八年級物理上冊1.2熔化和凝固課后習(xí)題新版北師大版

1、二、熔化和凝固知能演練提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1 .下列現(xiàn)象不屬于熔化的是（）A.鐵變成鐵水B.冰塊摩擦后變成水C.食鹽在水中溶化D.蜂蠟熔化成液體468 時間/min2 . （2017 湖南岳陽中考）如圖所示，由冰的熔化曲線可知（）A.冰是非晶體B.冰的熔點為0 CC.冰的熔化過程經(jīng)歷了5 minD.冰在熔化過程中，吸收熱量，溫度持續(xù)升高3 .吃剛從冰箱冷凍室里拿出的冰糕 ，舌頭往往會被凍在冰糕上，這是因為舌頭上的水發(fā)生了（A.熔化B.凝固C.蒸發(fā)D.凝華4 .為了減小雪后對交通的影響，可在路面積雪層上噴灑鹽水，以加快積雪熔化，這是因為（）A.鹽水使雪的熔點

2、降低B.鹽水使雪的熔點升高C.使冰雪的溫度升高到0 C而熔化D.灑上鹽水后，使雪變成冰水混合物，溫度為0 C,而使冰雪熔化5 .如圖所示，把盛有碎冰塊的大試管插入盛有碎冰塊的燒杯里，用酒精燈對燒杯底部均勻加熱。不考慮空氣導(dǎo)熱，當(dāng)燒杯中的碎冰塊大部分熔化時，試管中的冰（）A.也熔化一部分B.全部熔化C. 一點都沒熔化D.下邊的熔化，上邊的沒熔化6 .在探究冰的熔化特點實驗中(1)圖甲是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點是 C,其熔化過程的特點是 。在第6 min內(nèi)該物質(zhì)處于(選填“固態(tài)” “液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)。(2)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實

3、驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置存在的不足是7 .深秋，為避免樹上的橘子在夜間氣溫驟降時被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子樹噴水。如圖所示 ，雖然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒有被凍傷，這是為什么？探究創(chuàng)新(帶鐵8 .圖甲是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置。器材有冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺 夾)、攪棒、停表、溫度計、水。甲乙丙(1)圖乙是(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖像。圖丙所示溫度計顯示的是蠟 某時刻的溫度，它的示數(shù)是C。(2)在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)?，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要 (選填“吸收”或“放出”)熱量。參考答案知

4、能演練提升1 . C解析：鐵變成鐵水，冰塊變成水，蜂蠟熔化成液體都是固態(tài)變成液態(tài)，故都屬于熔化。食鹽在水中溶化是溶解，不是物態(tài)變化中的熔化，故選G2 . B解析：由題圖知，冰在25min溫度保持0c不變,所以是晶體,其熔點為0C ,故A錯誤,B正確; 冰熔化過程持續(xù)了 5min-2min=3min,故C錯誤；冰在熔化過程中,吸收熱量,溫度不變,故D錯誤。3 . B4 . A解析：灑鹽水可以使雪的熔點降低 ，在低溫時就可以使雪熔化。5 .C解析：當(dāng)酒精燈不斷給燒杯底加熱時，燒杯內(nèi)的冰達到熔點時就會熔化一部分，此時冰水共存溫度為0 C ,試管內(nèi)的冰不能繼續(xù)吸收熱量，故一點也不會熔化。6 .解析：(1)從題圖甲中可知，該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持0c不變，所以其熔點是0C。在第6min內(nèi)，該物質(zhì)處于熔化過程中，所以是固液共存狀態(tài)。(2)如題圖乙物質(zhì)放在試管中，上面的物質(zhì) 離熱源太遠，受熱不均勻。答案：(1)0吸收熱量，溫度保持不變固液共存狀態(tài) (2)物質(zhì)受熱不均勻7 .答案：夜間氣溫驟降時，水降溫直至凝固成冰，放出熱量，使溫度不會降得太低，所以沒有凍壞橘 子。8 .解析：題圖乙中的圖像是晶體熔化的圖像，冰是