創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校實(shí)施方案

1、 創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為強(qiáng)化“特色立校、特色強(qiáng)?！钡睦砟?，以現(xiàn)代辦學(xué)理念和管理理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培植和發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，推動教育與管理改革，提高學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢，結(jié)合我校實(shí)際，挖掘現(xiàn)有資源優(yōu)勢，通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動，健全教師考核評價(jià)機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以教育教學(xué)管理“學(xué)查糾”活動為抓手，在常規(guī)管理諸方面建立起有特色的管理制度和風(fēng)格；探索試驗(yàn)靈活多樣的管理體制和管理模式；以課程實(shí)施為主線，推動學(xué)校

2、課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促動教師的專業(yè)成長、一專多能，形成一批特色教師群；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促動學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。二、學(xué)校發(fā)展背景分析（一）內(nèi)部情況分析我校始建于1988年，是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。是培育、普及山鄉(xiāng)文化，提高農(nóng)村人文素質(zhì)的圣地。學(xué)校占地8236平方米，建筑面積3450平方米?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，270名學(xué)生，24名教職工，大專學(xué)歷占74.3%。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，嚴(yán)格按照上級規(guī)定規(guī)范辦學(xué)。（二）內(nèi)部背景分析:1、學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。

3、我們學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國家課程，并就“新課改、新概念、新教法”實(shí)行深入的探討，堅(jiān)決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。制訂了校本課程管理制度校本教研制度綜合實(shí)踐活動方案等校內(nèi)文件，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促動學(xué)生全面發(fā)展。2、上級主管部門正在為學(xué)校實(shí)行樓房建設(shè)，建筑面積達(dá)1900平方，增大了學(xué)校的硬件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，深受廣大群眾和師生的贊同。3、學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng):校訓(xùn):自珍、自愛、自律、自強(qiáng)。校風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、和諧、進(jìn)

4、取。教風(fēng):實(shí)、精、活、特。學(xué)風(fēng):勤、思、恒、博。三、總體目標(biāo)圍繞“精致化”學(xué)校建設(shè)的精神，我校計(jì)劃用3年時(shí)間不斷推動特色學(xué)校創(chuàng)建工作。以學(xué)校發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的制度化、多樣化、個(gè)性化；以育人為宗旨，全面建立崗位育人機(jī)制。通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動，健全教師考核評價(jià)機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以教育教學(xué)管理“學(xué)查糾”活動為抓手，在常規(guī)管理諸方面建立起有特色的管理制度和風(fēng)格；探索試驗(yàn)靈活多樣的管理體制和管理模式；以課程實(shí)施為主線，推動學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促動教師的專業(yè)成長、一專多能，形成

5、一批特色教師群；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促動學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。四、實(shí)施步驟(一)啟動階段（2014年9月）（1）宣傳發(fā)動。2014年9月1日15日，組織宣傳發(fā)動，成立特色項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。（2）科學(xué)論證。2014年9月底前，對學(xué)校確定的“個(gè)性化特色項(xiàng)目”實(shí)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實(shí)施細(xì)則，填報(bào)創(chuàng)建申請表，全面啟動創(chuàng)建工作。（3）申報(bào)認(rèn)證。擬定特色項(xiàng)目，向上級申報(bào)認(rèn)證學(xué)校的“特色項(xiàng)目”。 （4）分級公示。實(shí)行特色項(xiàng)目公示制度。對特色項(xiàng)目實(shí)施被上級認(rèn)證后，在校內(nèi)予以公示。（二）推動階段（2014年10月2015年10月）1、實(shí)施。被確認(rèn)的項(xiàng)目，

6、學(xué)校制定實(shí)施計(jì)劃，分步實(shí)施。2、自查評估。項(xiàng)目實(shí)施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”的原則實(shí)行，依據(jù)特色項(xiàng)目評估考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行自查評估。（三）提高階段（2015年11月2016年12月）1、拓展。特色項(xiàng)目評估自查后，積極拓展創(chuàng)建項(xiàng)目內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)校制訂爭創(chuàng)特色學(xué)校規(guī)劃，向上級申報(bào)立項(xiàng)。2、提高。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學(xué)各個(gè)方面，促動學(xué)生成長、教師發(fā)展，并逐步孕育獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色文化。3、總結(jié)。3年左右，依據(jù)特色學(xué)校評估考核標(biāo)準(zhǔn)組織自查評估。五、工作措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制成立組織。為了強(qiáng)化對特色學(xué)校的創(chuàng)建工作實(shí)行，成立特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小

7、組。組 長:楊 平副組長:唐 虎 劉 奎 黨仕章 成 員:教研組長及各班主任1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的宣傳發(fā)動工作，讓廣大師生、家長和社會各界充分了解特色學(xué)校建設(shè)的重要意義和具體行動方案，促使他們關(guān)心、支持和參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。2、科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)建。找準(zhǔn)外部的需求與自身?xiàng)l件的結(jié)合點(diǎn)，從規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校管理為切入點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。制訂好切實(shí)可行的特色學(xué)校建設(shè)近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。3、加強(qiáng)文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，是學(xué)校發(fā)展個(gè)性、打造品牌的必然選擇。致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個(gè)性的學(xué)校文化。4、深化課堂改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場。聚焦課堂，立足學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際，對教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，形成一系列高效的教學(xué)模式，提高課堂效益。要始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)