《大瀑布的葬禮》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大瀑布的葬禮的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：大瀑布的葬禮是一篇略讀課文。文章講述了巴西總統(tǒng)親自為一條曾經(jīng)是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球這一世界性的問題，表達(dá)了作者對(duì)環(huán)境問題的深深憂慮。教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.讀懂課文，了解塞特凱達(dá)斯瀑布消失的原因，受到環(huán)保教育。3.學(xué)習(xí)從語(yǔ)言文字中體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：找出迫使大瀑布逐漸消失的各種原因，受到環(huán)保教育。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第28課大瀑布的葬禮。首先，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（播放課件）。師：聽了老師的介紹，誰(shuí)有什么疑問？生：提出

2、問題。（略）師：下面，我們就帶著這些問題，通過自學(xué)，看看同學(xué)們能不能在小組內(nèi)自已解決這些問題，好嗎？二、自主探索，小組協(xié)作學(xué)生按自學(xué)提示自學(xué)。1.課文速讀。要求學(xué)生帶著提出的.問題快速閱讀，讀完后想一想課文寫了一件什么事？哪些問題解決了，哪些問題還沒有解決。2.觀看精選表現(xiàn)昔日大瀑布“雄偉壯觀”的圖片。師：看一看昔日的大瀑布是一種什么景象，而后小組同學(xué)相互談一談各自的感受。生：欣賞、交流（略）。師：參與學(xué)生活動(dòng)，了解學(xué)情，隨機(jī)指導(dǎo)。生：有感情地讀句子. 大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)教案師：參與小組活動(dòng)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出輕重緩急及贊美之情。3.提供幾幅大瀑布將枯竭的圖片。生：觀圖后讀相關(guān)句子。師：參與小

3、組活動(dòng)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用惋惜、失望、悲壯的語(yǔ)氣讀，達(dá)到與作者情感的共鳴。4.再讀課文，用小標(biāo)題的形式將原因概括出來(lái)。5.舉行葬禮。師：巴西總統(tǒng)親自主持塞特凱達(dá)斯瀑布這個(gè)特別的葬禮，作者的情感變得莊嚴(yán)、神圣。請(qǐng)同學(xué)們看一看當(dāng)時(shí)舉行葬禮的相關(guān)段落，聽一聽那低緩、悲痛的樂曲，體會(huì)心中的情感。生：自看、自聽、自悟；也可相互交流。6.參考資料。一組觸目驚心的數(shù)字:人類已經(jīng)到了對(duì)自己的行為必須加以重新認(rèn)識(shí)的時(shí)候了，保護(hù)地球，別無(wú)選擇。一個(gè)勢(shì)在必行的行動(dòng)三、交流體會(huì)，拓展延伸 大瀑布的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)教案1.交流體會(huì)。感情朗讀、概括消失原因等可在小組自學(xué)時(shí)穿插進(jìn)行。2.拓展思維。“葬禮”埋葬的是什么？“葬禮”要喚醒的是什么？3.拓展活動(dòng)。學(xué)了這篇文章你打算怎么做