小學(xué)一年級(jí)環(huán)保教案

1、小學(xué)一年級(jí)環(huán)保教案1】小學(xué)環(huán)境教育教案第一節(jié) 人類的好朋友 動(dòng)物與植物一、教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。2. 使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。3. 使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性二、教學(xué)準(zhǔn)備1. 掛圖或幻燈片 我們常見的一些動(dòng)植物。2. 掛圖或幻燈片 地球生存環(huán)境日益惡化。3. 關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。三、課時(shí)安排：一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入1. 放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。2. 談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？3. 學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）4. 講述：我國(guó)動(dòng)植

2、物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友-動(dòng)物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課1. 人類的朋友 植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?2. 人類的好朋友 動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?. 我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正

3、在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染? 所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友-動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。（三）鞏? .講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2 . 提問(wèn)：（1 ）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（ 3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份保護(hù)環(huán)境報(bào)。些一個(gè)星期的環(huán)保日記。第二節(jié)開展愛鳥周宣傳活動(dòng)。參加一次植樹勞動(dòng)。小實(shí)驗(yàn)：取兩只

4、同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。大家一起做環(huán)保活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。三、分析事實(shí)，深化認(rèn)

5、識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1 、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。2 、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹木造成的危害。生：我們的黃河是怎樣變化的一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。生：還有今年長(zhǎng)江

6、、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總

7、結(jié)。第三節(jié)保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：1 、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。2 、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。3 、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？教學(xué)重點(diǎn)：1 、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：1 、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：2 、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。3 、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。4 、生

8、態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。5 、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1 、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。2 、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系3 、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4 、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5 、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。6 、讓學(xué)生意識(shí)到保

9、護(hù)環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998 年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。九、制定環(huán)保措施1 、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。7 、制定環(huán)保措施并實(shí)行。8 、教師小結(jié)。十、總結(jié)延伸1 、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。9 、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。1

10、0 、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境第四節(jié)城市的固體廢棄物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。教學(xué)重點(diǎn)：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際， 從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。二、城市廢棄物的五大危害：1 、污染水體，使生命之源趨于枯竭；2 、污染空氣，使生命要素受到損害；3 、污染土壤，使人類母親的呼吸

11、受到摧殘；4 、侵占土地，是生活空間受到損失；5 、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：1 、堆積法；2 、填埋法；3 、焚燒法；4 、沼氣發(fā)酵法。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛環(huán)境的良好小公民。第五節(jié) 空氣與人的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。2 、人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。教學(xué)準(zhǔn)備： 兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑 料袋。教學(xué)過(guò)程：1 、師講述空氣對(duì)我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。可見，空氣與人的關(guān)

12、系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。2 、讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？3 、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

13、4 、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10 分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？5 、老師可以針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？學(xué)生的回答五花八門：有的說(shuō)致癌，也有的說(shuō)兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對(duì)兒童的行為、智能、心理、聽覺、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。6 、針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？7 、教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。8 、實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助

14、動(dòng)車的有多少？第六節(jié) 生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：1 、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。2 、知道全世界和中國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。3 、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。1 、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。3 、物種消失的陰影。4、自然資源的過(guò)量消耗。二、全球的綠色行動(dòng)。1 、斯德哥爾摩會(huì)議 人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?！笆澜绛h(huán)境日”聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球2 、一個(gè)全新德發(fā)展觀 可

15、持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。三、中國(guó)德綠色行動(dòng)1 、環(huán)境保護(hù)法頒布，（綠色德保證）環(huán)境保護(hù)法頒布德背景（1 ）制訂中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。（ 2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。（ 3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2 、可持續(xù)發(fā)展在中國(guó)?！碍h(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”中國(guó) 21 世紀(jì)議程環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。生態(tài)農(nóng)業(yè)。四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德第七節(jié) 生命之源 水教學(xué)目標(biāo)：1 、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂(lè)意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的

