幼兒園大班音樂欣賞《金蛇狂舞》

1、幼兒園大班音樂欣賞金蛇狂舞設(shè)計(jì)意圖：龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)就會(huì)以舞梭龍來表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣，體驗(yàn)舞龍的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器( 鑼、鼓、鈸等 )

2、 ，裝飾活動(dòng)室四周，營(yíng)造喜慶的氛圍。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機(jī)、vcd 盤。2、樂曲圖譜?；顒?dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。在歡快的喜洋洋樂曲中，教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。2、欣賞錄像，初步感受樂曲?？赐赇浵窈螅處熖釂枺?1) 你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?？為什么要舞龍?2) 我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作，表達(dá)一下自己的心情，好嗎？ ( 再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn) )小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來表達(dá)

3、歡慶。3、再次完整地欣賞樂曲。( 放音樂磁帶 )欣賞后，提問：(1) 聽完這首樂曲，你們心里有什么感受？(2) 你最喜歡哪一部分？為什么？小結(jié)：這首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我國(guó)著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲倒八板加以改編的。這首樂曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。(3) 想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時(shí)候播放？( 擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn) )4、分段欣賞，深入的理解與感受。教師：“這首樂曲有幾段？”( 三段 )(1) 教師出示圖譜 ( 一) ，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣？”第一段有幾個(gè)樂句？ (3 個(gè)) 我

4、們給它取名為 a 段。圖譜一 ( 略)(2) 幼兒邊看圖譜 ( 二) 邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎？”聽了這一段音樂感覺怎么樣？我們給這一段音樂取名為 b 段。圖譜二 ( 略)(3) 幼兒邊看圖譜 ( 三) 邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似？ (a 段) 有哪兒不一樣嗎？” ( 結(jié)尾部分 ) 第三段音樂有幾個(gè)樂句？ (4 個(gè)) ，我們給它取名為 c 段。圖譜三 ( 略)(4) 教師小結(jié)：金蛇狂舞分三段： a、b、c 段。5、整體欣賞，自由表現(xiàn)。(1) 過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會(huì)很開心。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。(3) 幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。 ( 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作 )活動(dòng)反思：音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視