關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作方案

1、薦下馬渡鎮(zhèn)楓林鋪完全小學關(guān)愛殘疾兒童“送教上門"工作實施方案當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾學生由于身體原因不能接 受正常的學校教育。為了給這些孩子創(chuàng)造更適合的學習條件，引導教師針 對個體科學施教，讓這部分兒童健康快樂地成長；對在校的殘疾兒童盡可 能降低該部分學生因為個體特殊原因?qū)W校和學科教師教學質(zhì)量統(tǒng)計造成 的負面影響，更真實體現(xiàn)任課教師的教學成果；對個別殘疾兒童不能到校 學習的，安排教師進行“送教上門”，特制定此方案：一、指導思想：以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學 生康復教育需求，進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不 斷提高教育管理

2、水平，維護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾兒童健康快樂 成長。二、領(lǐng)導機構(gòu)：組長：蔣鵬副組長：陳嵐組員：全體教職工三、工作目標；積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨 家園。有針對性地提出行之有效的措旋和辦法，為殘疾學生營造健康、快 樂、平等r和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人r生活 有助、健康有保"安全有護”目標。U!1 每學年初，認真調(diào)查摸底，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每一名殘疾 兒童的專門檔案。每年3月、9月及雙休日不定期進行送教上門教育。2各班新增殘疾兒童后，班主任要調(diào)查清楚情況，報告學校思教處。 學校和班主任根據(jù)學生殘疾類型、殘疾情況做好兒童家

3、長培訓工作，提出 合理化建議。若學生殘疾導致無法正常參與學習，無法獲取正常學習成最新資科推MW MiB*AW«*»«»» MWMMBV WMM MMMBMWMHHHB看”.二從s績，應(yīng)做好兒童家長思想工作。取得家長同意和配合后，為肢殘兒童收集 整理疾病證明相關(guān)材料，有必要時應(yīng)協(xié)調(diào)辦理保險理賠或休學復學相關(guān)事 宜；造成永久性傷殘并且嚴重的，學校應(yīng)建議殘疾兒童家長為其辦理殘疾 人證明。3.引導家長到縣級以上醫(yī)療機構(gòu)為疑似智力殘疾兒童（弱智生）進行 智力鑒定，若鑒定結(jié)果為四級及以上智力低下水平，學校應(yīng)認定為智力殘 疾兒童，并按照區(qū)教育局要求提交資料審

4、核，其考試成績不列入考核統(tǒng) 計。為減輕此類兒童家長經(jīng)濟負擔，經(jīng)家長提交智力鑒定申請，學校同意 進行智力鑒定的，鑒定完成后，學校存檔。學校每學期從學生公用經(jīng)費中 安排相應(yīng)經(jīng)費用于此項補助，每學期補助限額500元。4全校師生要關(guān)心照顧殘疾兒童。班主任是殘疾兒童在校期間學習-、 生活的第一責任人。班主任老師應(yīng)盡快摸清班級殘疾兒童入數(shù)及其殘疾狀 況，給予其更多的關(guān)心和照顧，并且教育班級其他學生也要關(guān)心照顧他 們，不得歧視、欺負、侮辱他們。5學科教師要根據(jù)殘疾兒童的殘疾情況因材施教，分層要求，適當降 低其學習目標；既要確保其人身安全，又要努力讓他們學有所得。教學 中，要擺正心態(tài)，正確對待殘疾兒童，不得因

5、為追求教育教學質(zhì)量而歧 視、侮辱他們，努力為殘疾兒童營造安全“愉悅的學習環(huán)境。6.學校要建立殘疾兒童幫扶機制。每學年統(tǒng)計完成殘疾兒童表冊后， 學校應(yīng)結(jié)合師生實際情況，鼓勵和安排教職工與殘疾兒童結(jié)對，不定期開 展結(jié)對幫扶“送教上門”工作。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學生談心，溝通，掌 握被幫扶殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助； 定期家訪與其監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工 作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。7注重対幫扶學生的心理健康教育。結(jié)對教職工要多與幫扶對象交 流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍?室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們休驗到生命 成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng) 正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生積極參加主題班會r團隊活動“ 書畫展、演講比賽.文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂=和睦的氛 凰中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、薦老師們對他們的關(guān)心。&加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地 家訪、送教上門等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學 校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要 及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的