學(xué)校特長生培養(yǎng)方案

1、*中學(xué)特長生培養(yǎng)方案近年來，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的改善，培養(yǎng)“*”的學(xué)有所長的優(yōu)秀畢業(yè)生，已經(jīng)成為社會對人才的一個基本要求。特長生的培養(yǎng)，即特長教育，就是立足學(xué)生終身發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)生實際，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要之才、有用之才。開展特長教育既體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色，也為畢業(yè)生的就業(yè)提供更多的機(jī)會。特長教育不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會的需要。特長教育應(yīng)立足學(xué)校實際，從社會與學(xué)生的需要出發(fā)，在現(xiàn)有條件下盡可能地滿足社會與學(xué)生的需要。按照* 市中小學(xué)“* ”管理辦法，加強(qiáng)學(xué)生技能與特長培養(yǎng)，特制定本方案。我校特長生選拔和培養(yǎng)工作已于 * 年正式啟動，建立了特長生

2、培養(yǎng)項目合唱、舞蹈法、繪畫、書法等 5 主項目，現(xiàn)將各培養(yǎng)項目的具體培養(yǎng)方案公布如下：一、關(guān)于特長特長是指學(xué)生在某方面所具備的、社會所需的一技之長，它具有職業(yè)技能的特點。特長因人、因?qū)I(yè)各有不同。特長的分類也能從多種角度去分，若從專業(yè)角度進(jìn)行簡單分類，可分為專業(yè)特長和非專業(yè)特長。專業(yè)特長一般是指學(xué)生在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，某方面的突出知識技能與技巧。非專業(yè)特長是指學(xué)生在所學(xué)專業(yè)以外某方面所具有的較為突出、能滿足社會或就業(yè)需要的職業(yè)技能。特長生應(yīng)該是某一方面在知識和技能 (特別是技能 )上有突出表現(xiàn)，實踐操作能力超出一般學(xué)生。二、培養(yǎng)對象在某一方面有較好的基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Α⒂羞M(jìn)一步提高愿望的在冊學(xué)生。三

3、、培養(yǎng)任務(wù)和目標(biāo)貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)揮藝術(shù)基點校的龍頭作用，為培養(yǎng)更多的藝術(shù)后備人才，為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，活躍校園文化生活、增強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展。舞蹈：掌握有關(guān)舞蹈的基本理論和知識，具備一定的舞蹈基本功，形體、儀態(tài)符合舞蹈演員一般要求，能較好地表演舞蹈組合和成品舞蹈，具備一定的表演能力。曲藝：掌握曲藝的有關(guān)知識，具有良好的語言表達(dá)能力和舞臺表演水平，能較好地表演話劇、小品、相聲等曲藝節(jié)目，并獲得校級二等以上獎勵，普通話達(dá)二級甲等。主持人：具有一定的寫作能力和有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力；儀表、儀態(tài)、氣質(zhì)出眾；音色、音質(zhì)有美感；能擔(dān)任各

4、類會議、活動、演出專題節(jié)目的主持工作。聲 樂：掌握基礎(chǔ)樂理和有關(guān)聲樂知識，能欣賞并較好地演唱中外作品，器 樂：通過理論和實踐的學(xué)習(xí)，掌握一定的演奏技巧。書 法：具有書法專業(yè)特長，要求能獨立創(chuàng)作符合傳統(tǒng)規(guī)范的楷書或行書或隸書。美 術(shù)（含工藝美術(shù)）：掌握和運(yùn)用一般的繪畫知識，并能進(jìn)行一定的美術(shù)設(shè)計工作，具有一定的審美鑒賞能力和修養(yǎng)。掌握一定的手工藝制作技巧，能進(jìn)行立體構(gòu)成與平面設(shè)計。校園劇、課本?。赫蠈W(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)資源，帶領(lǐng)學(xué)生開展劇本的編寫、排練、表演，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作、表演技能。四、培養(yǎng)措施1、以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，充分利用課堂教學(xué)。2、活躍課余活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生技能與

5、特長的提高。3、注重學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，以學(xué)生社團(tuán)活動為載體，為學(xué)生技能與特長的訓(xùn)練提供場所與機(jī)會。4、辦好校報，充分利用校報為學(xué)生提供習(xí)作發(fā)表園地。5、定期開展技能與特長的全校性比賽活動，為廣大學(xué)生提供練習(xí)與觀摩的機(jī)會，營造各展其長的氛圍。6、積極組織學(xué)生參加多種比賽活動，通過比賽提高學(xué)生自身的素質(zhì)。7、鼓勵教師對學(xué)生進(jìn)行特長培養(yǎng)。五、特長生培養(yǎng)的具體辦法1、教師的確定特長生的培養(yǎng)主要依靠具有一定特長的教師和具有較強(qiáng)職業(yè)技能教師來進(jìn)行。教師由教研組推薦或教師個人自薦，教務(wù)處考察確定。一旦確定為特長生培養(yǎng)教師，教師就要依據(jù)培養(yǎng)對象的實際情況，制定培養(yǎng)方案，其內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)措施、培養(yǎng)期限、

6、培養(yǎng)目標(biāo)等。方案確定后應(yīng)按計劃實施，保證培養(yǎng)質(zhì)量。2、學(xué)生報名特長生培養(yǎng)對象，由教師選擇提名或?qū)W生本人向?qū)W校申請，由專業(yè)教研組考核確定，并報教務(wù)處備案；不具備特長生培養(yǎng)對象條件，但對某一方面有濃厚興趣的學(xué)生，也可報名參加培養(yǎng)。一個學(xué)生可以選擇一項或多項特長，但為保證培養(yǎng)質(zhì)量，最多不得超過三項。3、培養(yǎng)措施特長生的培養(yǎng)采取課堂理論教育、實踐操作、教師輔導(dǎo)與學(xué)生自我提高有機(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行，具體方式可由師生共同確定。以培養(yǎng)實際技能為目標(biāo)，以學(xué)以致用為原則。專業(yè)特長的培養(yǎng)由藝術(shù)類教研組組織實施。培養(yǎng)期間，教師和學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行交流，并根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整方案或改進(jìn)培養(yǎng)措施，以提高培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)期間，培養(yǎng)對象要主動向教師提出自己的想法與要求，以爭取教師的支持。教師要支持學(xué)生從事相關(guān)的學(xué)習(xí)與實踐活動。教師一定要注意理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學(xué)以致用、突出職業(yè)技能的特點。要盡可能地讓培養(yǎng)對象學(xué)有所獲，學(xué)有所長，長有所用，不能搞形式。培養(yǎng)期間，藝術(shù)類教研組、學(xué)校都應(yīng)積極創(chuàng)造條件，為教師和培養(yǎng)對象提供條件，提供實踐與鍛煉的機(jī)會，要充分發(fā)揮校園文化的陣地作用，開展與特長教育