寫作順序及作用

1、小、初語文寫作順序及作用定義：順敘 :按照時間或者事情發(fā)展的先后交代事情的方式。倒敘：先交代事情的結果，再交代事情起因、經(jīng)過的寫法。插敘：為了更清楚的交代事情，插入背景或者原因的寫法。補敘：文章寫完后，需要進行補充交代或者臨時有感而發(fā)，類似于 “后記 分敘：即為 “平敘 ”，多出現(xiàn)在章回小說中，用于交代同時發(fā)生的兩件或者多件 事！具體應用與作用：寫記敘文，要有個順序。先寫什么，后寫什么，安排得恰當，才能敘述得 條理清楚，適應表達中心思想的需要。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插 敘三種。順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先 后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次

2、同事件發(fā)展的過程基本一致， 就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是 完全按時間順序記敘。如我們學過的老山界一文，就是按照時間（當天下 午天黑當天夜里第二天黎明 第二天下午兩點 兩點以后）的 推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程；二是以地點的轉換為序來敘述事件，如 藤野先生一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相 處中的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬；三是以事情的內(nèi) 在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。如誰是最可愛的人中，作者用三個事例，從 三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質(zhì)。第一個事例重在表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的 無比仇恨，第二個事例表現(xiàn)志愿軍對朝鮮人

3、民的熱愛，第三個事例則展示了志 愿軍崇高的精神境界。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是 最可愛的人。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉換順序往往是 一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。倒敘，是根據(jù)表 達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘能增強文章的生動性，使文章引人入 勝。初中語文課本中有不少倒敘的文章，如一件珍貴的襯衫、一件小 事、回憶我的母親、記一輛紡車等。使用倒敘方法應注意的是：文 章開頭交代了事件的結局后，要轉回到事件的開頭，從起因?qū)懫穑辉跀⑹鐾晔?件的經(jīng)過后，還要回到結局上來，

4、這樣才能首尾相合、結構完整。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時 中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi) 容。初中語文課本中使用插敘方法的文章有普通勞動者、故鄉(xiāng)等。 故鄉(xiāng)中有兩處插敘。一處是當 “我”的母親談到閏土時，作者用 “這時候，我 的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。 ”引出對少年閏土形象的插敘。另一處是 對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不 同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入開掘了主題思想。插敘的內(nèi) 容應能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短， 但不能超越表現(xiàn)中心

5、思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時， 要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。1、什么是倒敘：倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最 突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行 敘述的方法。比如，在永不忘記一文中采用把情節(jié)的結局放在開頭敘述， 然后再敘述情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。文章的 第一部分 （開頭到 “她語帶感情，幾致哽咽 ”寫）潘老師和王翔的父親、妹妹到車站 送王翔上大學，王翔送給潘老師一幅自畫像。無限的深情都凝結在一幅畫著一 個賣冰糕的孩子，寫著 “永不忘記，謝謝老師 ”的鉛筆畫上。畫有什么含義

6、 ?永不 忘記什么呢 ?這種先敘事情結局的手法既曲沂、引入入勝地點了題；又制造出懸 念，引起讀者急切的關注。這里又借人物對話交代畫上的孩子就是王翔，他是 個難得的孩子，他能上大學全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。 2、倒敘的類 型：倒敘的類型大致有以下三種：一是把結局提前，如永不忘記；二是像 為了六十一個階級弟兄那樣把中間扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物 引起對往事的回憶，如一件珍貴的襯衫。 3倒敘的作用及應該注意的問 題：采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調(diào)。例如，在不速之客中，文 章通篇圍繞 “不速之客 ”采用倒敘的方法行

7、文。重點突出第二部分，詳細敘述不 速之客所講的故事，集中表現(xiàn)了中國石油工人創(chuàng)業(yè)的艱難和階級友愛的深情； 全文渾然一體，無懈可擊。采用倒敘應從內(nèi)容和形式的需要出發(fā)；或為了表達 主題的需要，或為了結構變化的需要或為了造成懸念，引人入勝，起到特殊的 表達效果。千萬不可為倒敘而倒敘。運用倒敘，非有過渡句或過渡段銜接不 可。當?shù)箶⒌牟糠謹⑹鐾戤吇氐巾様r要交待清楚。否則，會使文章頭緒不 清，脈絡不明，影響內(nèi)容的表達。4.什么是插敘？插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫 人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容的敘述方法。如 同志的信任為表現(xiàn)文章的中心 魯迅先生是 “最可信的

8、同志 ”的需要，先寫 魯迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的經(jīng)過，再插寫方志敏被捕及獄中書 寫文稿和密信以及托付魯迅先生，然后再按事情發(fā)展的順序?qū)戶斞赶壬绾握?藏密信、文稿和把它們轉交給黨中央的情況。 4、插敘的類型：插敘是敘述中常 用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時中斷敘述線 索，既不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件，對主要情節(jié)或中心事 件作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節(jié)更完整，結構更嚴密，內(nèi)容更充 實。插敘結束后，再繼續(xù)原來的敘述。從內(nèi)容上看，插敘有下列常見的形式： (1)追敘。追敘是追憶過去，追憶往事，以幫助讀者弄清事情的原因，或?qū)η楣?jié) 進行追溯性

9、的敘述。如魯迅的故鄉(xiāng)中， “我”和“母親 ”談到閏土時，插入少年 閏土和 “我”的友誼片斷，借以表現(xiàn)因過多艱辛、痛苦和精神摧殘，一種壁壘森 嚴的等級觀念已注入了閏土的頭腦，默認了那條橫亙在自己童年伙伴之間不可 逾越的界限。不僅使閏土的形象更鮮明，也深化了主題。 (2)補敘。補敘是對情 況和事件作某些補充，一般并不發(fā)生于原來的情節(jié)，僅僅是補充原來敘述的不 足，豐富敘述的內(nèi)容。 (3)逆敘。逆敘是指插入的一段敘述是逆行的，即由近及 遠，由今及古。 5插敘的方法： (1)作者直接插進來進行敘述、介紹、說明，或 通過作品中的人物所見所聞所感和親身經(jīng)歷來進行插敘。 (2)通過作品中的人物 自己或旁人的語言 (像對話、獨白等 )來進行插敘。 (3)通過人物的回憶、思念、想 象等心理活動來進行插敘。 6插敘的作用及插敘應該注意的問題：恰當?shù)剡\用 插敘的方法，可以補充人物和事件，使文章內(nèi)容豐富充實，結構曲折有致。插 敘應從實際出發(fā)，不能單純追求形式上的變化而亂用插敘，弄巧成拙。插敘的內(nèi)容，只是和原來的敘述相關但不能相連，相連就成了倒敘。插敘更不是敘述 的中心，只是為中心服務的一個片斷。而且前后銜接要自然，要界線分明，插 敘完了，要回到原來的敘述線索上來，不要脫離原來的敘述線索而發(fā)展成另一 條線索，更不