16、義務(wù)。2 、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：a 、生活性b 、實(shí)踐性c 、活動(dòng)性d 、探究性e 、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1 、八只蘋果，八把小刀。2 、每個(gè)小組分若干硬紙片。3 、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。4 、設(shè)計(jì)一些節(jié)水措施。5 、制作 cai 課件。學(xué)生活動(dòng)安排：小組合作學(xué)習(xí)課時(shí)安排：一教時(shí)教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1 、從生活經(jīng)驗(yàn)入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬?duì)生活的重要性?！酒盒W(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案1】一年級(jí)環(huán)境教育第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境是人類生活的地方，而現(xiàn)在的污染問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題，也是人人關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)入

17、21 世紀(jì)，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害，因此，保護(hù)環(huán)境，拯救地球，是我們?nèi)祟惷媾R的一個(gè)挑戰(zhàn)，所以，作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德因而，對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。二、學(xué)生情況分析：一年級(jí)每班學(xué)生約60 人，他們基本掌握的知識(shí)的比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。三

18、、教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。2 、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。3 、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1 、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起 ”的良好美德。3 、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。4 、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。五、教學(xué)內(nèi)容：1 、認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士

19、。2 、節(jié)約用水3 、熱愛大自然4 、保護(hù)生態(tài)環(huán)境六、具體的措施1 、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。2 、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3 、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4 、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。5 、課堂中滲透思想品德教育。七、教學(xué)進(jìn)度安排二、三月：認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。四月：節(jié)約用水五月：熱愛大自然。六月：保護(hù)生態(tài)環(huán)境2014-2小學(xué)環(huán)境教育教案1 、人類的好朋友 動(dòng)物與植物一、教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。2. 使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。3. 使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性二、教

20、學(xué)準(zhǔn)備1. 掛圖我們常見的一些動(dòng)植物。2. 掛圖地球生存環(huán)境日益惡化。3. 關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。三、課時(shí)安排：一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入1. 放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。2. 談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？3. 學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）4. 講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友-動(dòng)物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課1. 人類的朋友 植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師

21、講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?2. 人類的好朋友 動(dòng)物教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?. 我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染? 所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友-動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。（三）鞏? .講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一

22、些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。2 . 提問(wèn)：（ 1 ）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？（ 3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)開展愛鳥周宣傳活動(dòng)。2 、大家一起做環(huán)?；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查

23、過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生： ?三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。1 、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。師小結(jié)：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈隆? 、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹木造成的危害。a ：我們的黃河是怎樣變化的一文

24、中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。b ：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。c ：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師總結(jié)：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我

25、們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。3 、保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：1 、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。2 、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。3 、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？教學(xué)重點(diǎn)：1 、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。2 、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。3 、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處。教學(xué)難點(diǎn)：1 、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。2 、如何使

26、學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。3 、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1 、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。2 、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3 、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4 、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1 、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。2 、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系3 、出示因環(huán)境污染而死亡

27、的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4 、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5 、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。6 、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998 年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。八、學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。九、制定環(huán)保措施1 、學(xué)生討論

28、（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。2、制定環(huán)保措施并實(shí)行?！酒涵h(huán)境教育教案（一年級(jí)上冊(cè)）】小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案第一課：大自然真美麗教學(xué)目標(biāo)：2 、受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。3 、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。4 、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)校園附近的幾個(gè)景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。教學(xué)過(guò)程：1 、 體驗(yàn)大自然出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？（體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供

29、了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財(cái)富。）2 、 進(jìn)入課文親親大自然3 1 ）照片欣賞在照片中看到了什么？按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景物（藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景。（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）4 2）看圖走進(jìn)大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水5 3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥，愛護(hù)小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）6 4）你會(huì)用什么方法去熱

