幼兒園小班下學(xué)期第二周研討教案——穿項鏈范文_第1頁
幼兒園小班下學(xué)期第二周研討教案——穿項鏈范文_第2頁
幼兒園小班下學(xué)期第二周研討教案——穿項鏈范文_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班下學(xué)期第二周研討教案穿項鏈范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)按物體的一維特征（形狀或顏色）進(jìn)行分類，并簡單描述分類的結(jié)果。 2 嘗試不同的分類法，體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。3 培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1 兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調(diào)整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。2 分別貼有顏色（紅：黃）標(biāo)記和形狀（圓形、方行）標(biāo)記的大筐四個?；顒舆^程：1 通過故事設(shè)置問題情境，引入分類活動。（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來

2、了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興??？可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦?。? 引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。（1） 小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？（2） 啟發(fā)幼兒思考分類方法3 啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結(jié)果（1） 交代操作要求。（2） 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)2 / 3（3） 幼兒展示操作結(jié)果，集團(tuán)驗證答案（4） 教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒4、通過操作游戲，“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念（1）交代游戲玩法和游戲規(guī)則（2）幼兒分組游戲，教師觀察，及時指導(dǎo)放錯的幼兒5、操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)（1）請幼兒打開幼兒用書，交代題意（2）幼兒操作，教師巡回（3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗證答案活動建議：1、區(qū)角活動：可在區(qū)角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準(zhǔn)備穿項鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標(biāo)記，也可不做標(biāo)記2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多

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