小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)息技術(shù)10.數(shù)字聲音與生活優(yōu)質(zhì)課教案-17.doc

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)息技術(shù)10.數(shù)字聲音與生活優(yōu)質(zhì)課教案-17自三年級(jí)始經(jīng)過(guò)三年信息技術(shù)學(xué)習(xí)， 學(xué)生們已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)能力與綜合實(shí)踐能力。對(duì)于 word、 powerpoint 軟件已經(jīng)非常熟悉。比如學(xué)生能在演示文稿編輯區(qū)熟練地插入藝術(shù)字、 編輯文字、 插入圖片等。通過(guò)本節(jié)課提高了學(xué)生利用 powerpoint 軟件綜合處理信息、加工信息和綜合實(shí)踐能力。教材分析 8.我的電子報(bào)刊選自國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)專題教育小學(xué)綜合實(shí)踐中4-6年級(jí)小學(xué)信息技術(shù)課。本課程主要依據(jù)教材河北大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第四階段 調(diào)查報(bào)告第二課時(shí)“如何展示成果調(diào)查報(bào)告”設(shè)計(jì)而成。此課是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生完成

2、了學(xué)生出行情況現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展示成果。教學(xué)內(nèi)容主要涉及到綜合實(shí)踐活動(dòng)寫作， 文字編輯。要求學(xué)生在第一課時(shí)完成學(xué)生安全出行現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告寫作，并編輯錄入 word 文件。本節(jié)課是第二課時(shí)，課堂內(nèi)容包括調(diào)查報(bào)告的六個(gè)部分、如何展示成果調(diào)查報(bào)告、觀察分析人民日?qǐng)?bào) 、談啟發(fā)與收獲、建立文件夾和演示文稿文件、設(shè)置背景格式、復(fù)制粘貼文字、編輯文字、插入藝術(shù)字、插入圖片與題花、設(shè)置段落格式、版面布局整體調(diào)整與規(guī)劃、作品展示與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納與總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、熟練掌握建立文件夾和演示文稿文件、 設(shè)置背景格式、 復(fù)制粘貼文字、 編輯文字、插入藝術(shù)字、插入圖片與題花、設(shè)置段落格式的基本操作方

3、法與綜合應(yīng)用。2、重點(diǎn)掌握如何根據(jù)版面實(shí)際情況設(shè)置段落格式，主要包括對(duì)齊方式選擇兩端對(duì)齊，縮進(jìn)選擇首行縮進(jìn)，行間距選擇多倍行距，并能根據(jù)版面改寫數(shù)值 1.3 3、提高學(xué)生的自主探究和綜合實(shí)踐操作的能力。4、發(fā)揮學(xué)生版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力分析能力創(chuàng)造力和審美能力、表達(dá)能力。5、小組合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生合作解決問(wèn)題能力。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊思考邊動(dòng)手，在觀察中思考， 在動(dòng)手中創(chuàng)造， 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力。讓學(xué)生在自主探究、 解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)自信力， 完成作品，形成自主探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握交通安全法規(guī)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的交通安全行

4、為習(xí)慣。2、通過(guò)小組合作、探究活動(dòng)，解決問(wèn)題，完成探究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)和探索創(chuàng)新的精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。3、激發(fā)學(xué)生的探索能力與求知欲。引導(dǎo)學(xué)生完成作品，獲得成就感。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施設(shè)置幻燈片背景、插入圖片與藝術(shù)字、編輯幻燈片文字、調(diào)整幻燈片文字格式、插入文本框等解決措施：學(xué)生利用自主探究或小組合作學(xué)習(xí)完成，遇到問(wèn)題，看課本，同伴互助。對(duì)于學(xué)困生，收看學(xué)習(xí)小助手中微課視頻、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生展示匯報(bào)、交流探究成果。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施幻燈片版面設(shè)計(jì)和設(shè)置段落格式解決措施：學(xué)生利用自主探究或小組合作學(xué)習(xí)完成，遇到問(wèn)題，看課本，同伴互助。學(xué)困生可以收看學(xué)習(xí)小助手中微課