30、愛大自然？7 、 進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。8 、 討論；小結(jié)：你感受到大自然美在哪里？我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？第二課：愛護(hù)花草樹木教學(xué)目標(biāo)：1. 初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)花草樹木的意識(shí)。2. 發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的意識(shí)。3. 發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 活動(dòng)前讓學(xué)生觀察樹、鳥、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)單的有關(guān)它們生長(zhǎng)的知識(shí)。2. 準(zhǔn)備課件（ ）、（二）。3. 圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件（ ）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機(jī)只

31、哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說(shuō)：“我沒有家了，我沒有家了”。1 .看后自由討論。2 . 教師啟發(fā)引導(dǎo)。你們看到了什么？小鳥哭了，為什么？大樹為什么沒有樹葉？學(xué)生討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。3 、教師進(jìn)行環(huán)保教育。師生共同探討樹的用途：從根 莖，從莖 葉，從凈化大氣 防治沙塵暴。師生共同探討保護(hù)樹木、花草的方法。4 . 再看課件（一）啟發(fā)學(xué)生想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：教育學(xué)生要有愛心、同情心，來(lái)幫助小鳥建一個(gè)新家。二、觀看課件（二）情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公

32、，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。1. 通過(guò)觀看課件（二），大大激發(fā)了學(xué)生幫助小鳥建新家的興趣。2. 粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由創(chuàng)作。教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。第三課：我與綠蔭交朋友一、活動(dòng)目的：1 、讓同學(xué)們知道樹木作為環(huán)境資源的作用，知道綠化的意義。2 、讓每一位學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的植樹種花的方法，參加綠化家園，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。二、活動(dòng)條件：1 、事先請(qǐng)學(xué)生了解樹木的作用2 、準(zhǔn)備小品大樹公公的功勞3 、請(qǐng)每位學(xué)生了解一種花草樹木栽培知識(shí)三、活動(dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入大家知道3

33、月 12 日是什么節(jié)？（植樹節(jié)）那么，你知道為什么要制定植樹節(jié)嗎？（學(xué)生各抒己見，小結(jié)因?yàn)槲覈?guó)綠化的面積很少）明理導(dǎo)行1 、樹木不僅是一種生產(chǎn)資源，更是一種環(huán)境資源，樹木美化環(huán)境的作用有哪些？（1 ）通過(guò)光合作用，（ 2 ） 可以吸收二氧化碳，（ 3） 釋放出氧氣；（4） 空氣中的塵埃、有毒氣體能被樹木吸附；（5） 教室旁種一些高大的樹可以減弱噪聲；（6） 樹木可以保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙等。2 、大家知道樹木有很多的作用，那么98 年長(zhǎng)江流域?yàn)槭裁磿?huì)發(fā)生特大洪災(zāi)？（1 ） 長(zhǎng)江上游沿岸的樹木被大量砍伐，山坡上的泥土流入長(zhǎng)江中，隨河水沿江而下，島中下游比較平坦的地方淤積起來(lái)，阻塞河道，長(zhǎng)江因此變成一條渾濁的河流。（2 ）為了讓長(zhǎng)江水重新變清，應(yīng)該怎么辦呢？（在長(zhǎng)江沿岸植樹造林）3 、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為（1 ） 引出小品：樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儾蝗ケＷo(hù)，反而去砍破它，你將會(huì)受到怎樣的懲罰呢？（2 ） 情景演示：大樹公公的功勞。一同學(xué)扮演“家園的主人”，一同學(xué)扮演“大樹公公”，三同學(xué)分別扮演“風(fēng)沙 ”、 “有毒氣體”、 “噪聲 ” 。優(yōu)美的音樂(lè)響氣，“家園的主人”在美麗的家園翩翩起舞，“大樹公公”在旁邊默默守候著，微笑著注視“家園的主人”。隨著 “家園的主人”一天天長(zhǎng)大（代表地球人口的膨脹），他越來(lái)越不滿足原來(lái)的條件，開始大片大片地砍伐森林，使綠化面積越來(lái)