幼兒教師詩(shī)歌

1、幼兒教師詩(shī)歌愛的陽(yáng)光 桂花開了， 你會(huì)和孩子一起去聞那風(fēng)中彌漫的花香嗎？ 柳樹綠了， 你會(huì)和孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞嗎？ 蒲公英開放了 你會(huì)和孩子一起去吹開那夢(mèng)中的心愿嗎？ 秋天到了 你會(huì)和孩子一起在秋風(fēng)秋葉中起舞嗎？ 會(huì)，我們會(huì)！由于我們都是幼教人！ 我們會(huì)用愛心串起千家萬(wàn)戶， 會(huì)用責(zé)任心啟迪顆顆童心， 會(huì)用信心璀璨一方天空。 雨露、陽(yáng)光、桃李芬芳， 啟萌是一個(gè)大家庭， 我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)， 同一個(gè)信念匯聚在一起。 展露自己的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值， 體驗(yàn)教育的快樂。 我是世界上最快樂的人， 面對(duì)著無(wú)暇的心靈，我的世界無(wú)憂無(wú)慮。 我是世界上最幸福的人， 每天做著心愛的事，我的世界充滿

2、了愛。 我是世界上最偉大的人， 天使們以為我高大無(wú)比，我是小天使的偶像。 我是一塊雨花石， 只有沉在水中，才能顯露本色。 我是一顆小沙礫， 只有在河蚌中孕育，才能光潤(rùn)閃爍！ 我是一束煙花， 只有在夜色中綻放，才能絢麗奪目！ 我們是一群可親可愛的人， 我們有著共同的真心、童心和愛心。 親愛的朋友們， 幼兒園教師的生命是美麗的， 那是由于孩子的世界充滿著希望。 讓我們用愛的陽(yáng)光去普照這些幼小的心靈， 做每一個(gè)孩子心中永遠(yuǎn)美麗的媽媽！ 謳歌幼師:唱幼兒園教師贊歌 這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心？在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛

3、？告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌？告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放？是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。用閃爍著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔， 是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，在這里，在這里放飛著愛的夢(mèng)。 記得那是12年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬， 離開了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，開始了和呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道?？伤龥]有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫了一個(gè)大問號(hào)，一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里，

4、她拿著換下來(lái)滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時(shí)，大腦里蹦滿了小問號(hào)。她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間， 臉上的的淚水連成了線，是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗？她的內(nèi)心充滿了疑惑。 當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，回頭一望，只見園長(zhǎng)正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。 “好樣兒的”。一句輕輕的話語(yǔ)，送入了心田， 就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。 記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚， 快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒有來(lái)接孩子。全園只剩下這個(gè)個(gè)孩子了。 偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門的時(shí)候，她驚呆了， 亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間， 他們已

5、經(jīng)麻木了，沒有一句感謝的話兒。我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上， 由于在家里，她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來(lái)。雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。 還記得那天晚上， 倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來(lái)接孩子，倩倩哭喊著說(shuō):“爸爸為什么來(lái)晚了？” 此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打， 打在了老師的臉上、打在了老師的身上，可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚？有誰(shuí)能理解？有誰(shuí)能理解老師的辛酸和苦淚。 小王霞在人生成長(zhǎng)的路上，最需要關(guān)愛的時(shí)候， 失去了爸爸，又沒有了媽媽。在幼兒園里，她找到

6、了溫暖的家。 在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長(zhǎng)，在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子， 這是一個(gè)充滿祥和快樂的家。她暗暗地下決心:“從小失去母愛的我，要讓母愛在這里升華?！痹谒陌嗬?，有這樣一位小女孩， 因父母的離異，使她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)，呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。王霞老師走過(guò)去輕輕地問一聲:“你在想什么？” “老師，我在想媽媽?！睖I珠一串串從孩子的眼底流下。 老師輕輕地把她抱在懷里，告訴她:“我就是你的媽媽?！?孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽?！焙⒆有α?，老師哭了。從此，她把更多的愛移給了這個(gè)孩子，孩子在這里長(zhǎng)大，在教師的懷里長(zhǎng)大， 可老師自己也是媽媽的孩子。 在我們的幼兒

7、園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候， 喜悅和憂愁同時(shí)融入了這個(gè)家，在農(nóng)村，一對(duì)兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。可無(wú)錢上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房， 沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候， 爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手， 而她又把愛回報(bào)給了幼兒園和孩子。為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。 而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早點(diǎn)回家！”可她卻連

8、頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M了淚花，而一到幼兒園，她就要用微笑來(lái)面對(duì)這些娃娃。我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。 為了我們的家園里有開不完的玫瑰，為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔， 我們的幼兒教師用自身的神智，去啟迪孩子智慧的心扉。 在操場(chǎng)上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，在活動(dòng)室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密， 大聲地喊起來(lái)：“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞？” 孩子們睜大了神奇的眼睛，似乎想在老師的臉上找出奧秘。 “動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看?！崩蠋熛蚝⒆铀蜕系氖羌?lì)的目光。 “噢，蜜蜂餓了，在找食?！薄安粚?duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家?！?“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架?！薄安挪皇悄?，那是蜜蜂在采蜜?！?“老師，老師，我們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？”“都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子?！蔽覀兊睦蠋熅褪沁@樣，用一顆火熱真誠(chéng)的愛， 悄悄地開啟著這些天真、無(wú)私的心扉，為孩子的成長(zhǎng)打好了人生的底色。 我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。 在這個(gè)潔白無(wú)瑕的世界里， 充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。有人說(shuō)，生活是紅色的，象火一樣的熱情。有人說(shuō)，