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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班綜合活動小腳丫撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3小班綜合活動小腳丫一、幼兒情況分析小班幼兒性格活潑、開朗。平時游戲活動中發(fā)現(xiàn)他們的思維比較活躍，但他們則更喜歡動手操作。孩子們已經(jīng)認識過各種手工材料并初步學會了一些使用方法。由于幼兒有一定年齡差別、性別差別、個性差別等，幼兒往往在游戲中只注意自己感興趣的部分，因此，教師在游戲中要善于指導，多給幼兒留有自由選擇、操作的時間，讓幼兒感受同伴間合作的愉悅，從而使幼兒有更多的時間去體驗游戲的樂趣。二、活動背景條件在游戲活動之前，給幼兒提供一些材料和工具，讓幼兒自由探索，通過實踐，發(fā)現(xiàn)不同做手印的方法。引導幼兒主動探索，多

2、實踐，使幼兒在每一次實踐活動中探索精神得到進一步的強化。使幼兒在做做玩玩，提高了幼兒對游戲的興趣。三、活動目標1. 讓幼兒學會動手，動腦并積極主動的參與游戲。2. 鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。3. 讓幼兒用自己喜歡的方式進行游戲，體驗游戲的樂趣和合作的愉悅。四、活動材料4. 大腳板，大型玩具，五角星。5. 彩色卡紙，剪刀，滑石粉。6. 雙面膠、透明膠。2 / 3五、活動過程1. 聽大鞋小鞋的音樂，帶領幼兒進場2. 出示大腳板，激起幼兒對游戲的興趣。教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）“你們知道怎么玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）3. 讓幼兒學會制作小腳丫。（1）激發(fā)幼兒制作的興趣。教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎么辦呢？”（2）啟發(fā)幼兒想出各種制作方法。（教師可以請幼兒來演示。）（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。教師參與到幼兒的制作活動中去，指導個別能力弱的幼兒。4. 幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的游戲。（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。（3）幼兒交換位置進行游戲。5. 游戲“我把星星帶回家。

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