主題教育：節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計

1、主題教育：節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計 主題教育 ：節(jié)約用水 周 期 第 第 x x 周 時 間 2021 年6 6 月 xx 日 上午 班 級 小 三 班 執(zhí)教教師 活動名稱 節(jié)約用水 設(shè)計意圖 環(huán)境保護是我國的基本國策之一。環(huán)境教育已走進課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分，幼兒作為 21 世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育，結(jié)合以上這些原因及特點，我設(shè)計了這一教學(xué)活動節(jié)約用水。 活動目標(biāo) 1.培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護水資源的意識。 2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 活動準(zhǔn)備 一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教

2、師關(guān)掉盥洗室的水閘。 活動過程 一、看一看，想一想 游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。 1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問："請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？'（幼兒回答："手臟了，都是顏色'）老師："那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。' 2、老師："前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？' 3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問："

3、;小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）'幼兒："好像生病了，快死了。'老師："那我們快幫幫它，把它救活吧！' 4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法 把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。） 二、說一說，聽一聽 1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為 什么水沒有了？可能是流干了！ 2、教師問保育員老師："您知道為什么沒有水了嗎？'保："哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說

4、了許多話呢！'教師："說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？'（想）保："那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！'（出示一盆水、放錄音） 3、教師："哦，原來是這樣呀！' 提問：1）為什么沒有水了？ 2）這盆水是從哪來的？ 3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水） 三、做一做，試一試 1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。 2、討論： 1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？ 2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。 3、打開水閘，老師："剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是 不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑?#39; 反思 通過情景表演來設(shè)計問題情景，