幼兒園尋找聲音(大班科學(xué))教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園尋找聲音（大班科學(xué)）教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4科學(xué)尋找聲音設(shè)計意圖：聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。讓幼兒能在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，成為活動中真正的主人，我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?；顒幽繕?biāo)：1、通過本次活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料

2、的物體可以發(fā)出不同的聲音。2、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習(xí)慣。3、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、花生米、等若干。2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機一臺?；顒舆^程：2 / 41、尋找聲音1）、通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。小朋友們今天老師請了很多小演員來我們卡通城班表演節(jié)目。配教老師報幕：“演出開始：首先是歌曲閃爍的小星。小朋友，小演員想要藏在屏風(fēng)后面唱歌讓我們猜一猜她是誰？我們可要聽仔細咯?。ń處熢谄溜L(fēng)后面用樂器演奏。）小朋友是誰在唱歌？（樂器 ）你是怎樣知道的？（

3、聽到聲音 ）我們來看看小樂器是怎樣唱歌的？2）、讓幼兒知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時，物體就會發(fā)出聲音。老師這里有一些鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器。怎樣讓這些樂器發(fā)出聲音？（敲擊 ）幼兒自由實驗、交流。3）、讓幼兒通過實驗，知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動發(fā)出聲音。配教老師報幕：“下面表演的節(jié)目的是花生米，花生米將在大鼓上為大家表演舞蹈?！睂⒒ㄉ追旁诠拿嫔?，但花生米沒有動。教師：“主持人，怎么花生米不動??？”配教老師：“哦！我忘了，花生米說想要用這面鼓來為她奏樂?！庇霉墓髑脫艄拿婵梢钥吹焦拿嫔系幕ㄉ自谔鴦?。提問：小朋友們，花生米是真?zhèn)€奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯

4、跳。你們知不知道是為什么？（引導(dǎo)幼兒感知鼓棍必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面才會震動而且會發(fā)出鼓聲。）4）、我們來做個游戲，讓鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器發(fā)出聲音后馬上阻止震動，看有什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音。使幼兒知道聲音是通過震動產(chǎn)生的。）3 / 42、制造聲音1）、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。小朋友想一想除了我們的樂器能發(fā)出聲音。在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音？（利用幼兒園的各種物體或廢舊材料來操作。）2）、引導(dǎo)幼兒用找到的物體來做樂器，來跟著音樂打節(jié)奏。3、分辨聲音1）、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?2）、學(xué)會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話的習(xí)慣。4、使用聲音教師和幼兒一起用自制的會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。四、 課間操：活動要求：1 、教師幼兒做操時須精神飽滿，動作到位，指導(dǎo)重點