關(guān)于教學(xué)通知三篇VIP

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_關(guān)于教學(xué)通知三篇 在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用通知的場(chǎng)合越來(lái)越多，通知是用來(lái)發(fā)布法規(guī)、規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理某項(xiàng)事務(wù)等。寫(xiě)起通知來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是為大家收集的教學(xué)通知3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教學(xué)設(shè)想引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的基本能力，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌作出正確的評(píng)價(jià)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、介紹作者及其寫(xiě)作背景1作者：請(qǐng)參看“教學(xué)設(shè)計(jì)(A)”。2寫(xiě)作背景。1941年皖南事變后，艾青來(lái)到了革命根據(jù)地延安。與解放區(qū)新的生活與環(huán)境

2、相適應(yīng)詩(shī)人覺(jué)得“詩(shī)必須作為大眾的精神教育工作，成為革命事業(yè)里的，宣傳與鼓動(dòng)的武器”，決心“把政治與詩(shī)密切地結(jié)合起來(lái)，把詩(shī)貢獻(xiàn)給新的主題和題材”，因此，詩(shī)人這一時(shí)期的詩(shī)歌，更自覺(jué)、更有力地為革命斗爭(zhēng)歌唱，詩(shī)作中的時(shí)代意識(shí)更為強(qiáng)烈，理想主義色彩也有了新的發(fā)展。黎明的通知就是其中的代表作。三、朗讀詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌內(nèi)容1聽(tīng)朗讀帶。學(xué)生注意朗讀的'字音和節(jié)奏。2解決疑難字詞讀音，疏通閱讀障礙，注意以下字詞讀音：祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠(chéng)指名朗讀后，教師注意引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。四、梳理詩(shī)歌的寫(xiě)作層次梳理的目的是在于理解作者的寫(xiě)作思路，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備1學(xué)生默

3、讀全詩(shī)，然后指名學(xué)生復(fù)述這首詩(shī)的基本意思。要求通過(guò)復(fù)述，能夠基本了解詩(shī)歌的大致內(nèi)容和基本思路。2討論：這首詩(shī)一共有32節(jié)，可以分為幾個(gè)部分?學(xué)生討論后明確：可以分為三部分：第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請(qǐng)農(nóng)夫從畜棚牽出耕?！?。第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了對(duì)于結(jié)構(gòu)層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。3討論：各個(gè)部分的中心意思是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。明確：在概括時(shí)，一定要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。五、布置作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟一、簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內(nèi)容，引入新課二、精讀詩(shī)歌，評(píng)點(diǎn)詩(shī)歌內(nèi)容1要求學(xué)生自讀全詩(shī)，

4、一定要注意在讀中品，邊讀邊想，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容。然后在詩(shī)歌空白處寫(xiě)出自己的評(píng)點(diǎn)內(nèi)容?？梢允窃u(píng)價(jià)詞語(yǔ)的應(yīng)用，可以是評(píng)價(jià)詩(shī)句中的思想感情，可以是評(píng)價(jià)修辭方法的運(yùn)用，也可以是評(píng)價(jià)詩(shī)歌技巧應(yīng)用的效果。2學(xué)生相互交流評(píng)點(diǎn)的內(nèi)容。3在評(píng)點(diǎn)中注意以下問(wèn)題：(1)這個(gè)“通知”有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容集中表達(dá)了一個(gè)什么意思?(2)迅速默讀詩(shī)歌，回答：黎明所“通知”的對(duì)象有哪些人?(3)語(yǔ)句理解：詩(shī)中說(shuō)“通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”，這兩句詩(shī)該如何理解?(4)語(yǔ)句理解：詩(shī)歌末尾說(shuō)：“趁這夜已快完了，請(qǐng)告訴他們說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了”，這當(dāng)中的“夜”和“所等待的”應(yīng)該怎樣理解?(5)品

5、味下面兩節(jié)詩(shī)歌：請(qǐng)歌唱者唱著歌來(lái)歡迎用草與露水所滲合的聲音請(qǐng)舞蹈者跳著舞來(lái)歡迎披上她們白霧的晨衣這兩節(jié)詩(shī)讀起來(lái)感覺(jué)很美，體會(huì)一下，詩(shī)人是如何表現(xiàn)出其中之美蘊(yùn)的。4教師指名學(xué)生朗讀自己所評(píng)點(diǎn)的內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)該生所評(píng)點(diǎn)的優(yōu)劣。5評(píng)點(diǎn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)詩(shī)歌主要內(nèi)容。6學(xué)生齊讀全詩(shī)。三、自讀全詩(shī)，綜合評(píng)價(jià)1。討論：這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭方法?詩(shī)中的“黎明”有什么深刻的內(nèi)涵?2提問(wèn)：艾青說(shuō)“一首詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，你感覺(jué)到這首詩(shī)所跳動(dòng)的心靈了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在這首詩(shī)中，作者所要表達(dá)的主旨是什么?3你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣?有哪些特色?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。四、遷移訓(xùn)練五、布置作業(yè)。 教學(xué)通

6、知 篇2 活動(dòng)時(shí)間：11月2日（周四）下午2:103:50 (2：05簽到）活動(dòng)地點(diǎn):春亭小學(xué)主 持 人：孔 帥活動(dòng)主題：研討如何做好期中階段性復(fù)習(xí)工作活動(dòng)流程：（1）每位教師圍繞研討主題結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談一談自己是如何開(kāi)展期中階段復(fù)習(xí)工作的，每位教師發(fā)言時(shí)間5分鐘。（2）結(jié)合自己前段時(shí)間的教學(xué)工作，說(shuō)一說(shuō)自己在教學(xué)中的困惑，集體商討解決辦法。（3）集體備課五年級(jí)：期中復(fù)習(xí)六年級(jí): 其中復(fù)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：提前熟知教材、帶集體備課及三色筆。請(qǐng)參加活動(dòng)的老師根據(jù)以上內(nèi)容，作好發(fā)言準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好備課，帶好課本、教參、備課紙和三色筆！溫馨提示：請(qǐng)關(guān)注天氣變化，注意交通安全！某某單位20xx年2月24日 教

7、學(xué)通知 篇3 各中心校，市直各學(xué)校：為了提高全市中小學(xué)教師制作和應(yīng)用微課的能力，推進(jìn)信息技術(shù)與課程深度融合，經(jīng)研究，決定開(kāi)展xxxx年中小學(xué)教師微課制作培訓(xùn)。具體安排如下：一、培訓(xùn)范圍全市中小學(xué)骨干教師,培訓(xùn)人數(shù)200人（各單位培訓(xùn)指標(biāo)分配另行通知）二、培訓(xùn)內(nèi)容1、微課開(kāi)發(fā)及在課堂教學(xué)中的應(yīng)用2、微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用3、用PPT制作微課技巧4、用Camtasia制作微課技巧三、培訓(xùn)時(shí)間第一期：7月3日7月7日第二期：7月10日7月14日四、培訓(xùn)地點(diǎn)濟(jì)源一中實(shí)驗(yàn)樓微機(jī)室（從一中東門進(jìn)，向南第一棟二樓、三樓機(jī)房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會(huì)議室和錄播室進(jìn)行（詳細(xì)安排另行通知）。五、工作要求1、請(qǐng)各單位于6月23日前將培訓(xùn)名單（附件）電子稿報(bào)xxxxxxxxxxx2、每個(gè)單位安排一名負(fù)責(zé)人負(fù)