講故事教學設計

1、講故事教學設計作為一名老師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的講故事教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。講故事教學設計1設計說明本節(jié)課旨在鼓勵學生通過畫圖的方法分析數(shù)量關系，列出乘除混合的算式，解決較復雜的實際問題。針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，關注了下面兩點：1關注畫圖在分析數(shù)量關系時的作用。在教學中，出示每一個問題之后，都先讓學生用畫圖的方式呈現(xiàn)題目中的數(shù)學信息和數(shù)量關系，一方面有利于學生分析問題能力的提升，另一方面為正確列式計算打好基礎。2關注解題思路的歸納總結(jié)。本節(jié)課的兩個例題，內(nèi)容相似，解題思路雖

2、然存在不同，但是也有一定的聯(lián)系。在教學中，當學生解決完每一個例題之后，都及時回顧反思，總結(jié)解題思路，這樣做有利于提高學生解決問題的能力。課前準備教師準備、PPT課件教學過程創(chuàng)設情境，導入新課同學們喜歡聽故事嗎？親自講過故事嗎？在一次語文課上，淘氣和同學們要輪流講故事，這給淘氣帶來了一個難題，你們想知道是什么難題嗎？愿意幫他解決嗎？我們這節(jié)課就來學習講故事。設計意圖：用談話的方式以及學生熟悉的話題引入新課的學習，不僅能吸引學生的注意力，而且使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，為后面的學習做好鋪墊。探索學習，解決問題1出示教材19頁情境圖。提問：畫面中為我們提供了哪些信息？你想提出什么問題？引導學生發(fā)現(xiàn)：淘

3、氣5分可以講850字，同學們約定每個故事不超過3分。學生可能提出問題：淘氣3分能講多少字？2畫圖分析題意。（1）請學生完整敘述題目中的信息和問題。（信息：淘氣5分講了850字；問題：淘氣3分能講多少字）（2）用畫圖的方式表示題目中的數(shù)量關系。師：你們能用自己喜歡的方法表示情境中給出的數(shù)學信息和問題嗎？比如列表或圖示。（獨立構(gòu)思，動手畫一畫）（3）組織學生交流。讓學生展示自己的方法并解釋其中的意義，只要能正確表達題目中的數(shù)學信息即可。3解決問題。（1）引導學生根據(jù)圖示或表格所表示的題目信息，獨立分析題目中的數(shù)量關系，列出算式，算出結(jié)果。（2）全班交流，讓學生說一說自己的思考過程。師：你們是怎樣列

4、算式的？為什么這樣列算式？算式中的兩步分別表示什么意義？鼓勵學生積極展示自己的.解題方法和思路。（3）給淘氣提出建議。師：淘氣想要3分把這個故事講完，你認為他應該怎樣做呢？根據(jù)學生的回答小結(jié)：淘氣可以講得快些或刪掉一些情節(jié)。（4）回顧反思，體會解題的思路。師：我們在解決這個問題時先求的是什么，再求的是什么？以后再遇到這樣的問題時我們應該怎樣思考？引導學生根據(jù)剛才的解題過程總結(jié)：解決類似問題一般要先求一份是多少，再求幾份是多少。4即時訓練。（1）出示問題：笑笑講一個故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應講多少字？讓學生用自己喜歡的方式表達數(shù)學信息。（2）引導學生列出算式，解決問

5、題，寫出答語。師：這道題與上面例題的解題思路一樣嗎？應該先求什么，再求什么？（根據(jù)題目中的數(shù)量關系列式解決問題，可以列綜合算式，也可以列分步算式）（3）總結(jié)解題方法。引導學生比較此題與上面例題的數(shù)量關系和解決問題的方法，明確解決此類問題一般要先求一共是多少，再求一份是多少。設計意圖：通過上述環(huán)節(jié)，學生進一步熟悉了畫圖分析數(shù)量關系的方法，提高了分析問題和解決問題的能力。講故事教學設計2教學目標知識目標：通過看連環(huán)畫講故事，使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。能力目標：學會觀察連環(huán)畫的方法，能理解圖意，并能創(chuàng)造性地講述故事。情感目標：培養(yǎng)學生認真傾聽和正確評價的能力，使學生與人交流時態(tài)度自然、

6、大方、有禮貌。教學重點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。教學難點：能發(fā)揮想象創(chuàng)造性的講述故事。教學準備1、根據(jù)教材插圖制作的多媒體課件。2、老虎、老鼠的頭飾。教學流程一、激發(fā)興趣，引入話題。1、同學們一定聽說過有關小老鼠或小老虎的故事吧！誰能把自己喜歡的故事講給大家聽？（指名說）今天，我們就來學習一個有關小老鼠和小老虎比長處的故事。2、板書課題。二、看圖練說，教給方法。1、指導學生整體看圖。學生看圖后指名說一說小老鼠和小老虎在做什么？比什么？其他同學可作適當?shù)难a充。2、指導學生逐圖仔細觀察，啟發(fā)想象，生自由練說。引導學生看圖的時候要求學生注意圖中人物的動作、表情、語言等，引導學生展開想象。3

7、、師小結(jié)看連環(huán)畫的方法。強調(diào)看圖要仔細，先整體觀察，再一幅一幅地觀察，并根據(jù)圖意展開想象，最后把一幅一幅的圖意按順序連起來形成一個完整的故事。三、多維互動，梯度訓練。1、學生自主練說。2、同桌互說互評。3、小組合作交流。講故事教學設計3教學目標：1、培養(yǎng)學生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)學生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。3、培養(yǎng)學生良好的口語交際行為習慣和能力。教學重點：培養(yǎng)學生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。復述故事。教學難點：掌握并運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。課前準備：1相關圖片、視頻、錄音、頭飾等。（教師）2了

8、解生活中各種角色最強和最弱的方面。（學生）教學過程：一、音樂導入，激發(fā)興趣（播放敲鑼打鼓的喜慶音樂）注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？（辦喜事?。┡?，原來是老鼠在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏云、風、圍墻、老鼠、貓，到底哪個是最神氣的新郎呢？（出示太陽、烏云、風、圍墻、老鼠、貓的圖片）猜猜看，新郎會是誰呢？聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。二、傾聽故事，了解內(nèi)容請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？（播放故事錄音）生聽完故事回答：老鼠想把女兒嫁給太陽、烏云、風、圍墻、老鼠和貓。誰最后成了新郎。出示新郎人選，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強的本領是什么嗎？二、學講故事，把握內(nèi)容1教師示范講故事，學生發(fā)現(xiàn)要領。請再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。（師繪聲繪色地講故事）2學生試講第一節(jié)，師生評議。3學生結(jié)合圖畫自主講故事，學生評價。（學生自主練習，教師巡視并指導學生的語言。）三、表演故事，升華理解我們來試著演一演這個故事。請小朋友們以小組為單位，合作表演這個