保教知識(shí)與能力

1、幼兒教師資格證考試保教知識(shí)與能力真題一、 選擇 （ 每題 3 分，共 10 題，共 30 分）1. 由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該A 背對(duì)幼兒，采用鏡面示范B 面對(duì)幼兒，采用鏡面示范C面對(duì)幼兒，采用正常示范D背對(duì)幼兒，采用正常示范2.2 歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃 ; 不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼 兒A 情緒的發(fā)展B 動(dòng)作的發(fā)展C 自我意識(shí)的發(fā)展D 認(rèn)知的發(fā)展3. 中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變篈 道德感的發(fā)展B 羞愧感的發(fā)展C美感的發(fā)展D理智感的發(fā)展4. 渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒A 自信心的發(fā)展B 自

2、尊心的發(fā)展C 自制力的發(fā)展D 移情的發(fā)展5. 為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)， 研究者深入幼兒所在的班級(jí)， 詳細(xì)記錄其交往過程的語言 和動(dòng)作等。這一研究方法屬于A 訪談法 B 實(shí)驗(yàn)法C觀察法D作品分析法6. 幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)A以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔B 以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔C以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔D 以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主，幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔7. 幼兒教師了解幼兒的最主要目的是A為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)B 為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)C為建立幼兒檔案提供依據(jù)D 為檢查評(píng)比提供依據(jù)8. 下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒教育質(zhì)量影響最小的是A 經(jīng)費(fèi)投入 B 師幼互動(dòng)C教師學(xué)歷D高檔園

3、舍9. 下列屬于幼兒園語言教育目標(biāo)的是A 能認(rèn)讀拼音字母B 能清楚地說出自己想說的事C 能認(rèn)讀一定量的漢字D 能正確書寫常用漢字10. 下列有關(guān)幼小銜接的說法，正確的是A幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過于游戲化B 幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任C幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展D 幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容二、 簡(jiǎn)答 （ 每題 15 分，共 2 題，共 30 分）11. 影響學(xué)前兒童游戲的個(gè)體因素主要有哪些?12. 有研究者對(duì)幼兒園園長(zhǎng)、教師做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查題目是“要全面真實(shí)地了解你園?”調(diào)查結(jié)果如下圖所示。圖“什么時(shí)間段到園了解保教質(zhì)量”的人數(shù)百分比三、論述（2

4、0分）13. 請(qǐng)根據(jù)幼兒園教育的特點(diǎn)和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，論述幼兒園教育為什么不能“小 學(xué)化”。四、材料分析（20分）14. 材料：奇奇是這樣一個(gè)孩子：他膽子小，上課不主動(dòng)發(fā)言，即便發(fā)言，小臉漲得通紅，聲音很 小，特別害怕失敗與挫折、他也不愛與同伴交往、老師和小朋友邀請(qǐng)他時(shí)，總是把頭搖得像撥浪鼓似的問題（1）造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些?（12分）（2）你覺得該怎樣幫助奇奇 ？（8分）15. 材料：下周一要開展手工活動(dòng)、張老師要求家長(zhǎng)給幼兒園準(zhǔn)備廢舊材料。周一那天，只有苗苗沒帶材料來，張老師就不讓她參加活動(dòng)。苗苗站在一旁，看同伴活動(dòng)，情緒很低落，一天都 很少說話?；丶液螅缑鐩_爸爸大發(fā)脾氣問題（1）你認(rèn)為張老師的做法適宜嗎 ？（1分）為什么？（9分）（2）你覺得張老師應(yīng)該怎樣做 ？（10分）五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（30分）16. 中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待客人主動(dòng)熱情，與長(zhǎng)輩交往很有禮貌，可家長(zhǎng)卻說，孩子在家不是這樣的，有客人來了很少打招呼，還經(jīng)常對(duì)