5、， 教師個(gè)別指導(dǎo)。圓滿完成探究任務(wù)的小組， 面向全體學(xué)生展示匯報(bào)、交流探究成果，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。對(duì)于學(xué)困生，適當(dāng)降低要求。學(xué)習(xí)方法與教學(xué)方法分析小組合作、例案導(dǎo)學(xué)由相鄰的 2-3 名同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，首先嘗試自己解決問(wèn)題，也可以詢問(wèn)小組成員。通過(guò)自主探究活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)小組組內(nèi)不解決問(wèn)題的，要積極舉手求助，老師派遣同學(xué)前往幫助。學(xué)生根據(jù)教師提供的導(dǎo)學(xué)案及素材、設(shè)計(jì)版面、制作電子報(bào)刊。學(xué)習(xí)方式為小組合作學(xué)習(xí)、自主探究活動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、總結(jié)歸納。探究任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)探究任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，促使學(xué)生參與探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。自主探究學(xué)習(xí)：通過(guò)完成探究任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的

6、信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。小組合作學(xué)習(xí)： 組建探究學(xué)習(xí)合作小組， 小組成員為一帶一的兩人組合， 創(chuàng)設(shè)同伴互助的氛圍，讓接受能力快的同學(xué)與慢的同學(xué)相結(jié)組， 這樣既解決了接受能力稍慢的同學(xué)的心理壓力，又能使能力強(qiáng)的學(xué)生有事可做。組內(nèi)進(jìn)行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生之間合作互助、共同探究的合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)廣播軟件選用伽卡他卡教室最新版本15.8 軟件、學(xué)生機(jī)47 臺(tái)、教師機(jī)1 臺(tái)、課件、學(xué)習(xí)小助手微課視頻、導(dǎo)學(xué)案47 份、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表47 份、河北大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)47 本。學(xué)生 47 人，微機(jī) 47 臺(tái)，平均每人一臺(tái)，操作系統(tǒng)為 7 64 位家庭版，運(yùn)行正常。3.word 軟件

7、選用的是office 20_版本（完整版）教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)作演示文稿探究如何展示成果上節(jié)課每位同學(xué)編輯的調(diào)查報(bào)告是按以下六部分來(lái)完成的。第一部分：調(diào)查起因第二部分：調(diào)查目的第三部分：調(diào)查對(duì)象與方法第四部分：調(diào)查內(nèi)容第五部分：調(diào)查結(jié)果討論分析第六部分：建議與意見如何展示你的調(diào)查報(bào)告？談?wù)勀愕膭?chuàng)意。學(xué)生回答 : 利用以前學(xué)習(xí)過(guò)的powerpoint演示文稿軟件來(lái)展示調(diào)查報(bào)告。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)啟發(fā)學(xué)生展示上節(jié)課編輯的調(diào)查報(bào)告， 激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望， 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考說(shuō)出利用演示文稿軟件展示調(diào)查報(bào)告。二、觀察思考探究發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀察人民日?qǐng)?bào)版面，從信息技術(shù)方面思考分析，報(bào)紙包含哪些信息要素？

8、學(xué)生回答：包括了文字、圖片、藝術(shù)字等信息要要素分析理解為什么要把每篇文章分成幾欄？學(xué)生回答：分成2-3 欄，便于讀者閱讀，能夠一目十行。找出插圖的位置特點(diǎn)？學(xué)生回答：圖片在藝術(shù)字標(biāo)題的下面。探究如何用報(bào)紙的形式把調(diào)查報(bào)告展示給讀者學(xué)生回答：應(yīng)用 powerpoint 演示文稿軟件制作成電子報(bào)刊。把調(diào)查報(bào)告展示給他人。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察人民日?qǐng)?bào)版面，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力、提出問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力。三、合作探究自主創(chuàng)作按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)的要求自主創(chuàng)作電子報(bào)。學(xué)習(xí)形式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)素材：在 D 盤

