精選--學年第一學期教師工作總結-范文資料

1、2019-2019 學年第一學期教師工作總結學生在進行期末統(tǒng)測， 不禁感嘆時光的流逝一個學期又要結束了，放假的時間也已經(jīng)定了 12 號教工大會后正式放假?，F(xiàn)掛上本學期的教學工作總結，敬請多提寶貴意見。時間飛逝，本學期已接近尾聲，回顧這學期的工作，有付出的辛苦，也有收獲的喜悅。 現(xiàn)將這學期的工作和自己的具體做法匯報如下。一、起始年級，抓好銜接，激發(fā)學生的興趣做每件事情都要有濃厚的興趣， 這樣才能保證速度和質(zhì)量， 學習尤其是這樣。對于初一的學生，注意小學與初中知識的銜接、培養(yǎng)他們的興趣，是很重要的。二、做個學生喜歡的老師首先應該讓學生喜歡我， 我盡量抽出時間和學生談心， 讓我們盡快的熟悉，拉近師生

2、的距離，學生“親其師，信其道”，另外盡量讓我的課生動有趣， 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)， 就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。 而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦， 沒有歡欣鼓舞的心情， 學習就會成為學生學習的負擔?！鄙险n的氣氛要輕松，在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。 并通過學生的親身感受、 操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學第 1頁生感知知識形成的過程。要讓學生積極主動地探索 , 發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法 , 發(fā)現(xiàn)數(shù)學的

3、規(guī)律 , 教師應該轉(zhuǎn)變角色 , 成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。對我而言更應該要不斷更新充實自己的學識。 博學多才對每一位教師來說當然很重要。 我校有很多優(yōu)秀的教師， 這些榜樣鞭策著我不斷的學習。目前數(shù)學的學習向老師提出了更多的挑戰(zhàn)， 要求培養(yǎng)學生的能力和情感體驗， 因此如何持續(xù)的激發(fā)學生的學習興趣， 如何思路清晰、重難點突出、知識點落實的上好一節(jié)課，成了我研究的目標，新課程改革的研究成果以及網(wǎng)上一些教師的心得體會給我提供了很好的學習機會。 過硬的教學基本功是讓學生折服的重要因素。三、合理地利用練習1. 學生分

4、層。 由于我們的教育對象是活生生的人， 而不是象工廠中的產(chǎn)品的制造一樣千篇一律。 根據(jù)班級學生的數(shù)學成績、 自主學習能力、智力情況等因素，結合學生自愿報名進行分層共分 a、b 兩個層次。各層次內(nèi)學生合理搭配，建立學習互助小組（每個學習互助小組由 3-4 位同學構成，并任命一名同學擔任小組長） 。每次月考后，根據(jù)學生的情況或請求可以隨意調(diào)整一次2. 目標分層。教學目標要分層次。教學目標的確定，依綱扣本，結合學生的實際， 針對不同學生的認知差異。 特訂適度而又有層次的教學目標， b 層次的同學，讓他們打好基礎，培養(yǎng)他們的興第 2頁趣，規(guī)范其行為習慣，狠抓養(yǎng)成教育。力爭成績接近良好。a 層次的同學基

5、礎較好，挖掘潛能，考試成績必須優(yōu)秀，而且目標是95 分以上。即每節(jié)課最好有上限和下限目標。上限目標則是讓基礎好達到的最基本目標， 是全體學生都要達到的； 下限目標是在完成學習任務必須的學生有充分發(fā)展的余地。3. 備課分層。 對學生進行分層次后， 教師在備課時便應根據(jù)學生的實際情況進行分層備課，在備課的過程中，對 a、 b 層的同學分別提出不同的要求， 這必須在集體備課時就體現(xiàn)出來。 這樣在實際的教學中才能做到有的放矢，不至于使分層教學留于形式。哪些內(nèi)容對各個組是必須掌握的， 哪些內(nèi)容是只作了解的， 對不同小組在作業(yè)上有些什么不同的要求等， 這些都必須在備課時充分考慮。在作業(yè)或堂堂清中分為必做題與選做題。四、對學情做好跟蹤學生在學習新課的過程中總是會體現(xiàn)出各個層面，考得不好的學生不固定， 所以每一階段都要對學生的學情做好跟蹤，掌握不好的及時點撥。對優(yōu)秀的鼓勵他們參加數(shù)學興趣