二年級下冊語文彩色的夢教學設(shè)計模板

1、二年級下冊語文彩色的夢教學設(shè)計模板在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，教學設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么你有了解過教學設(shè)計嗎？下面是小編收集整理的二年級下冊語文彩色的夢教學設(shè)計模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級下冊語文彩色的夢教學設(shè)計1教學目標：1、知識與技能：會認9個生字。2、過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。教學重點：1、識記生字。2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。教學難點：感受夢的色彩，運用想象

2、力，大膽的描繪夢境。教法：引導(dǎo)法、點撥法教學準備：多媒體課件教學過程：一、導(dǎo)學領(lǐng)航1、小朋友們， 你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個彩色的夢。（出示課題，生齊讀課題）2、明確學習目標。二、復(fù)習舊知1、摘蘋果游戲老師栽種了一顆蘋果樹，現(xiàn)在蘋果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學們，你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎？出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結(jié)、般、精、靈（1）開火車讀生字，摘蘋果。（你喜歡哪一個，就摘哪一個）（2）齊讀生字。2、為了感謝大家?guī)臀艺O果，我準備了一些氣球送給大家，大家快來領(lǐng)取氣球吧！出示詞語：盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般

3、精靈叮嚀請一位小老師來幫我發(fā)一下氣球。（領(lǐng)讀詞語）三、初讀課文聽課文錄音，思考：1、課文一共有幾小節(jié)？2、請用“”畫出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語。四、賞析“夢境”1、賞析第1小節(jié)齊讀第1小節(jié)，思考：為什么說這么夢是彩色的？2、賞析第2、3小節(jié)請同學們自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫出了什么夢？（1）賞析第2小節(jié)請生朗讀第2小節(jié)。出示句子：藍得透明！我們應(yīng)該怎樣讀好這句話？（學習破折號的使用方法及其表示聲音延長的含義）男女生PK讀一讀。（2）賞析第3小節(jié)師范讀第3小節(jié)，生思考：這個美麗的夢里，都有些什么呢？生齊讀第2、3小節(jié)，根據(jù)學生的朗讀，出示相應(yīng)的圖片，幫助學生展開想象的翅膀。3、賞析第

4、4小節(jié)請一個小組讀第4小節(jié)，其他同學思考：這是一個怎樣的夢？夢里有些什么？4、整體感知，賞析“夢境”配樂朗讀課文。邊讀邊想象畫面，說說你最喜歡那個小節(jié)，為什么？五、拓展延伸1、在熱鬧的'果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節(jié)的格式來說一說嗎？我們的作者畫了綠草、紅花、藍天、森林，如果是你，你想畫些什么呢？2、如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的夢呢？仿照2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。先自己想一想，再和同桌說一說。（注意格式）五、課堂小結(jié)每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧！二年級下冊語文彩色的夢教學設(shè)計2活動目標1、理解兒歌

5、彩色的夢的內(nèi)容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、了解兒歌的含義。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點難點1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、邊念兒歌邊進行游戲。活動準備1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。2、夢兒歌掛圖或幼兒用書活動過程1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的。夢。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？（2）說說小朋友的夢是什么顏色？3、請幼兒看掛圖，說兒歌。教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說

6、出來。4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。教學反思本次活動選擇的教學內(nèi)容彩色的夢目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達能力?；顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯?chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的

7、認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒訒r聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班

8、幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動有意識地穿插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習和訓練各種能力。小百科：夢，也有夢