教案財(cái)經(jīng)應(yīng)用技術(shù)文寫作概論

1、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作概論教學(xué)目標(biāo)：了解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文含義、特點(diǎn)理解財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)方法和途徑教學(xué)重點(diǎn)：掌握財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作的觀點(diǎn)、材料、結(jié)構(gòu)、語言等方面的要求教學(xué)學(xué)時(shí)： 2 學(xué)時(shí)概述1、什么是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文？財(cái)經(jīng)應(yīng)用文： 應(yīng)用文的一種， 用以反映財(cái)經(jīng)信息、 處理財(cái)經(jīng)事務(wù)、 研究財(cái)經(jīng)問題的應(yīng)用文體。公文：一般有廣義和狹義兩種理解。 廣義的公文包括應(yīng)用文， 指國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法里規(guī)定的 13 個(gè)文種再加上機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文。 狹義的則單指 13 個(gè)文種。本教材所取為狹義公文。國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法 （ 2001 年 1 月 1 日始施行）行政機(jī)關(guān)公文是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書

2、，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)的重要工具。行政機(jī)關(guān)的公文種類主要有：命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要應(yīng)用文：一般指機(jī)關(guān)常用應(yīng)用文，如工作計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、論文等等。2、為什么要學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作？進(jìn)入信息時(shí)代、電腦時(shí)代是否還需要學(xué)應(yīng)用文寫作？（ 1）美國(guó) 80 年代盛行過一股 “棄筆風(fēng) ”，結(jié)果導(dǎo)致美國(guó)政府與企業(yè)在錄取工作人員時(shí)特別頭痛。許多受過高等教育的經(jīng)理竟然寫不出條理清晰的業(yè)務(wù)信件，甚至一個(gè)便條。美國(guó)克利夫蘭國(guó)際寫作學(xué)院院長(zhǎng)艾伯特 ?約瑟夫就教過 20 多萬這樣的經(jīng)理、科學(xué)家和政府人員。他說： “這些人實(shí)際上都是大學(xué)畢業(yè)生，盡管學(xué)

3、歷完滿，卻連一封簡(jiǎn)單的書信、一份簡(jiǎn)單的報(bào)告也寫不通。 ”現(xiàn)在美國(guó)有 100 多個(gè)專業(yè)開設(shè)應(yīng)用文寫作，有 26 所大學(xué)和研究所招收應(yīng)用文寫作的碩士生、博士生。1 / 4（ 2）應(yīng)用文在工作生活中無處不在原中國(guó)寫作協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)葉圣陶老先生說：“大學(xué)畢業(yè)生，不一定要能寫小說、詩(shī)歌，但一定要寫應(yīng)用文，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！皣?guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)類高校普遍開設(shè)了這門課專業(yè)技術(shù)職稱考試設(shè)立了應(yīng)用文寫作秘書崗位證書要進(jìn)行應(yīng)用文考試每年的公務(wù)員考試更需要應(yīng)用文的檢測(cè)。提高素質(zhì)的需要寫作能力已經(jīng)成了個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。 同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。 大學(xué)生中大多寫作能力欠缺： 懂抄襲的多， 懂加工的少；理論與實(shí)踐的

4、嚴(yán)重偏離 有必要提高這方面的素質(zhì)。做好工作的需要越來越多單位、崗位要求有較高的寫作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫作水平。寫作能力利于工作的順利開展。日常生活中可以不寫詩(shī)歌、小說、戲曲等文學(xué)作品，但是不能不寫應(yīng)用文：借錢要打借條、 做生意要簽合同、 問候親友的書信往來， 在機(jī)關(guān)部門工作運(yùn)用更為之廣泛， 工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等等本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容基礎(chǔ)理論知識(shí)具體文種的實(shí)際寫作內(nèi)容章節(jié)見書章節(jié)課題內(nèi)容學(xué)時(shí)（h） 備注1第一章財(cái)經(jīng)應(yīng)用文概財(cái)經(jīng)應(yīng)用文概述2述2第六章常用公務(wù)文書通告、公告8通知、通報(bào)報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)決定、意見函、會(huì)議紀(jì)要3第三章事務(wù)文書

5、工作總結(jié)3工作計(jì)劃4第七章法規(guī)文書（規(guī)章制度、規(guī)則、3制度）規(guī)定、細(xì)則章程5第十章公司章程公司章程26第四章財(cái)經(jīng)傳播文書財(cái)經(jīng)消息42 / 4產(chǎn)品說明書7第五章財(cái)經(jīng)策劃文書廣告策劃文案2營(yíng)銷策劃文案8第八章合同文書經(jīng)濟(jì)合同29第九章財(cái)經(jīng)調(diào)研文書市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告4市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告10復(fù)習(xí)課2課程評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及考察方法成績(jī)?cè)u(píng)定： 100 分制總評(píng)成績(jī) 100 分=平時(shí)成績(jī)（ 40%） +考試成績(jī)（ 60%）平時(shí)成績(jī)考查方式：出勤25% 作業(yè) 75%期末考試考查方式： 通過問答題考察學(xué)生對(duì)基本概念、 基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論的掌握 （50%）；寫作題進(jìn)行公文的模擬寫作（ 50%）學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法要學(xué)好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文

6、，首先從理論上認(rèn)識(shí)規(guī)律，掌握各類文種的特點(diǎn)和寫法1、應(yīng)用文的特點(diǎn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的特點(diǎn)與應(yīng)用文的共性：實(shí)用性：應(yīng)用文書的寫作目的在于 應(yīng)用，就是處理與解決各種實(shí)際問題時(shí)效性講究時(shí)效、直接作用于現(xiàn)實(shí)、為中心工作與現(xiàn)實(shí)需要服務(wù)。及時(shí)地為實(shí)際生活服務(wù)，如某地出現(xiàn)災(zāi)情，需及時(shí)向上級(jí)反映報(bào)告、解決辦法的請(qǐng)示、上級(jí)的批復(fù)、目的是為了解決某一問題程式性：結(jié)構(gòu)上，遵循常規(guī)，有慣用程式、不追求新奇，不講究波瀾曲折如書信類文書（開頭稱呼、結(jié)尾署名，稱謂和祝頌均有稱謂詞，信封也有固定格式）簡(jiǎn)明性：要求語言平實(shí)、精煉、準(zhǔn)確、得體、不尚婉轉(zhuǎn)含蓄，繁華富麗以上特征是應(yīng)用文書與文學(xué)作品比較所不同的特點(diǎn)3 / 4財(cái)經(jīng)應(yīng)用文自身的特點(diǎn)：專業(yè)性2、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的語言與表達(dá)要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉、平實(shí)、規(guī)范3、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)方法增強(qiáng)寫作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng)這是寫作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、 與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。 需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解， 乃至理解，學(xué)習(xí)上才能舉一反三。熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力應(yīng)用文內(nèi)容比較固定， 寫法比較固