9、的社會(huì)與校園調(diào)查報(bào)告文件夾探究?jī)?nèi)容：創(chuàng)建文件夾和創(chuàng)建演示文稿文件。插入藝術(shù)字。設(shè)置背景格式。復(fù)制粘貼文字，設(shè)置字號(hào)，調(diào)整文本框大小與位置。插入圖片與題花。設(shè)置段落格式，對(duì)齊與行距任務(wù)一新建文件夾和演示文稿學(xué)生探究活動(dòng)新建文件夾打開 D 盤中的“六年級(jí)一班”文件夾，在其窗口中新建文件夾，命名為“校園調(diào)查報(bào)告”新建演示文稿文件打開“校園調(diào)查報(bào)告”文件夾，在其窗口中新建“演示文稿”文件，命名為“交通調(diào)查報(bào)”，再新建兩張幻燈片。學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。學(xué)生展示講解操作步驟設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生基本信息素養(yǎng)， 培養(yǎng)學(xué)生建立文件夾和文件的信息技能和良好信息習(xí)慣。任務(wù)二設(shè)置背景格式完成版面設(shè)計(jì)學(xué)生

10、探究活動(dòng)打開“交通安全調(diào)查報(bào)” 演示文稿文件窗口， 鼠標(biāo)指針指向第一張幻燈片編輯區(qū)的空白處擊右鍵，在彈出快捷菜單中選擇“設(shè)置背景格式”也可以點(diǎn)擊菜單欄中的“設(shè)計(jì)”菜單，選擇列表中最后一項(xiàng)“設(shè)置背景格式”在對(duì)話框中“填充”選擇“圖片或紋理填充”，插入圖片來(lái)自選擇“文件”按鈕。通過(guò)插入圖片對(duì)話框，在列表選擇 D 盤中的文件夾“交通安全調(diào)查報(bào)告” ，在此文件夾中選擇“校園與社會(huì)調(diào)查報(bào)” 圖片。背景是上節(jié)課教師與學(xué)生共同創(chuàng)作的報(bào)頭版面。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置幻燈片背景的信息技能，通過(guò)設(shè)置背景基本完成版面設(shè)計(jì)。學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。學(xué)生展示講解操作步驟任務(wù)三切換窗口完成報(bào)刊文字學(xué)生探究活

11、動(dòng)打開素材文件夾， 找到調(diào)查報(bào)告 word 文檔，打開該文檔，觀察調(diào)查報(bào)告分為幾部分，選中其中第一部分文字，并復(fù)制。切換到調(diào)查報(bào)演示文稿窗口， 指向編輯區(qū)的空白處擊右鍵， 選擇粘貼命令。以調(diào)查報(bào)告中的每一部分為單位，逐一完成調(diào)查報(bào)告中六部分的文字粘貼。每張幻燈片分成左右兩個(gè)版面， 調(diào)整文本框形狀， 把左右兩個(gè)版面內(nèi)文字分別分成兩欄。根據(jù)演示文稿頁(yè)面寬度，確定每個(gè)版面內(nèi)的文本框的寬度。設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生基本信息素養(yǎng)， 切換窗口，同時(shí)使用兩個(gè)軟件完成幻燈片的文字編輯，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況復(fù)制粘貼文字的基本信息技能。學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。學(xué)生展示講解操作步驟任務(wù)四插入圖片和題花學(xué)生

12、探究活動(dòng)報(bào)刊需要插圖和題花， 每個(gè)標(biāo)題下面配一張插圖， 在標(biāo)題左右配題花。要準(zhǔn)備原創(chuàng)的插圖與題花素材。打開演示文稿文件窗口，在菜單欄中點(diǎn)擊“插入” ，在其列表中選擇“圖片”單擊，在彈出的“插入圖片”對(duì)話框中，選擇要插入的圖片或題花。對(duì)幻燈片窗口中剛插入的圖片， 調(diào)整其大小與位置。使插圖或題花適合整個(gè)版面， 使版面圖文并茂。學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。學(xué)生展示講解操作步驟設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生審美能力和美化演示文稿的信息素養(yǎng)，利用插入藝術(shù)字、 插入圖片和題花，美化演示文稿，增強(qiáng)演示文稿可視信息力。任務(wù)五 設(shè)置段落格式，對(duì)齊方式、首行縮進(jìn)、行間距學(xué)生探究活動(dòng)選中文本框或文本框中的所有文字。

