豆是我們農(nóng)村常見的植物，何不讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為我們的教育教學(xué)服務(wù)呢！生活中各種聲音無(wú)處不在，動(dòng)聽的聲音更是能吸引孩子的關(guān)注，激起幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。于是，我便利用這個(gè)興趣點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了快樂(lè)的豆寶寶這一

2、活動(dòng)。本活動(dòng)是科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的綜合活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒使用黃豆、綠豆、赤豆三種豆寶寶自制樂(lè)器。運(yùn)用不同方法為瑤族舞曲伴奏，通過(guò)此活動(dòng)能發(fā)展幼兒的聽覺功能，提高對(duì)音樂(lè)的感受力，體驗(yàn)為歌曲伴奏的樂(lè)趣。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1、能使用黃豆、綠豆、赤豆三種豆寶寶自制樂(lè)器。2、嘗試將豆罐子用搖、抖、拍的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。3、體驗(yàn)自制樂(lè)器帶來(lái)的快樂(lè)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)我把嘗試用豆罐子為歌曲打節(jié)奏作為本活動(dòng)的重點(diǎn)。教材難點(diǎn)：用不同的方法為歌曲打節(jié)奏。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)本活動(dòng)我設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的三個(gè)部分

3、。第一部分（開始部分）活動(dòng)開始，我以“猜猜誰(shuí)在唱歌”的形式制造懸念，引起幼兒的好奇激發(fā)幼兒探索求知的欲望。第二部分（基本部分）這一部分是活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，也是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵部分，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì)。2 / 3首先，以“送豆寶寶回家”的形式讓幼兒根據(jù)豆寶寶的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒進(jìn)行歸類擺放。接著，以“讓豆寶寶唱歌”的形式，通過(guò)讓幼兒自由嘗試使豆寶寶唱起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。我還運(yùn)用了談話法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法表示豆寶寶唱歌的形式，以此突破本活動(dòng)的難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過(guò)程。充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體性。第三部分（結(jié)束部分）通過(guò)為歌曲伴奏，使幼兒體驗(yàn)操作的快樂(lè)。為幼兒有興趣的進(jìn)行延伸活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。3、 活動(dòng)方法的選用活動(dòng)中，我運(yùn)用了觀察法、嘗試法、探索法等幾種方法相結(jié)合，并注重動(dòng)靜交替，這一切都是以小班幼兒年齡特點(diǎn)為依據(jù)，為幼