七級生物《生物與環(huán)境的關(guān)系》學(xué)案新人教版

1、1 / 4浮山三中七年級生物學(xué)案生物與環(huán)境的關(guān)系第二課時浮山三中 張秋莉一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、認(rèn)識到生物因素對生物能夠產(chǎn)生影響。2、認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點；3、能夠選取多方面的事例來描述生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。（二）能力目標(biāo)：1、通過分析文字和圖片資料來提高說明問題的能力；2、嘗試收集、分析實例的方法；3、學(xué)習(xí)通過小組討論進(jìn)行科學(xué)探究的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識； 2 、 樹 立 “生 物 與 環(huán) 境是 一 個 不 可 分 割 的 整 體 ”觀 點 ；3、利用技能訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)

2、學(xué)生的科學(xué)精神。二、學(xué)習(xí)重點1、描述生物與生物的關(guān)系、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、探究“生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響”，培養(yǎng)探究的方法和能力。三、學(xué)習(xí)過程（一）溫故知新2 / 41、影響生物生活的環(huán)境因素包括和。其中陽光、空氣、水等屬于。2、生物因素是指。3、在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不 同以外，其他條件都相同的實驗，叫做。（二）導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，生物在生物圈內(nèi)生存會受到環(huán)境因素的影響，那么除了非生物因素對生物會有影響外，還有其他因素會對生物產(chǎn)生影響嗎？生物因素是否也會對生物產(chǎn)生影響？（三）合作探究探究“生物因素對生物的影響”，“生物對環(huán)境的適應(yīng)和影

3、響”閱讀課本，小組討論，完成下列問題： 1、生物與生物之間最常見的是關(guān)系，此外還有 _ 關(guān)系、 _ 關(guān) 系 等 ， 如 稻田里 雜 草 和 水 稻 之間 會 爭 奪_ ；螞蟻、 蜜蜂等營 群體生活 的昆 蟲，個 體 之間能 夠，從而組成一個“家庭式”的整體。2、教材圖中生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境有 什么關(guān)系？3、除課本插圖外，舉例說明你所知道的生物適應(yīng)和影響環(huán)境的現(xiàn) 象。請討論后回答。四）拓展創(chuàng)新3 / 41、下圖顯示三種動物的外形。避役的體色可隨著周圍環(huán)境的變化而 改變；黃胡蜂體表有黑黃相間的鮮艷條紋；尺蠖棲息在樹枝上，宛 如樹枝。請思考，三種動物的形態(tài)特點對它們的生存有什么意義？避役黃胡蜂尺蠖2、在一個繁殖季節(jié)里，一條鯉魚能產(chǎn)幾十萬粒卵，而一般的小型鳥 類只產(chǎn)幾個卵，你能其中的道理嗎？這是不是生物對環(huán)境的適應(yīng)？3、山羊絨又細(xì)又柔軟，組成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng)，它 連草根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，這對環(huán)境會有什么影 響？4、生物和環(huán)境是相互作用的?，F(xiàn)在，人類的活動越來越廣泛，對環(huán) 境已經(jīng)造成了很多的破壞（例如溫室效應(yīng)），而環(huán)境也隨時準(zhǔn)備報 復(fù)我們。如果這樣發(fā)展下去，將會不堪設(shè)想，請你把今天所學(xué)內(nèi)容 作為切入口，寫一封倡議書，呼吁全社會都來關(guān)注環(huán)