13、點(diǎn)擊菜單欄中的“開始”列表中的“字體”右側(cè)按鈕，調(diào)出“字體”對(duì)話框， “大小”改為 10選中文本框中的所有文字。點(diǎn)擊菜單欄中的“開始”列表中的“段落”右側(cè)按鈕，調(diào)出“段落”對(duì)話框。在調(diào)出的“段落”對(duì)話框中?！皩?duì)齊方式”選擇“兩端對(duì)齊” ?！疤厥飧袷健边x擇“首行縮進(jìn)”?！靶芯唷边x擇“多倍行距” ，設(shè)置值根據(jù)實(shí)際填寫數(shù)值1.3學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。學(xué)生展示講解操作步驟設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置段落格式的基本技能，讓學(xué)生根據(jù)幻燈片版面情況，自覺(jué)調(diào)整段落格式達(dá)到美化幻燈片版面的目標(biāo)，提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)與技能。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和實(shí)踐能力。學(xué)生在探究活動(dòng)

14、中運(yùn)用信息知識(shí)與信息技能，積極思考，認(rèn)真勤奮，樂(lè)觀自信，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生展示、教師引導(dǎo)，大部分同學(xué)能順利完成演示文稿作品。四、展示交流學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生展示與講解， 學(xué)生展示幻燈片版面設(shè)計(jì)及調(diào)整幻燈片版面的技能與設(shè)計(jì)思路、操作方法等。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步調(diào)整幻燈片版面。教師展示學(xué)生的幻燈片作品。評(píng)價(jià)可行：課前發(fā)放了課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)要求：根據(jù)本課的課堂學(xué)習(xí)收獲和作品完成情況作評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生作課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)的多元化、注重過(guò)程，體現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生：學(xué)生依照課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表綜合評(píng)價(jià)課堂學(xué)習(xí)，按照評(píng)價(jià)量表逐項(xiàng)評(píng)價(jià)。師：教師一方面引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，另一方

15、面履行教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要素情感態(tài)度知識(shí)與技能過(guò)程與方法分創(chuàng)造能力與藝術(shù)性分評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)小組評(píng)價(jià)理解調(diào)查報(bào)告包括哪些部分，能夠選擇軟件把調(diào)查報(bào)告錄入電腦并保存。，理解10交通安全的重要性和交通安全調(diào)查的必要性，如何展示調(diào)查報(bào)告會(huì)建立文件夾和演示文稿文件，并重命10名設(shè)置背景格式，完成版面設(shè)計(jì)10切換窗口，先選中文字，再?gòu)?fù)制粘貼，10完成電子報(bào)刊文字插入圖片和題花，標(biāo)題下面配插圖，標(biāo)10題左右配題花設(shè)置段落格式， 對(duì)齊方式兩端對(duì)齊 , 首行10縮進(jìn) , 行間距學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，積極思考、10專注課堂報(bào)刊各要素齊全（刊頭、標(biāo)題藝術(shù)字、5文字、插圖、題花）會(huì)選擇調(diào)查報(bào)告的制作軟件，或演示文5稿或是 word版面設(shè)計(jì)合理、圖文并茂、整體美觀5評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值自評(píng)小組評(píng)價(jià)構(gòu)思創(chuàng)意奇特具有想象力，主題表達(dá)新5穎交流表達(dá) 5能夠用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹操作過(guò)程分學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。學(xué)生展示講解操作步驟（設(shè)計(jì)意圖： 倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)， 對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)綜合