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1、淺析 CAXA軟件在數(shù)控車實訓教學中的應用一、 CAXA數(shù)控車自動編程軟件在數(shù)控加工教學中的應用背景近年來 , 計算機輔助設計與制造 (CADCAM)技術已成為工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化的重要標志。國產(chǎn) CAXA軟件已經(jīng)成為我國教育市場最具影響力的 CAD 通用平臺。數(shù)控加工教學引入 CAXA數(shù)控車自動編程軟件，首先可以彌補因教學資金短缺引起的數(shù)控設備不足的問題，降低了教學成本。其次，引入 CAXA數(shù)控車自動編程軟件，可以提高學生的學習效率和實訓的安全性。 學生通過軟件進行編程訓練， 可以便捷地檢驗程序的正確性，大量模擬不同零件的加工過程。二、用 CAXA數(shù)控車實現(xiàn)加工的過程CAXA數(shù)控車自動編程軟件，主

2、要應用于數(shù)控車削編程，其編程功能強大，可按加工要求生成各種復雜圖形的加工軌跡。三、 CAXA數(shù)控車自動編程軟件在實訓教學中的應用下面以圖 1 所示零件為例，介紹利用CAXA數(shù)控車軟件實現(xiàn)零件的自動編程及加工的過程。1. 加工工藝分析該零件比較簡單， 沒有尺寸精度和表面粗糙度的要求。學生可以采取三爪自定心卡盤夾緊左端，直接按照零件圖上的尺寸編寫右端輪廓的數(shù)控程序，確定好切削用量之后，擬定數(shù)控加工工藝卡。2. 生成加工軌跡建立了加工模型后，學生即可利用CAXA數(shù)控車軟件提供的輪廓粗車、輪廓精車等功能，選擇合適的加工參數(shù)和刀具參數(shù)，生成加工軌跡（見圖2）。3. 生成 G代碼當加工軌跡生成后， 學生按照當前機床類型的配置要求， 把已經(jīng)生成的刀具軌跡自動轉(zhuǎn)化成合適的 G代碼，即 CNC數(shù)控加工程序。4.G 代碼傳輸和機床加工生成 G代碼之后，學生可通過計算機的標準接口與機床直接連通，將數(shù)控加工代碼傳輸?shù)綌?shù)控機床，就可進行在線DNC加工或單獨加工。5. 手動編寫程序每一個加工任務完成后，教師都要要求學生手動編寫程序，并與 CAXA數(shù)控車生成的程序相比較，分析兩者在工藝方案、加工路線、切削參數(shù)等方面優(yōu)劣，從而提高程序編制的效率。四、結語數(shù)控車實訓教學引入CAXA數(shù)控車自動編程軟件，使學生在掌握了軟件的使用方法之后，能夠更多地嘗

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