小學(xué)秦陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、小學(xué)秦陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)秦陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。小學(xué)秦陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)1、了解秦陵兵馬俑的產(chǎn)生時(shí)間及相關(guān)背景，理解秦陵兵馬俑的藝術(shù)特色，能用語言分析品評(píng)兵馬俑的雕塑風(fēng)格及藝術(shù)特色。2、通過賞析、討論和探究，領(lǐng)悟兵馬俑雕塑的特點(diǎn)，逐步提高審美品位和鑒賞能力。3、學(xué)生能在寓教于樂的氛圍中拓寬視野，感悟雕塑藝術(shù)的.生命力，養(yǎng)成尊重?zé)釔蹅鹘y(tǒng)文化的審美態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】

2、掌握兵馬俑的藝術(shù)特色與歷史背景，能用語言進(jìn)行品評(píng)鑒賞?！倦y點(diǎn)】學(xué)生對(duì)秦陵兵馬俑為代表的傳統(tǒng)藝術(shù)文化的藝術(shù)感受理解程度。三、教學(xué)方法討論法、展示法、提問法等。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件、鉛筆、素描紙等。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課教師播放3分鐘古今大戰(zhàn)秦俑情片段，激發(fā)學(xué)生興趣，放映結(jié)束提出問題：秦陵兵馬俑給大家什么樣的視覺感受?學(xué)生踴躍回答，教師總結(jié)發(fā)言：兵馬俑體現(xiàn)出威嚴(yán)的、英勇的武士形象。順勢(shì)引出課題秦陵兵馬俑。(二)直觀感知教師展示秦陵兵馬俑普通士兵和軍官以及車兵的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：普通士兵和官員的形象各有什么特點(diǎn)?分別通過什么特征進(jìn)行區(qū)分的?教師依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)，并予以鼓勵(lì)。

3、總結(jié)出：普通士兵衣飾較簡(jiǎn)潔，官員衣飾較華麗，通過頭飾和鎧甲來體現(xiàn)的。教師引申補(bǔ)充車兵因?yàn)橐{車所以沒有護(hù)肩的知識(shí)點(diǎn)。(三)具體分析教師繼續(xù)展示車兵、普通士兵、軍官的頭部和鎧甲的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生將其一一對(duì)應(yīng)連線。安排小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合課前收集資料圍繞：秦陵兵馬俑是什么時(shí)期出現(xiàn)的?出于什么目的被制造?進(jìn)行討論。討論完畢總結(jié)并發(fā)言：兵馬俑出現(xiàn)于秦朝，是秦始皇死后隨葬的人形俑，為了歌頌秦始皇的個(gè)人功績(jī)。真實(shí)的兵馬俑與真人等高，極其壯觀。(四)鞏固提高教師布置練習(xí)任務(wù)，明確創(chuàng)作要求。同桌兩人為一組，用陶泥選擇一個(gè)身份塑造一個(gè)兵馬俑。塑造結(jié)束后倡議全班把制作的兵馬俑按照秦陵俑坑排列方式排列在講桌上。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自愿擔(dān)當(dāng)秦陵兵馬俑導(dǎo)游，為大家講解兵馬俑的知識(shí)。(五)小結(jié)作業(yè)教師以提問形式與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。提出問題：秦陵兵馬俑如果上顏色應(yīng)該是什么顏色?學(xué)生思考，激發(fā)探索興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在上課時(shí)給制作的陶俑上色，并提醒收拾衛(wèi)生。小學(xué)秦陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、了解秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)覺過程，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。2、學(xué)習(xí)一些考古常識(shí)，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)文物的觀念。3、能通過調(diào)查、分析、討論、評(píng)述等方式。表達(dá)自己對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)具有藝術(shù)價(jià)值的文物的了解和表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。設(shè)計(jì)理念：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解一些考古常識(shí)，提高文物保護(hù)

5、意識(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)文物的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、鋼筆、剪、膠水教學(xué)程序：一、導(dǎo)入課題1974年3月，位于秦始皇陵?yáng)|側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動(dòng)*、震撼世界的第八大奇跡秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關(guān)注這一項(xiàng)氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。板書課題：秦陵兵馬俑二、觀察分析，豐富表象1、課件欣賞秦俑兵陣圖片，整體感知兵陣龐大的壯觀氣勢(shì)。圖1概況：秦始皇陵兵馬俑總面積2萬余平方米，排列有序，氣勢(shì)磅礴，是秦王朝強(qiáng)大*隊(duì)的縮影。圖2一號(hào)坑：有武士俑和拖戰(zhàn)車的陶馬，排成方陣。圖3二號(hào)坑：有一千多件兵馬俑，是以戰(zhàn)車、騎兵為主組成的4個(gè)兵種混編的陣列。圖4三號(hào)坑：屬于指揮位置所在的小坑。2、課件欣賞，觀察分析陶俑、陶馬、陶車的結(jié)構(gòu)及其形態(tài)特點(diǎn)，為俑陣的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。三、小組創(chuàng)作1、在兩張硬紙板上用線條分別繪制兵馬俑